Ф.И.
Класс
Погрузимся в атмосферу солнечного соснового бора и узнаем, как автор передаёт чувство счастья через запахи, звуки и краски природы. Поработаем с текстом и теорией литературы.
№1 · ГРУППИРОВКА
Распределите образы из стихотворения по группам в зависимости от того, как герой воспринимает окружающий мир.
Слова для распределения: Сухой аромат, Тепло зноя, Красная кора, Блеск, Кора морщиниста, Солнечные пятна
Зрение (свет и цвет)
Обоняние и осязание
№2 · ЛИШНЕЕ
Какое из приведённых слов НЕ встречается в тексте при описании соснового бора?
№3 · АНАЛИЗ
Заполните пустые ячейки таблицы, характеризующие ключевые образы стихотворения.
| Образ | Описание в тексте | Роль в произведении |
|---|---|---|
| Песок | ||
| Бор | ||
| Кора |
№4 · ВЕРНО/НЕВЕРНО
Оцените верность утверждений, опираясь на содержание стихотворения.
№5 · ЦИТАТА
Вставьте пропущенные слова в начальные строки произведения.
Чем жарче , тем сладостней в бору / Дышать смолистым ароматом.
№6 · МНЕНИЕ
Представь, что ты оказался в том самом сосновом бору. Какие запахи и ощущения из стихотворения кажутся тебе самыми живыми? Опиши свои мысли.
Объём: 60–100 слов
№7 · ПОРЯДОК
Восстановите последовательность развития мысли и образов в стихотворении.
№8 · ТРОПЫ
Установите соответствие между литературоведческим термином и примером из текста.
№9 · НАСТРОЕНИЕ
Какое основное чувство испытывает лирический герой во время прогулки по сосновому бору?
№10 · ГЕРОЙ
Укажите возраст лирического героя, к которому он возвращается в своих воспоминаниях о лесе.
№1 · ГРУППИРОВКА
Распределите образы из стихотворения по способу их восприятия героем.
Слова для распределения: Запах хвои, Жёлтый песок, Тёплая кора, Красноватая кора, Смолистый аромат, Яркий свет
Зрительные (свет и цвет)
Тактильные и обонятельные
№2 · ПОРЯДОК
Установите последовательность появления образов в тексте стихотворения.
№3 · МНЕНИЕ
Почему, по твоему мнению, стихотворение называется «Детство», хотя в нём описывается только лесная прогулка? Как природа помогает автору передать чувства ребёнка?
Объём: 60–120 слов
№4 · ТРОПЫ
Сопоставьте литературоведческий термин и пример его использования в тексте.
№5 · АНАЛИЗ
Заполните таблицу, используя авторские описания из стихотворения.
| Объект описания | Сравнение или свойство | Роль в создании атмосферы |
|---|---|---|
| Песок | ||
| Кора сосны | ||
| Воздух в бору |
№6 · НАСТРОЕНИЕ
Каким чувством пронизано воспоминание поэта о прогулке в бору в этом стихотворении?
+15 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ЛИШНЕЕ
Выберите слово, которое НЕ встречается в авторском описании бора и сосны.
№8 · ВЕРНО/НЕВЕРНО
Определите, какие из утверждений соответствуют содержанию стихотворения.
№9 · ГЕРОЙ
Какое дерево является главным «собеседником» и символом детства для лирического героя?
№10 · ЦИТАТА
Заполните пропуски в строках, описывающих лесной пейзаж.
Повсюду , повсюду яркий свет, / — как шёлк...
№1 · НАСТРОЕНИЕ
Какое настроение преобладает в стихотворении Ивана Бунина «Детство»?
№2 · ЦИТАТА
Заполните пропуски в финальных строках стихотворения.
И кажется, что пахнет не , / А зной и солнечного лета.
№3 · ВЕРНО/НЕВЕРНО
Определите истинность утверждений на основе текста произведения.
№4 · ТРОПЫ
Соедините художественное средство и пример из текста стихотворения.
№5 · ГРУППИРОВКА
Распределите слова и словосочетания по категориям в зависимости от того, какой орган чувств они задействуют.
Слова для распределения: Сухой запах, Смолистый аромат, Золотистый песок, Яркий свет, Блеск, Теплая кора
Зрение (краски, свет)
Обоняние и осязание
№6 · АНАЛИЗ
Заполните таблицу, описывающую, как автор характеризует сосну в стихотворении.
| Часть дерева | Свойства в тексте | Авторское определение |
|---|---|---|
| Ствол | ||
| Кора | ||
| Дерево в целом |
№7 · ЛИШНЕЕ
Выберите слово, которое НЕ используется автором при описании ствола сосны.
№8 · ПОРЯДОК
Расположите события и описания в том порядке, в котором они появляются в стихотворении.
№9 · ГЕРОЙ
Вспомни текст стихотворения. Сколько лет лирическому герою в его воспоминаниях о прогулке в лесу?
№10 · МНЕНИЕ
Какое настроение вызвало у тебя это стихотворение? Опиши, что тебе больше всего понравилось в описании солнечного соснового леса.
Объём: 60–100 слов
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 30 заданий: распределение, найти лишнее, таблица, истина / Ложь, заполни пропуски, эссе, последовательность, соединение, множественный выбор, краткий ответ.
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 5 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.
