№1 · ТЕСТ
1. Царский указ
С какой целью царь приказал своим сыновьям выпустить стрелы в разные стороны?
Ф.И.
Класс
Вспомним одну из самых известных волшебных сказок. Проверим, насколько хорошо ты помнишь её сюжет, героев и магические превращения.
№1 · ТЕСТ
С какой целью царь приказал своим сыновьям выпустить стрелы в разные стороны?
№2 · ИСТИНА ИЛИ ЛОЖЬ
Определите, какие из данных утверждений соответствуют содержанию сказки, а какие являются ложными.
№3 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Восстановите правильную последовательность нахождения матрешки-смерти (от самой крупной оболочки к самой мелкой), как это описано в сказке.
№4 · ТАБЛИЦА
Заполните таблицу, проанализировав результаты трёх царских испытаний для жён царевичей.
| Испытание (задание) | Результат невест братьев | Результат Василисы Премудрой |
|---|---|---|
| Испечь мягкий белый хлеб | ||
| Соткать ковёр за одну ночь | ||
| Явиться на пир к царю |
№5 · РАЗМЫШЛЕНИЕ
Почему, на ваш взгляд, Иван-царевич не смог дождаться окончания срока заклятия и сжёг кожу? Каким образом его долгое странствие и встречи с животными помогли ему осознать свою ошибку и стать настоящим героем?
Объём: 80–150 слов
№1 · ТЕСТ
Какое наставление дал отец-царь своим сыновьям перед тем, как они отправились искать невест?
№2 · ИСТИНА ИЛИ ЛОЖЬ
Проверьте, насколько точно вы помните магические предметы и встречи в сказке.
№3 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Восстановите матрешечную структуру хранения Кощеевой смерти (от внешнего к внутреннему).
№4 · ТАБЛИЦА
Сравните, как справились с поручениями жёны старших братьев и Царевна-лягушка.
| Поручение царя | Работа боярской и купеческой дочерей | Работа Царевны-лягушки |
|---|---|---|
| Мягкий белый хлеб | ||
| Узорчатый ковёр | ||
| Демонстрация чудес на пиру |
№5 · РАЗМЫШЛЕНИЕ
Охарактеризуйте поступок Ивана-царевича, когда он сжег лягушачью кожу. Почему он не дождался окончания срока заклятья? Напишите, как этот поступок изменил его характер к концу сказки.
Объём: 70–130 слов
№1 · ТЕСТ
Куда именно попала стрела младшего сына, Ивана-царевича, определив его дальнейшую судьбу?
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№2 · ИСТИНА ИЛИ ЛОЖЬ
Определите, какие из данных утверждений соответствуют содержанию сказки, а какие являются ложными.
№3 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Восстановите правильную последовательность предметов (от внешнего к внутреннему), в которых была спрятана смерть Кощея Бессмертного.
№4 · ТАБЛИЦА
Заполните таблицу, сравнив умения невест старших братьев и Василисы Премудрой в царских поручениях.
| Поручение царя | Работа боярской и купеческой дочерей | Работа Царевны-лягушки |
|---|---|---|
| Приготовить каравай | ||
| Изготовить рубашку | ||
| Танец на пиру |
№5 · РАЗМЫШЛЕНИЕ
Почему Иван-царевич совершил ошибку, сжёгши лягушачью кожу раньше срока? Как этот поступок изменил его характер и через какие испытания ему пришлось пройти, чтобы вернуть Василису?
Объём: 80–150 слов
№1 · ТЕСТ
Каким образом сыновья царя выбирали себе невест в начале сказки?
№2 · ИСТИНА ИЛИ ЛОЖЬ
Определите, какие из данных утверждений соответствуют содержанию сказки, а какие — нет.
№3 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Восстановите правильный порядок встреч Ивана-царевича с помощниками во время поисков Василисы Премудрой.
№4 · ТАБЛИЦА
Заполните таблицу, указав результаты испытаний, которые царь давал жёнам своих сыновей.
| Испытание | Результат старших невест | Результат Василисы Премудрой |
|---|---|---|
| Испечь хлеб | ||
| Соткать ковёр | ||
| Явиться на пир |
№5 · РАЗМЫШЛЕНИЕ
Почему Иван-царевич поспешил сжечь лягушачью кожу и к каким последствиям это привело? Объясните, какой важный урок извлёк герой из своего поступка.
Объём: 60–120 слов
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 20 заданий: множественный выбор, истина / Ложь, последовательность, таблица, эссе.
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 5 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.