№1 · АТМОСФЕРА
1. Весна 1945 года
Проанализируй утверждение Коли о времени действия повести.
- Название повести «Последние холода» относится исключительно к климатическим условиям мая 1945 года, когда внезапно ударили морозы.
Типы заданий
Истина / ЛожьКраткий ответПоследовательность
Последние холода Лиханова
Ф.И.
Класс
Вместе с Колей пройди путь по страницам повести Альберта Лиханова. Тебе предстоит отличить глубокие истины о военном детстве от ложных суждений — будь внимателен к деталям и чувствам героев.
№2 · ГЕРОИ
2. Первая встреча
Вспомни чувства Коли, когда он впервые увидел Вадика и Машу в столовой.
- Увидев «шакалов» в столовой, Коля сразу почувствовал к ним родственную близость и захотел отдать им свой обед.
№3 · ПСИХОЛОГИЯ
3. Понятие «шакальства»
Оцени поведение Вадика в школьной столовой.
- Вадик считал, что доедать за другими — это не воровство, а способ выживания, не унижающий достоинства, если не просить подачки.
№4 · ОБРАЗ ГЕРОЯ
4. Коля и его достаток
Оцени социальное положение рассказчика на фоне других детей.
- Коля чувствует себя виноватым перед другими детьми за то, что его семья получает дополнительные продуктовые карточки и он не знает настоящего голода.
№5 · СЮЖЕТ
5. Тайна Вадика и Маши
Верно ли утверждение о семейной ситуации ребят?
- Вадик и Маша скрывали от окружающих, что их мать находится в госпитале, потому что боялись попасть в детский дом.
№6 · НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР
6. Поступок Анны Николаевны
Вспомни роль учительницы в судьбе детей.
- Анна Николаевна знала о «шакальстве» детей, но наказывала их за это, считая, что дисциплина важнее сострадания в военное время.
№7 · ДЕТАЛИ
7. Куртка Вадика
Вспомни описание внешности героя.
- Вадик носил старую кожаную куртку отца, которая была ему велика, что подчеркивало его стремление казаться взрослым и защитником сестры.
№8 · СЮЖЕТ
8. Отношение к Маше
Оцени поведение Вадика по отношению к сестре.
- Вадик часто съедал большую часть добытой еды сам, оправдывая это тем, что ему как мужчине нужно больше сил для защиты семьи.
№9 · ПСИХОЛОГИЯ
9. Страх Коли
Проанализируй внутреннее состояние рассказчика.
- Коля боялся Вадика, потому что тот угрожал ему физической расправой, если Коля не будет делиться обедом.
№10 · СИМВОЛИКА
10. Праздник Победы
Как отражен день 9 мая в повести?
- В день Победы Коля чувствует абсолютное, ничем не омраченное счастье, забыв о бедах своих новых друзей.
№11 · СЮЖЕТ
11. Судьба матери
Вспомни трагическую развязку истории.
- Мать Вадика и Маши умерла в госпитале от тифа, оставив детей круглыми сиротами в самый канун конца войны.
№12 · ОБРАЗ ГЕРОЯ
12. Благородство Вадика
Оцени поступок Вадика с письмом.
- Вадик сам написал письмо матери, чтобы утешить Машу, хотя знал, что мамы больше нет.
№13 · КОНФЛИКТ
13. Встреча с бандитами
Вспомни эпизод с Левкой.
- Левка «Козырь» уважал Вадика за его смелость и никогда не пытался отобрать у него еду.
№14 · ПСИХОЛОГИЯ
14. Взросление Коли
Как изменился Коля к концу повести?
- К концу повести Коля понимает, что детство закончилось не с наступлением мира, а в тот момент, когда он осознал чужое горе как свое.
№15 · ДЕТАЛИ
15. Вторая обувь
Вспомни бытовую деталь, объединившую героев.
- Коля отдал Вадику свои новые сапоги, чтобы тот мог ходить в школу, а сам стал носить лапти.
№16 · ФИЛОСОФИЯ
16. Смысл финала
Оцени заключительные мысли автора.
- Автор утверждает, что «последние холода» — это память о войне, которая должна согревать людей в мирное время.
№17 · СЮЖЕТ
17. Помощь взрослых
Вспомни реакцию матери Коли.
- Мать Коли, узнав о голодающих детях, сначала запретила сыну общаться с ними, опасаясь дурного влияния.
№18 · ДЕТАЛИ
18. Дополнительное питание
Вспомни, как назывались талоны на еду.
- Дети в повести получали дополнительное питание по специальным карточкам, которые назывались «УДП» (Усиленное Дополнительное Питание).
№19 · ОБРАЗ ГЕРОЯ
19. Маша
Оцени характер младшей сестры.
- Маша в повести — это символ беззащитности и одновременно стойкости, она безропотно сносила голод, подражая брату.
№20 · АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ
20. Урок повести
В чем главный урок произведения для Коли?
- Главный урок повести заключается в том, что достоинство человека не зависит от его материального благополучия, а проявляется в способности жертвовать собой ради другого.
№1 · ГЕОГРАФИЯ СОБЫТИЙ
1. Место действия
В каком тыловом городе происходит действие повести? Напиши современное название или то, что использовалось в тексте.
№2 · ХРОНОТОП
2. Верно или неверно?
Определи, правдиво ли утверждение о времени действия произведения.
- События повести разворачиваются в последние месяцы Великой Отечественной войны — весной 1945 года.
№3 · СЛОВАРЬ ЭПОХИ
3. Горькое прозвище
Как в школьной столовой называли голодных детей, которые доедали остатки еды с чужих тарелок?
№4 · ГЕРОИ
4. Первое впечатление
Согласен ли ты с данным утверждением о знакомстве героев?
- Коля (рассказчик) при первой встрече в столовой сразу почувствовал симпатию и жалость к Вадиму.
№5 · ПЕРСОНАЖИ
5. Младшая сестра
Как звали маленькую сестру Вадима, о которой он проявлял трогательную заботу?
№6 · СЮЖЕТ
6. Судьба матери
Правда ли то, что сказано о матери Вадима и Маши?
- Мама детей находилась в госпитале на излечении, поэтому они остались одни.
+25 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ДЕТАЛИ
7. Признак достатка
Какая деталь одежды Вадима заставляла окружающих думать, что он из обеспеченной семьи?
№8 · ХАРАКТЕР
8. Честь и голод
Верно ли утверждение о поведении Вадима?
- Несмотря на крайний голод, Вадим никогда не опускался до воровства и старался сохранять достоинство.
№9 · БЫТ ВОЙНЫ
9. Система питания
Как назывались специальные бумажные карточки, по которым дети получали еду в столовой?
№10 · ПОСТУПКИ
10. Тайная помощь
Оцени поступок главного героя.
- Коля тайно подложил свои талоны на питание в карман куртки Вадима, чтобы помочь друзьям.
№11 · ФИНАЛ
11. Великий день
Какое историческое событие происходит в самом конце повести, принося радость сквозь слезы?
№12 · СИМВОЛИКА
12. Смысл названия
Правда ли то, что скрыто в названии?
- «Последние холода» — это не только погода, но и метафора последних тягот войны перед миром.
№13 · ВЗРОСЛЫЕ
13. Учительница
Как звали учительницу Коли, которая проявила чуткость к судьбе Вадима и Маши?
№14 · БИОГРАФИЯ ГЕРОЕВ
14. Происхождение
Верно ли утверждение о прошлом детей?
- Вадим и Марья были местными жителями, которые потеряли дом во время пожара.
№15 · ОБРАЗЫ
15. Детская бережливость
Что именно Марья собирала в столовой в чистую тряпочку, чтобы потом съесть?
№16 · АВТОР
16. Литературный род
Верно ли определен жанр произведения?
- Произведение А. Лиханова «Последние холода» по жанру является рассказом.
№17 · ПИТАНИЕ
17. Специфическое блюдо
Как назывался густой мучной суп, который часто давали в столовых того времени?
№18 · СЮЖЕТНЫЕ ЛИНИИ
18. Болезнь
Правда ли то, что случилось с девочкой?
- Марья серьезно заболела тифом, и Коля помогал Вадиму ухаживать за ней.
№19 · ИТОГИ
19. Авторская позиция
Напиши фамилию автора повести.
№20 · ИДЕЯ
20. Уроки жизни
Согласен ли ты с выводом о смысле книги?
- Главная мысль повести в том, что даже в самые тяжелые времена человек должен оставаться человеком.
№1 · АТМОСФЕРА
1. Утро в тыловом городе
Коля просыпается в холодном доме. Расставь его действия в логическом порядке.
- Проснуться от холода в нетопленой комнате
- Натянуть на себя всю теплую одежду
- Проверить наличие хлебных карточек в кармане
- Выйти в сумерки на заснеженную улицу
№2 · ШКОЛА
2. Школьный ритуал
В школе у Коли и его одноклассников есть важная традиция. Восстанови порядок событий перед обедом.
- Окончание последнего урока
- Получение талонов на дополнительное питание
- Построение класса парами в коридоре
- Торжественный поход в столовую
№3 · СТОЛОВАЯ
3. Запах еды
Коля заходит в столовую. Что он чувствует и делает первым делом?
- Почувствовать густой запах щей и каши
- Снять варежки и спрятать их в рукава
- Протянуть талон хмурой раздатчице
- Бережно нести полную тарелку к столу
№4 · НАБЛЮДЕНИЕ
4. Странные гости
Коля замечает в углу столовой тех, кого называют «шакалами». Расставь этапы его наблюдения.
- Увидеть двоих детей в обносках у входа
- Заметить их голодные, следящие за ложками взгляды
- Увидеть, как они подходят к брошенной тарелке
- Почувствовать странную смесь жалости и неприязни
№5 · ПОРТРЕТ
5. Взгляд Вадима
Коля сталкивается взглядом с мальчиком-«шакалом». Как меняется его состояние?
- Встретиться глазами с гордым, недетским взглядом
- Заметить, что мальчик защищает младшую сестру
- Понять, что они не просто нищие, а попавшие в беду
- Решить заговорить с ними вопреки правилам
№6 · ЗНАКОМСТВО
6. Первый разговор
Коля решается подойти к Вадиму и Марии. Расставь фразы и действия в порядке их совершения.
- Предложить оставить им часть своего обеда
- Услышать резкий отказ Вадима из гордости
- Увидеть слезы в глазах маленькой Марии
- Договориться о встрече после закрытия столовой
№7 · ТАЙНА
7. Путь к истине
Коля решает узнать, почему дети одни. Восстанови цепочку его расследования.
- Проследить за Вадимом и Марией до их дома
- Увидеть темный подвал, где они прячутся
- Узнать, что их мать находится в госпитале
- Осознать, что дети остались совсем без еды
№8 · ИЛЛЮСТРАЦИЯ
8. Вечерний город
Коля идет домой, размышляя о детях. Расставь детали городского пейзажа в порядке их появления.
- Загораются редкие желтые окна домов
- Начинает падать мокрый весенний снег
- Мимо проезжает военный грузовик с фарами
- Коля видит очередь у магазина за керосином
№9 · СОВЕСТЬ
9. Домашний ужин
Дома Коля ест суп, приготовленный мамой. Как меняются его мысли?
- Радость от тепла и вкусной домашней еды
- Вспомнить о голодных глазах Марии
- Почувствовать стыд за свое благополучие
- Решить спрятать кусок хлеба для новых друзей
№10 · БЛАГОРОДСТВО
10. План спасения
Коля придумывает, как помочь Вадиму, не задев его гордость. Расставь этапы плана.
- Сказать Вадиму, что хлеб — это подарок от учителя
- Передать сверток в темноте коридора
- Увидеть, как Вадим сначала отдает лучший кусок сестре
- Почувствовать, что между ними возникло доверие
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по литературе для 7 класса
Проблема совести в рассказе В. Тендрякова «Хлеб для собаки»А. К. Толстой. «Василий Шибанов». Три героя балладыИзображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблемаМ. Горький. Старуха ИзергильЖитие Стефана ПермскогоД.И. Фонвизин. Комедия «Недоросль» как произведение классицизма, её связь с просветительскими идеями. Особенности сюжета и конфликтаА.С. Грин. Особенности мировоззрения писателя. Повести и рассказы (одно произведение по выбору). Например, «Алые паруса», «Зеленая лампа»Патриотизм в романе «Тарас Бульба»Тропы. Средства выразительностиДары волхвовКуприн. Куст сирениАбрамов. О чём плачут лошади
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Последние холода Лиханова»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 50 заданий: истина / Ложь, краткий ответ, последовательность.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 7 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.