№1 · ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ
1. Соотнесение истории и литературы
Заполни таблицу, сопоставляя исторические реалии XVI века с их отражением в поэме.
| Явление | Историческая справка | Отражение в поэме |
|---|---|---|
| Опричнина | ||
| Домострой | ||
| Кулачные бои |
М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Историческая основа произведения. Тема, идея, сюжет, композиция
М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Историческая основа произведения. Тема, идея, сюжет, композиция
Ф.И.
Класс
Разберись в хитросплетениях чести и власти в эпоху Ивана Грозного. Тебя ждут глубокий анализ текста и проверка знаний исторического контекста.
№2 · СИМВОЛИКА
2. Предметы-символы
Соотнеси описание предмета с его визуальным воплощением.
- Шёлковый платок
- Медный крест
№3 · СЮЖЕТ
3. Хронология событий
Восстанови последовательность ключевых событий произведения.
- Пир у царя Ивана Васильевича
- Встреча Кирибеевича с Алёной Дмитриевной
- Обещание Степана Парамоновича братьям постоять за правду
- Кулачный бой на Москве-реке
- Казнь купца Калашникова
№4 · ФАКТЫ
4. Правда или вымысел?
Определи верность утверждений, опираясь на текст и исторические знания.
- Кирибеевич признался царю на пиру, что влюблён в замужнюю женщину.
- Калашников убивает Кирибеевича намеренно, ударом в висок.
- Царь Иван Грозный помиловал Калашникова за честный бой.
№5 · ИДЕЯ
5. Нравственный выбор
Кратко ответь на вопрос: почему Калашников не открыл царю истинную причину убийства Кирибеевича?
№6 · ОБРАЗ ЦАРЯ
6. Иван Грозный в поэме
Рассмотри портрет и ответь на вопросы по тексту.
- Какую деталь внешности или поведения царя Лермонтов использует для передачи его гнева на пиру?
- Как в финале поэмы проявляется двойственность характера царя (милость и жестокость)?
№7 · КОМПОЗИЦИЯ
7. Художественные особенности
Заполни пропуски в литературоведческом тексте.
Поэма Лермонтова стилизована под жанр . В ней используются такие фольклорные элементы, как (обращение к царю или Москве) и (повторяющиеся эпитеты).
№8 · ПЕРСОНАЖИ
8. Кто это сказал?
Соотнеси цитату с героем, которому она принадлежит.
№9 · СТИЛИСТИКА
9. Фольклорные традиции
Выбери все признаки народной песни, которые использовал Лермонтов.
№10 · СРАВНЕНИЕ
10. Антагонисты поэмы
Сравни двух героев по заданным критериям.
| Критерий | Кирибеевич | Степан Калашников |
|---|---|---|
| Социальный статус | ||
| Мотивация в бою | ||
| Отношение к правде |
№11 · БЫТ
11. Одежда и сословия
Соотнеси сословие с типичным элементом одежды того времени.
- Парчовый кафтан опричника
- Купеческая шуба
№12 · КОМПОЗИЦИЯ
12. Этапы развития действия
Расположи элементы композиции в правильном порядке.
- Экспозиция: Пир у Ивана Грозного
- Завязка: Жалоба Кирибеевича на неразделённую любовь
- Кульминация: Смертельный удар Калашникова
- Развязка: Казнь и память о купце
№13 · ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ
13. Художественные приёмы
Верны ли суждения о поэтике произведения?
- В поэме используется тонический стих, характерный для народных былин.
- Образ зари в начале каждой главы является метафорой божественного прощения.
- Лермонтов вводит образ гусляров для создания эффекта объективного народного сказа.
№14 · СЮЖЕТ
14. Конфликт
В чём заключается основной конфликт поэмы?
№15 · ФИНАЛ
15. Память о герое
Рассмотри изображение и ответь на вопрос, опираясь на текст.
- Как разные люди (старик, молодец, девица) поминают Калашникова на его могиле согласно тексту?
- Почему Лермонтов называет могилу купца «безымянной», но при этом говорит о вечной памяти?
№1 · ГЕРОИ
1. Характеристика главных героев
Заполните таблицу, указав социальный статус и ключевые черты характера персонажей.
| Герой | Статус | Черты характера |
|---|---|---|
| Иван Грозный | ||
| Кирибеевич | ||
| Степан Калашников |
№2 · ТЕРМИНЫ
2. Исторический контекст
Выберите понятие, которое НЕ относится к эпохе правления Ивана IV, описанной в произведении.
- Опричнина
- Домострой
- Гусляры
- Вечевой колокол
№3 · СЮЖЕТ
3. Элементы сюжета
Соотнесите этап развития сюжета и соответствующее ему событие из произведения.
№4 · ЖАНР
4. Особенности жанра
Заполните пропуски в определении жанровой специфики произведения.
Произведение написано в жанре , который сочетает в себе черты народной и исторической .
№5 · ИДЕЯ
5. Нравственный конфликт
Какую главную ценность защищает Калашников, выходя на бой с любимым опричником царя? Напишите одним словом или коротким словосочетанием.
№6 · ПОЭТИКА
6. Фольклор и авторский стиль
Распределите черты произведения по двум категориям: элементы народного творчества и авторские (индивидуальные) приемы Лермонтова.
Слова для распределения: Точная историческая деталь, Лирические отступления, Психологический портрет, Постоянные эпитеты, Зачин и концовка, Троичность (три части)
Фольклорные элементы
Авторские элементы
№7 · ФАКТЫ
7. Верно ли утверждение?
Отметьте, какие из фактов о сюжете являются истинными, а какие — ложными.
- Кирибеевич честно признался царю, что Алёна Дмитриевна замужем.
- Калашников убивает опричника ударом в висок.
- Царь Иван Грозный обещал позаботиться о семье Калашникова после его казни.
№8 · КОМПОЗИЦИЯ
8. Структура произведения
Заполните таблицу, описывающую содержание трех глав «Песни...».
| Часть | Место действия | Главное событие |
|---|---|---|
| Глава 1 | ||
| Глава 2 | ||
| Глава 3 |
№9 · АТРИБУТЫ
9. Символика персонажей
Выберите предмет, который НЕ является атрибутом или символом Кирибеевича в тексте.
- Парчовый кафтан
- Золотой перстень
- Медный крест со святыми мощами
- Аргамак (конь)
№10 · ЦИТАТЫ
10. Чьи это слова?
Соотнесите цитату с персонажем, который её произносит.
№1 · ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ
1. Правосудие и быт XVI века
Заполни пустые ячейки таблицы, соотнося исторические факты с событиями поэмы.
| Исторический факт | Значение в эпоху Грозного | Связь с сюжетом |
|---|---|---|
| Лобное место | ||
| Право на бесчестие | ||
| Царский пир |
№2 · СИМВОЛИКА
2. Предметы и их значение
Определи, какой предмет соответствует описанию из текста.
- Перстень с яхонтом
- Соболиная шапка
№3 · СЮЖЕТ
3. Путь к правде
Расположи события в порядке их упоминания в тексте поэмы.
- Алёна Дмитриевна возвращается из церкви простоволосая
- Разговор Калашникова с младшими братьями
- Перекличка бойцов перед началом поединка
- Кирибеевич кланяется царю перед смертью
- Вопрос Ивана Грозного о причине убийства
Ещё 25 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№4 · ФАКТЫ
4. Текстологический анализ
Проверь знание деталей произведения.
- Кирибеевич происходит из рода Малюты Скуратова.
- Степан Калашников торгует в лавке шелковыми тканями.
- Царь дарит Кирибеевичу коня и саблю для победы в бою.
№5 · ИДЕЯ
5. Хитрость опричника
Дай краткий ответ: в чём заключалась главная ложь Кирибеевича, когда он просил у царя совета на пиру?
№6 · ОБРАЗ ЦАРЯ
6. Грозный судья
Рассмотри изображение и проанализируй поведение героя.
- Почему царь заподозрил Кирибеевича в недобром умысле в начале поэмы?
- Как царь вознаградил Калашникова за его «честность» перед казнью?
№7 · КОМПОЗИЦИЯ
7. Язык и стиль
Дополни предложения терминами, характеризующими поэтику Лермонтова.
Для создания эффекта старины автор использует — устаревшие слова. Стилизация под народный эпос проявляется в использовании , таких как «солнце красное» или «думу крепкую». В начале каждой главы мы видим , задающий эмоциональный тон.
№8 · ПЕРСОНАЖИ
8. Голоса героев
Узнай персонажа по его словам.
№9 · СТИЛИСТИКА
9. Народные истоки
Укажи художественные приемы, сближающие поэму с фольклором.
№10 · СРАВНЕНИЕ
10. Психология героев
Проанализируй различия в характерах главных героев.
| Критерий | Кирибеевич | Степан Калашников |
|---|---|---|
| Отношение к вере | ||
| Поведение перед боем | ||
| Причина смерти |
№11 · БЫТ
11. Мир предметов
Соотнеси описание бытовой детали с иллюстрацией.
- Боевые рукавицы
- Торговая лавка
№12 · КОМПОЗИЦИЯ
12. Логика развития
Расположи элементы структуры поэмы в правильной последовательности.
- Позор Алёны Дмитриевны
- Клятва Калашникова отомстить за честь
- Бой на Москве-реке
- Безымянная могила на перекрестке
№13 · ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ
13. Художественное мастерство
Оцени утверждения о средствах выразительности.
- Образ «зари алой», которая «просыпается», — это развернутая метафора.
- В поэме полностью отсутствует авторское «Я», повествование ведут только гусляры.
- Драматический конфликт поэмы разрешается милостью царя.
№14 · СЮЖЕТ
14. Трагедия выбора
Как ты думаешь, почему Калашников не боится признаться в убийстве, но боится открыть его причину?
№15 · ФИНАЛ
15. Вечная память
Проанализируй финал произведения по изображению.
- Почему Калашникова похоронили не на кладбище, а «промеж трёх дорог»?
- В чем заключается нравственная победа купца над опричником и царем?
№1 · ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ
1. Право и обычай в XVI веке
Заполни таблицу, анализируя связь исторических законов эпохи с поведением героев поэмы.
| Понятие | Историческая справка | Проявление в тексте |
|---|---|---|
| Царский суд | ||
| Местничество | ||
| Религиозность |
№2 · СИМВОЛИКА
2. Атрибуты власти и сословия
Соотнеси название предмета с его визуальным описанием в историческом контексте.
- Золотой венец
- Соболиная шапка
№3 · СЮЖЕТ
3. Развитие семейной драмы
Восстанови хронологический порядок событий, произошедших в доме Калашникова.
- Калашников запирает лавку и возвращается домой
- Алёна Дмитриевна возвращается простоволосая и в испуге
- Рассказ жены о позоре, нанесённом Кирибеевичем
- Приход младших братьев Степана Парамоновича
- Клятва братьев биться за честь семьи
№4 · ФАКТЫ
4. Анализ персонажей
Подтверди или опровергни утверждения на основе авторского текста.
- Кирибеевич — это имя опричника, а не его фамилия.
- Калашников перед боем просит прощения у народа и кланяется царю.
- Алёна Дмитриевна сама просит мужа убить опричника.
№5 · ИДЕЯ
5. Братская порука
Почему Степан Калашников призывает своих братьев выйти на бой в случае его неудачи?
№6 · ОБРАЗ ЦАРЯ
6. Царская воля
Изучи изображение и ответь на вопросы, касающиеся образа Ивана IV в поэме.
- Как царь вознаграждает Кирибеевича в начале поэмы, узнав о его «кручине»?
- Какой атрибут власти царя упоминается в тексте как орудие устрашения (им он стучит об пол)?
№7 · КОМПОЗИЦИЯ
7. Поэтика и стиль
Вставь пропущенные термины, описывающие художественное своеобразие произведения.
В тексте часто встречается — приём, когда явления природы сопоставляются с чувствами героев. Описание зари в начале глав служит , подготавливая читателя к новым событиям. Завершается поэма славой , которые сохранили эту историю.
№8 · ПЕРСОНАЖИ
8. Голоса героев
Узнай персонажа по его словам.
№9 · СТИЛИСТИКА
9. Язык поэмы
Какие из перечисленных средств выразительности наиболее характерны для «песенного» стиля Лермонтова?
№10 · СРАВНЕНИЕ
10. Две правды
Проведи сравнительный анализ двух главных героев поэмы.
| Критерий | Кирибеевич | Степан Калашников |
|---|---|---|
| Отношение к любви | ||
| Поведение перед боем | ||
| Отношение автора |
Соберите свой рабочий лист за минуту
ИИ сделает такой же лист по вашей теме и классу — с ответами и для печати.
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По ФГОС и школьной программеЗадания ориентированы на действующую школьную программу — можно сразу давать классу.
- С ответами и готовы к печатиКаждый лист — с ключом ответов и готовой вёрсткой A4: скачивайте PDF и распечатывайте.
- Свой лист за минуту в ИИ-конструктореИИ соберёт похожий лист по вашей теме, классу и нужным типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Историческая основа произведения. Тема, идея, сюжет, композиция»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 50 заданий: таблица, соедини слово и картинку, последовательность, истина / Ложь, краткий ответ, вопросы по картинке, заполни пропуски, соединение, множественный выбор, найти лишнее, распределение.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 7 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.