Погрузимся в мир пушкинской сказки через искусство палехской миниатюры. Сравним текст пролога с работой художника и разгадаем секреты мастеров.
№1 · ТАБЛИЦА
СРАВНЕНИЕ ТЕКСТА И РИСУНКА
1. Карта сказочной страны
Рассмотрите раннюю версию миниатюры Д. Буторина «У Лукоморья» (1926). Вспомните, каких героев и чудеса описывает А.С. Пушкин в прологе к поэме «Руслан и Людмила». Распределите персонажей по колонкам.
Есть на иллюстрации
Нет на иллюстрации
№2 · РАЗМЫШЛЕНИЕ
КРАТКИЙ ОТВЕТ
2. Замысел художника
Как ты думаешь, почему художник не нарисовал всех героев? Напиши одно-два предложения.
№3 · ТАБЛИЦА
2 КОЛОНКИ · 3 БАЛЛА
3. Секреты палехского искусства
Прослушай рассказ учителя об истории Палеха и его стилистических особенностях. Заполни глоссарий — запиши определения терминов своими словами.»
Термин
Что означает
Палехская лаковая миниатюра
Чёрный лак
Золотая приписка
Золотой орнамент
№4 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ
4. Секрет палехского искусства
Почему, на твой взгляд, чёрный фон и золотые детали делают палехскую миниатюру похожей на сказку?»
+4 задания в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№5 · ТАБЛИЦА
7 СТРОК · 3 БАЛЛА
5. Взгляд художника на Лукоморье
Рассмотрите две версии миниатюры «У Лукоморья» — раннюю (1926) и позднюю (1931). Сравните их и заполните таблицу.
Категория
Ранняя версия
Поздняя версия
Что изменилось?
Какие персонажи появились?
Русалка (как расположена?)
Избушка на курьих ножках (какая она?)
Дуб (как выглядит?)
Фигура Пушкина (Есть?Где?)
№7 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ
7. Почему так?
Как ты думаешь, зачем художник через несколько лет вернулся к той же теме и переделал свою работу?
№7 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ
7. Сказочный рассказчик
Вспомни, что ты узнал на уроке. Ответь на вопросы: 1. Может ли иллюстрация быть «единственно правильной» или каждый художник видит текст по-своему? Запиши свой ответ и объясни почему. 2. Как ты думаешь, почему палехская миниатюра так хорошо подходит для иллюстрирования сказок Пушкина? Назови не менее двух причин. 3. Запиши главный вывод урока (то, что мы сформулировали в конце обсуждения):