Ф.И.
Класс
Научимся внимательно читать, выделять главное и объяснять, о чём текст и какую мысль он передаёт.
№1 · ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ
Прочитай текст и выбери его главную мысль.
В субботу Миша помогал дедушке убрать снег во дворе. Сначала мальчику было трудно, но дедушка показал, как работать лопатой. Вместе они быстро расчистили дорожку к калитке. Миша понял, что общая работа спорится быстрее.
№2 · СРАВНЕНИЕ ТЕКСТОВ
Прочитай два коротких текста и назови их общую главную мысль.
Текст 1. Никита долго не мог научиться завязывать морские узлы. Он тренировался каждый вечер и однажды смог связать самый сложный узел без подсказки.
Текст 2. Вера боялась выступать перед классом. Она несколько раз прорепетировала рассказ дома и во время ответа говорила уже уверенно.
Какую общую мысль объединяет содержание текстов?
№3 · ЛИШНЕЕ УТВЕРЖДЕНИЕ
Прочитай текст. Найди лишнее утверждение: три пункта передают содержание текста или его главную мысль, а один противоречит тексту. Запиши номер лишнего утверждения.
Текст: Во время похода ребята заметили, что у ручья осталось много бумажных пакетов. Они собрали мусор и унесли его в специальный контейнер. Руководитель объяснил, что чистота природы зависит от поступков каждого человека.
№4 · ВЕРНО / НЕВЕРНО
Прочитай текст. Определи истинность каждого утверждения только по содержанию текста.
После дождя Саша увидел, что вода смыла часть земли возле молодого дерева. Мальчик поставил рядом палочки и обвязал их верёвкой, чтобы дерево не наклонялось. Затем он попросил взрослых насыпать землю к корням. Через несколько дней дерево снова поднялось.
№5 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Восстанови последовательность событий рассказа. Запиши события в правильном порядке.
№6 · СОДЕРЖАНИЕ И МЫСЛЬ
Соедини каждый фрагмент текста с тем, какую роль он играет в содержании рассказа.
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ПРОПУСКИ
Прочитай текст и заполни пропуски словами из контекста.
Илья хотел бросить шахматный кружок: первые задачи казались ему слишком трудными. Тренер предложил разбирать по одной задаче в день. Через месяц Илья заметил, что стал находить решения быстрее.
Заполни предложение, передав главную мысль текста.
Постепенная и регулярные помогают преодолеть .
№8 · СОДЕРЖАНИЕ
Прочитай текст и выбери ответ, который прямо подтверждается его содержанием.
Утром Лена заметила у крыльца маленького воробья. Птица не могла взлететь. Девочка позвала папу, и они осторожно перенесли воробья в коробку. Через день птица окрепла, и её выпустили во двор.
№9 · ЗАГОЛОВОК
Прочитай текст и выбери самый точный заголовок.
На перемене Артём увидел, что у нового ученика рассыпались книги. Несколько ребят помогли собрать их и проводили мальчика до нужного кабинета. После уроков новый ученик поблагодарил одноклассников и сказал, что теперь ему не так страшно в новой школе.
№10 · МНОГОЗНАЧНЫЕ ДЕТАЛИ
Прочитай текст и выбери деталь, которая лучше всего помогает понять главную мысль рассказа.
В начале лета Полина каждое утро поливала росток, появившийся в старом горшке. Соседские дети советовали его выбросить: стебель был тонким, а листья — маленькими. Полина продолжала ухаживать за растением. К концу лета росток превратился в сильный цветок и зацвёл.
Главная мысль: забота и терпение помогают увидеть результат. Какая деталь особенно подтверждает эту мысль?
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 10 заданий: множественный выбор, краткий ответ, найти лишнее, истина / Ложь, последовательность, соединение, заполни пропуски.
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 5 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.
