№1 · АТМОСФЕРА
1. Весна 1945 года
Проанализируй утверждение Коли о времени действия повести.
- Название повести «Последние холода» относится исключительно к климатическим условиям мая 1945 года, когда внезапно ударили морозы.
Типы заданий
Истина / ЛожьКраткий ответПоследовательность
Последние холода Лихановых
Ф.И.
Класс
Вместе с Колей пройди путь по страницам повести Альберта Лиханова. Тебе предстоит отличить глубокие истины о военном детстве от ложных суждений — будь внимателен к деталям и чувствам героев.
№2 · ГЕРОИ
2. Первая встреча
Вспомни чувства Коли, когда он впервые увидел Вадика и Машу в столовой.
- Увидев «шакалов» в столовой, Коля сразу почувствовал к ним родственную близость и захотел отдать им свой обед.
№3 · ПСИХОЛОГИЯ
3. Понятие «шакальства»
Оцени поведение Вадика в школьной столовой.
- Вадик считал, что доедать за другими — это не воровство, а способ выживания, не унижающий достоинства, если не просить подачки.
№4 · ОБРАЗ ГЕРОЯ
4. Коля и его достаток
Оцени социальное положение рассказчика на фоне других детей.
- Коля чувствует себя виноватым перед другими детьми за то, что его семья получает дополнительные продуктовые карточки и он не знает настоящего голода.
№5 · СЮЖЕТ
5. Тайна Вадика и Маши
Верно ли утверждение о семейной ситуации ребят?
- Вадик и Маша скрывали от окружающих, что их мать находится в госпитале, потому что боялись попасть в детский дом.
№6 · НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР
6. Поступок Анны Николаевны
Вспомни роль учительницы в судьбе детей.
- Анна Николаевна знала о «шакальстве» детей, но наказывала их за это, считая, что дисциплина важнее сострадания в военное время.
№7 · ДЕТАЛИ
7. Куртка Вадика
Вспомни описание внешности героя.
- Вадик носил старую кожаную куртку отца, которая была ему велика, что подчеркивало его стремление казаться взрослым и защитником сестры.
№8 · СЮЖЕТ
8. Отношение к Маше
Оцени поведение Вадика по отношению к сестре.
- Вадик часто съедал большую часть добытой еды сам, оправдывая это тем, что ему как мужчине нужно больше сил для защиты семьи.
№9 · ПСИХОЛОГИЯ
9. Страх Коли
Проанализируй внутреннее состояние рассказчика.
- Коля боялся Вадика, потому что тот угрожал ему физической расправой, если Коля не будет делиться обедом.
№10 · СИМВОЛИКА
10. Праздник Победы
Как отражен день 9 мая в повести?
- В день Победы Коля чувствует абсолютное, ничем не омраченное счастье, забыв о бедах своих новых друзей.
№11 · СЮЖЕТ
11. Судьба матери
Вспомни трагическую развязку истории.
- Мать Вадика и Маши умерла в госпитале от тифа, оставив детей круглыми сиротами в самый канун конца войны.
№12 · ОБРАЗ ГЕРОЯ
12. Благородство Вадика
Оцени поступок Вадика с письмом.
- Вадик сам написал письмо матери, чтобы утешить Машу, хотя знал, что мамы больше нет.
№13 · КОНФЛИКТ
13. Встреча с бандитами
Вспомни эпизод с Левкой.
- Левка «Козырь» уважал Вадика за его смелость и никогда не пытался отобрать у него еду.
№14 · ПСИХОЛОГИЯ
14. Взросление Коли
Как изменился Коля к концу повести?
- К концу повести Коля понимает, что детство закончилось не с наступлением мира, а в тот момент, когда он осознал чужое горе как свое.
№15 · ДЕТАЛИ
15. Вторая обувь
Вспомни бытовую деталь, объединившую героев.
- Коля отдал Вадику свои новые сапоги, чтобы тот мог ходить в школу, а сам стал носить лапти.
№16 · ФИЛОСОФИЯ
16. Смысл финала
Оцени заключительные мысли автора.
- Автор утверждает, что «последние холода» — это память о войне, которая должна согревать людей в мирное время.
№17 · СЮЖЕТ
17. Помощь взрослых
Вспомни реакцию матери Коли.
- Мать Коли, узнав о голодающих детях, сначала запретила сыну общаться с ними, опасаясь дурного влияния.
№18 · ДЕТАЛИ
18. Дополнительное питание
Вспомни, как назывались талоны на еду.
- Дети в повести получали дополнительное питание по специальным карточкам, которые назывались «УДП» (Усиленное Дополнительное Питание).
№19 · ОБРАЗ ГЕРОЯ
19. Маша
Оцени характер младшей сестры.
- Маша в повести — это символ беззащитности и одновременно стойкости, она безропотно сносила голод, подражая брату.
№20 · АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ
20. Урок повести
В чем главный урок произведения для Коли?
- Главный урок повести заключается в том, что достоинство человека не зависит от его материального благополучия, а проявляется в способности жертвовать собой ради другого.
№1 · ГЕОГРАФИЯ СОБЫТИЙ
1. Место действия
В каком тыловом городе происходит действие повести? Напиши современное название или то, что использовалось в тексте.
№2 · ХРОНОТОП
2. Верно или неверно?
Определи, правдиво ли утверждение о времени действия произведения.
- События повести разворачиваются в последние месяцы Великой Отечественной войны — весной 1945 года.
№3 · СЛОВАРЬ ЭПОХИ
3. Горькое прозвище
Как в школьной столовой называли голодных детей, которые доедали остатки еды с чужих тарелок?
№4 · ГЕРОИ
4. Первое впечатление
Согласен ли ты с данным утверждением о знакомстве героев?
- Коля (рассказчик) при первой встрече в столовой сразу почувствовал симпатию и жалость к Вадиму.
№5 · ПЕРСОНАЖИ
5. Младшая сестра
Как звали маленькую сестру Вадима, о которой он проявлял трогательную заботу?
№6 · СЮЖЕТ
6. Судьба матери
Правда ли то, что сказано о матери Вадима и Маши?
- Мама детей находилась в госпитале на излечении, поэтому они остались одни.
+25 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ДЕТАЛИ
7. Признак достатка
Какая деталь одежды Вадима заставляла окружающих думать, что он из обеспеченной семьи?
№8 · ХАРАКТЕР
8. Честь и голод
Верно ли утверждение о поведении Вадима?
- Несмотря на крайний голод, Вадим никогда не опускался до воровства и старался сохранять достоинство.
№9 · БЫТ ВОЙНЫ
9. Система питания
Как назывались специальные бумажные карточки, по которым дети получали еду в столовой?
№10 · ПОСТУПКИ
10. Тайная помощь
Оцени поступок главного героя.
- Коля тайно подложил свои талоны на питание в карман куртки Вадима, чтобы помочь друзьям.
№11 · ФИНАЛ
11. Великий день
Какое историческое событие происходит в самом конце повести, принося радость сквозь слезы?
№12 · СИМВОЛИКА
12. Смысл названия
Правда ли то, что скрыто в названии?
- «Последние холода» — это не только погода, но и метафора последних тягот войны перед миром.
№13 · ВЗРОСЛЫЕ
13. Учительница
Как звали учительницу Коли, которая проявила чуткость к судьбе Вадима и Маши?
№14 · БИОГРАФИЯ ГЕРОЕВ
14. Происхождение
Верно ли утверждение о прошлом детей?
- Вадим и Марья были местными жителями, которые потеряли дом во время пожара.
№15 · ОБРАЗЫ
15. Детская бережливость
Что именно Марья собирала в столовой в чистую тряпочку, чтобы потом съесть?
№16 · АВТОР
16. Литературный род
Верно ли определен жанр произведения?
- Произведение А. Лиханова «Последние холода» по жанру является рассказом.
№17 · ПИТАНИЕ
17. Специфическое блюдо
Как назывался густой мучной суп, который часто давали в столовых того времени?
№18 · СЮЖЕТНЫЕ ЛИНИИ
18. Болезнь
Правда ли то, что случилось с девочкой?
- Марья серьезно заболела тифом, и Коля помогал Вадиму ухаживать за ней.
№19 · ИТОГИ
19. Авторская позиция
Напиши фамилию автора повести.
№20 · ИДЕЯ
20. Уроки жизни
Согласен ли ты с выводом о смысле книги?
- Главная мысль повести в том, что даже в самые тяжелые времена человек должен оставаться человеком.
№1 · АТМОСФЕРА
1. Утро в тыловом городе
Коля просыпается в холодном доме. Расставь его действия в логическом порядке.
- Проснуться от холода в нетопленой комнате
- Натянуть на себя всю теплую одежду
- Проверить наличие хлебных карточек в кармане
- Выйти в сумерки на заснеженную улицу
№2 · ШКОЛА
2. Школьный ритуал
В школе у Коли и его одноклассников есть важная традиция. Восстанови порядок событий перед обедом.
- Окончание последнего урока
- Получение талонов на дополнительное питание
- Построение класса парами в коридоре
- Торжественный поход в столовую
№3 · СТОЛОВАЯ
3. Запах еды
Коля заходит в столовую. Что он чувствует и делает первым делом?
- Почувствовать густой запах щей и каши
- Снять варежки и спрятать их в рукава
- Протянуть талон хмурой раздатчице
- Бережно нести полную тарелку к столу
№4 · НАБЛЮДЕНИЕ
4. Странные гости
Коля замечает в углу столовой тех, кого называют «шакалами». Расставь этапы его наблюдения.
- Увидеть двоих детей в обносках у входа
- Заметить их голодные, следящие за ложками взгляды
- Увидеть, как они подходят к брошенной тарелке
- Почувствовать странную смесь жалости и неприязни
№5 · ПОРТРЕТ
5. Взгляд Вадима
Коля сталкивается взглядом с мальчиком-«шакалом». Как меняется его состояние?
- Встретиться глазами с гордым, недетским взглядом
- Заметить, что мальчик защищает младшую сестру
- Понять, что они не просто нищие, а попавшие в беду
- Решить заговорить с ними вопреки правилам
№6 · ЗНАКОМСТВО
6. Первый разговор
Коля решается подойти к Вадиму и Марии. Расставь фразы и действия в порядке их совершения.
- Предложить оставить им часть своего обеда
- Услышать резкий отказ Вадима из гордости
- Увидеть слезы в глазах маленькой Марии
- Договориться о встрече после закрытия столовой
№7 · ТАЙНА
7. Путь к истине
Коля решает узнать, почему дети одни. Восстанови цепочку его расследования.
- Проследить за Вадимом и Марией до их дома
- Увидеть темный подвал, где они прячутся
- Узнать, что их мать находится в госпитале
- Осознать, что дети остались совсем без еды
№8 · ИЛЛЮСТРАЦИЯ
8. Вечерний город
Коля идет домой, размышляя о детях. Расставь детали городского пейзажа в порядке их появления.
- Загораются редкие желтые окна домов
- Начинает падать мокрый весенний снег
- Мимо проезжает военный грузовик с фарами
- Коля видит очередь у магазина за керосином
№9 · СОВЕСТЬ
9. Домашний ужин
Дома Коля ест суп, приготовленный мамой. Как меняются его мысли?
- Радость от тепла и вкусной домашней еды
- Вспомнить о голодных глазах Марии
- Почувствовать стыд за свое благополучие
- Решить спрятать кусок хлеба для новых друзей
№10 · БЛАГОРОДСТВО
10. План спасения
Коля придумывает, как помочь Вадиму, не задев его гордость. Расставь этапы плана.
- Сказать Вадиму, что хлеб — это подарок от учителя
- Передать сверток в темноте коридора
- Увидеть, как Вадим сначала отдает лучший кусок сестре
- Почувствовать, что между ними возникло доверие
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по литературе для 7 класса
Тропы. Средства выразительностиДары волхвовКуприн. Куст сирениАбрамов. О чём плачут лошадиМ. Сервантес "Дон Кихот"Былины и древнерусская литератураВ.П. Астафьев. «Фотография, на которой меня нет». Идейно-художественное своеобразие произведения и система образовРазвитие речи. Развернутый ответ на проблемный вопрос по повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»Анализ рассказа М. Горького «Старуха Изергиль»Князь СеребряныйН.В. Гоголь. Тарас Бульба"Поучение" Владимира Мономаха. Ключевые особенности жанра древнерусской повести
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Последние холода Лихановых»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 50 заданий: истина / Ложь, краткий ответ, последовательность.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 7 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.