№1 · ЖАНР
1. Определи жанровую основу произведения
Выбери жанровую характеристику, которая точнее всего описывает произведение М. Ю. Лермонтова.
Типы заданий
Множественный выборКраткий ответЗаполни пропускиСоединениеТаблицаПоследовательностьИстина / ЛожьРаспределениеЭссеНайти лишнееВопросы по картинке
Развитие речи. М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Подготовка к домашнему сочинению по произведению
Ф.И.
Класс
Разберём героев, конфликт и авторскую позицию, чтобы написать содержательное сочинение по произведению Лермонтова.
№2 · ГЕРОИ
2. Назови главного героя конфликта
Как зовут купца, который вступает в открытое противостояние с Кирибеевичем?
№3 · ТЕМЫ
3. Выдели центральные нравственные понятия
Заполни пропуски названиями двух нравственных понятий, важных для понимания поступка Калашникова.
Поступок Калашникова связан с защитой семейной чести и представлением о и .
№4 · СЮЖЕТ
4. Соотнеси героя и его поступок
Соедини каждого героя с соответствующим поступком или ролью в сюжете произведения.
№5 · СРАВНЕНИЕ
5. Сопоставь характеры Калашникова и Кирибеевича
Заполни пропуски в таблице. Сравни героев по отношению к чести и по готовности отвечать за свои поступки.
| Герой | Отношение к чести | Готовность отвечать за поступок |
|---|---|---|
| Степан Парамонович Калашников | ||
| Кирибеевич | ||
| Иван Грозный |
№6 · КОМПОЗИЦИЯ
6. Восстанови последовательность событий
Расположи события в порядке их развития в произведении.
- Царь допрашивает Калашникова после поединка
- Кирибеевич встречает Алёну Дмитриевну и преследует её
- Алёна Дмитриевна рассказывает мужу о встрече с опричником
- Калашников выходит против Кирибеевича на кулачный бой
- Калашников прощается с семьёй перед решающим поступком
№7 · ПРОБЛЕМА
7. Проверь понимание конфликта
Определи истинность утверждений о конфликте произведения. Оценивай только содержание и смысл событий поэмы.
- Калашников выходит на бой только ради награды царя.
- Конфликт между героями связан с защитой личной и семейной чести.
- Кирибеевич сразу открыто сообщает царю о причине своей ссоры с Калашниковым.
- Иван Грозный признаёт мужество Калашникова, но всё равно приказывает его казнить.
- Финал показывает, что победа в поединке не избавляет героя от столкновения с властью.
№8 · АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ
8. Раздели детали по смысловым функциям
Распредели детали произведения по четырём смысловым функциям: народная традиция, семейная честь, царская власть, личное чувство.
Слова для распределения: страдание Алёны Дмитриевны, песня-сказание, прощание Калашникова с женой, любовное увлечение Кирибеевича, просьба Алёны Дмитриевны о защите, награда семье погибшего, царский приговор, кулачный бой
Народная традиция
Семейная честь
Царская власть
Личное чувство
№9 · АРГУМЕНТАЦИЯ
9. Сформулируй тезис о нравственном выборе
Сформулируй тезис для сочинения: почему поступок Калашникова можно назвать нравственным выбором? Подкрепи тезис двумя аргументами из произведения и объясни, как каждый аргумент связан с темой чести.
Объём: 70–110 слов
№10 · ПЛАН СОЧИНЕНИЯ
10. Собери план рассуждения о конфликте личности и власти
Составь логическую последовательность частей сочинения на тему «Почему Калашников не покоряется несправедливости?». Расположи пункты так, чтобы получился план: от вступления к выводу.
- Сформулировать основную мысль сочинения о сопротивлении несправедливости.
- Рассмотреть финал и отношение царя к поступку героя.
- Объяснить, как в поединке раскрывается характер Калашникова.
- Сопоставить поведение Калашникова и Кирибеевича.
- Показать, почему конфликт с Кирибеевичем становится конфликтом чести.
- Сделать вывод о значении образа Калашникова и авторском отношении к герою.
№1 · ТАБЛИЦА
1. Герои и их поступки
Заполните таблицу: впишите пропущенные характеристики героев по содержанию произведения.
| Герой | Поступок | Черта характера |
|---|---|---|
| Калашников | ||
| Кирибеевич | ||
| Иван Грозный |
№2 · ПРОПУСКИ
2. Жанровые признаки произведения
Заполните пропуски, называя жанровые признаки произведения.
Произведение написано в форме . В нём соединяются исторические события и изображение прошлого. Важную роль играет народная .
№3 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
3. Главный конфликт
Назовите главный конфликт произведения одним словом или коротким словосочетанием.
№4 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
4. Понимание сюжета и образов
Определите истинность утверждений по содержанию произведения. Отвечайте, опираясь только на события и образы текста.
- Калашников выходит на кулачный бой, чтобы защитить честь своей семьи.
- Кирибеевич заранее рассказывает царю о своём поступке по отношению к Алёне Дмитриевне.
- После поединка Калашников признаётся царю, почему он убил противника.
- Царь полностью оправдывает Калашникова и отменяет наказание.
№5 · СОЕДИНЕНИЕ
5. Герой и нравственный выбор
Соедините героя с характеристикой, которая точнее всего раскрывает его нравственный выбор.
№6 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ
6. Речь и характеристика героя
Найдите лишний фрагмент: три высказывания помогают раскрыть образ Калашникова, а одно относится к другому герою.
- «Я за правду до конца постою»
- «Не позорил я тебя, честной женою»
- «Я бойцу отвечаю достойно»
- «Я за тебя, душа моя, рад»
№7 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
7. Развитие конфликта
Расположите события в правильной последовательности, чтобы восстановить развитие конфликта произведения.
- Кирибеевич встречает Алёну Дмитриевну.
- Калашников выходит на кулачный бой с Кирибеевичем.
- Царь разрешает проводить честный кулачный бой.
- Алёна Дмитриевна рассказывает мужу о случившемся.
- Калашников признаётся царю в причине поединка.
№8 · ТАБЛИЦА
8. Аргументы для характеристики Калашникова
Заполните таблицу для будущего сочинения: подберите к каждому тезису подтверждение из событий произведения и сформулируйте вывод о герое.
| Тезис о Калашникове | Подтверждение событием | Вывод о герое |
|---|---|---|
| Калашников дорожит семейной честью | ||
| Калашников действует открыто | ||
| Калашников сохраняет достоинство |
№9 · ПРОПУСКИ
9. План рассуждения о нравственном конфликте
Восстановите логическую схему рассуждения для сочинения о конфликте чести и бесчестия.
В начале сочинения нужно назвать произведения. Затем следует показать, как сталкиваются представления Калашникова и Кирибеевича о . В основной части важно привести из текста. В выводе нужно сформулировать автора о нравственном выборе героя.
№10 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
10. Формулировка тезиса для сочинения
Сформулируйте один тезис для сочинения на тему «Почему Калашников становится нравственным победителем, несмотря на трагический финал?» Ответ должен содержать позицию и краткое объяснение.
№1 · СОДЕРЖАНИЕ И КОНФЛИКТ
1. Главное столкновение героев
Выберите верное утверждение о центральном конфликте произведения.
№2 · ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПОНЯТИЯ
2. Жанровые и художественные особенности
Заполните пропуски, используя термины по теме произведения.
Произведение построено в форме исторической , стилизованной под устное народное творчество. В нём сочетаются признаки поэмы и . Речь и события передают исторический эпохи Ивана Грозного, а противопоставление героев создаёт художественный .
№3 · ПЛАН СОЧИНЕНИЯ
3. Аргументированный ответ о нравственном выборе
Напишите связный ответ объёмом 80–120 слов на тему: «Почему Калашников, понимая неизбежность наказания, всё же выходит на бой с Кирибеевичем?». Сформулируйте тезис, приведите два аргумента из содержания произведения и сделайте вывод о понимании чести героем.
Объём: 80–120 слов
+23 задания в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№4 · СИСТЕМА ОБРАЗОВ
4. Образы героев и их нравственный выбор
Распределите элементы по двум категориям: «Черты Степана Калашникова» и «Черты Кирибеевича».
Слова для распределения: действует открыто, защищает честь семьи, скрывает правду о своей любви, пользуется близостью к царю, чувство личного достоинства, ставит желание выше спокойствия чужой семьи, готов принять наказание, избегает открытого объяснения с соперником
Черты Степана Калашникова
Черты Кирибеевича
№5 · ИЛЛЮСТРАЦИЯ И АНАЛИЗ
5. Сцена поединка как выражение конфликта
Рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопросы, связывая детали композиции с содержанием произведения.
- Какое противостояние героев передаёт композиция сцены? Назовите не менее двух ценностей или интересов, столкнувшихся в поединке.
- Почему автор показывает героев именно в открытом поединке, а не в тайной ссоре? Объясните, как это связано с характером Калашникова.
№1 · СЮЖЕТ
1. Проверь понимание конфликта
Выберите наиболее точное объяснение основного конфликта произведения.
№2 · ХАРАКТЕРИСТИКА
2. Собери характеристику героев
Заполните пропуски, подбирая ключевые характеристики героев и авторского отношения к ним.
Калашников защищает свою , выступая против . Кирибеевич показан как человек, подчиняющийся прежде всего , а царь сохраняет внешнюю .
№3 · ГЕРОИ
3. Соотнеси героя и его роль
Соотнесите героя с наиболее точной характеристикой его роли в поэме.
№4 · АНАЛИЗ
4. Различи факт и интерпретацию
Определите, верны ли утверждения по содержанию и художественным особенностям произведения. Ориентируйтесь только на текст произведения.
- Калашников выходит на кулачный бой, чтобы защитить честь своей семьи.
- Кирибеевич открыто просит у царя разрешения жениться на Алёне Дмитриевне.
- В произведении противопоставлены народное представление о чести и произвол сильного человека.
- После боя Калашников признаёт свою вину и просит царя о помиловании.
- Образ Калашникова связан с представлением о внутреннем достоинстве простого человека.
№5 · СРАВНЕНИЕ
5. Сопоставь героев по критериям
Заполните таблицу сравнения. Восстановите пропущенные характеристики, опираясь на содержание произведения и знание образов героев.
| Герой | Поступок в конфликте | Главный мотив | Авторское отношение |
|---|---|---|---|
| Калашников | защита чести семьи | ||
| Кирибеевич | осуждение | ||
| Иван Васильевич | сохранение порядка и власти |
№6 · КОМПОЗИЦИЯ
6. Восстанови ход событий
Расположите основные события произведения в правильной последовательности.
- Калашников побеждает Кирибеевича в кулачном бою.
- Кирибеевич рассказывает царю о своей любви.
- Калашников прощается с женой и братьями перед поединком.
- Царь узнаёт о поступке Калашникова и выносит приговор.
- Кирибеевич встречает Алёну Дмитриевну и преследует её.
№7 · ТЕМЫ
7. Раздели темы и художественные мотивы
Распределите элементы по двум группам: «Проблемы произведения» и «Художественные особенности».
Слова для распределения: произвол власти, исторический колорит, народная образность, честь и достоинство, личная ответственность, песенная композиция
Проблемы произведения
Художественные особенности
№8 · АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ
8. Назови центральную ценность
Какую нравственную ценность Калашников защищает прежде всего, выходя на бой с Кирибеевичем? Запишите один краткий ответ.
№9 · СОЧИНЕНИЕ
9. Сформулируй авторскую мысль
Напишите рассуждение на тему: «Почему образ Степана Калашникова воспринимается как образ нравственно сильного человека?» Используйте тезис, два аргумента по тексту и вывод.
Объём: 80–120 слов
№10 · ПЛАН СОЧИНЕНИЯ
10. Составь план рассуждения
Выберите четыре пункта, которые образуют логичный план сочинения о конфликте чести и произвола в произведении.
- Основной конфликт произведения и его причины
- Поступки Калашникова как проявление чувства чести
- Образ Кирибеевича и последствия его страсти
- Вывод об авторской оценке героев
- Подробное описание погоды во время чтения произведения
№1 · СОЕДИНЕНИЕ
1. Герой и его нравственный выбор
Соедините героя с характеристикой, которая точнее всего раскрывает его роль в конфликте произведения. Каждую характеристику используйте один раз.
№2 · ПРОПУСКИ
2. Композиция и конфликт поэмы
Заполните пропуски, используя термины из курса литературы 7 класса.
В основе произведения лежит конфликт личной чести и . Важное событие, после которого герой уже не может вернуться к прежней жизни, называют . Противостояние Калашникова и Кирибеевича завершается , а финал подчёркивает народную память о герое через образ его .
№3 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
3. Роль фольклорной формы
Назовите один художественный приём, благодаря которому автор создаёт ощущение народного сказания в «Песне про купца Калашникова». Ответьте одним термином.
№4 · ЭССЕ
4. Проблемный тезис о чести
Напишите рассуждение на тему: «Почему Калашников в поэме воспринимается как защитник чести, хотя его поступок приводит к нарушению царского закона?» Сформулируйте тезис, приведите два аргумента из произведения и сделайте вывод. Не пересказывайте сюжет целиком.
Объём: 80–120 слов
№5 · СОЕДИНЕНИЕ
5. Аргумент и вывод для сочинения
Соедините наблюдение над текстом с выводом, который можно использовать в сочинении. Сначала определите, о каком художественном элементе говорится в левом столбце, затем выберите соответствующий вывод.
№1 · ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ
1. Мир Ивана Грозного
Выберите верное утверждение, характеризующее историческую эпоху и социальное положение героев поэмы.
№2 · СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ
2. Калашников против Кирибеевича
Заполните таблицу, которая поможет сравнить двух главных противников в поэме. Эти данные станут основой для характеристики героев в сочинении.
| Параметр сравнения | Степан Калашников | Кирибеевич |
|---|---|---|
| Социальный статус | ||
| Семейные ценности | ||
| Мотив вступления в бой |
№3 · ЯЗЫК И СТИЛЬ
3. Фольклорные традиции
Заполните пропуски в тексте, чтобы проанализировать художественные особенности поэмы.
Поэма М.Ю. Лермонтова стилизована под древнюю . В произведении широко используются эпитеты (например, «солнце красное», «небо чистое»). Повествование ведется от лица , которые исполняют песню на пиру, что придает рассказу народный характер.
№4 · ЛОГИКА ТЕКСТА
4. План сочинения
Расположите пункты плана сочинения на тему «Правда и честь в поэме Лермонтова» в логической последовательности.
- Заключение: Почему Калашникова можно назвать истинным героем.
- Вступление: Историческая основа поэмы и личность Ивана Грозного.
- Отношение народа к подвигу купца (финал поэмы).
- Кирибеевич как воплощение эгоистического произвола.
- Нравственная победа Степана Калашникова в кулачном бою.
№5 · РАЗВИТИЕ РЕЧИ
5. Работа над вступлением
Выберите одну из тем: «Почему Калашников вышел на бой, зная о гибели?» или «Образ Ивана Грозного в поэме». Сформулируйте тезис (основную мысль) и напишите вступление для вашего будущего сочинения.
Объём: 60–120 слов
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по литературе для 7 класса
Средства художественной изобразительностиМ. Ю. Лермонтов. Стихотворения. «Узник», «Парус», «Тучи», «Желанье» («Отворите мне темницу…»), «Когда волнуется желтеющая нива…», «Ангел», «Молитва» («В минуту жизни трудную…») и др.Вопросы к рассказу «Стальное горло»Н. В. Гоголь. «Тарас Бульба». Главные герои и чувстваАнализ стихотворения Пушкина «19 октября»Психологический анализ женских образов в рассказе К. Г. Паустовского «Телеграмма»М. Ю. Лермонтов: биография, творчество, семья, анализ стихотворений «Узник», «Тучи», «Желанье», «Парус»Образ Самсона ВыринаПроверочная работа по повести "Станционный смотритель"А.С. Пушкин. Капитанская дочка. Главы 1–5М.Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее четырех). «Узник», «Парус», «Тучи», «Желанье» («Отворите мне темницу...»), «Когда волнуется желтеющая нива...», «Ангел», «Молитва» («В минуту жизниА.С. Пушкин. «Повести Белкина». «Станционный смотритель»: сюжет
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Развитие речи. М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Подготовка к домашнему сочинению по произведению»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 45 заданий: множественный выбор, краткий ответ, заполни пропуски, соединение, таблица, последовательность, истина / Ложь, распределение, эссе, найти лишнее, вопросы по картинке.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 7 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.