№1 · ПОДГОТОВКА
1. Участники процесса
Распредели роли героев басни в нашем литературном суде.
| Персонаж | Роль в суде | Причина назначения роли |
|---|---|---|
| Ворона | ||
| Лисица | ||
| Сыр |
Типы заданий
ТаблицаНайди лишнюю картинкуВопросы по картинке
Литературный суд по басне «Ворона и лисица»
Ф.И.
Класс
Представь, что ты — участник судебного процесса над героями басни И. А. Крылова. Давай проанализируем их поступки и решим, кто же на самом деле виноват в потере сыра.
№2 · УЛИКИ
2. Вещдок №1: Сыр на ели
Рассмотри состояние «потерпевшей» в начале басни и ответь на вопросы.
№2 · УЛИКИ
2. Анализ вещдока
Ответь на вопросы по иллюстрации к вещдоку №1.
- Почему Ворона не съела сыр сразу, а «призадумалась»?
- Какое качество Вороны помогло Лисице начать «атаку»?
№3 · ПРЕНИЯ
3. Линия защиты и обвинения
Заполни таблицу аргументов для защиты и обвинения Лисицы.
| Сторона | Аргумент | Цель |
|---|---|---|
| Защита | ||
| Обвинение |
№4 · ДОПРОС
4. Тактика подозреваемой
Изучи поведение Лисицы в момент совершения «преступления».
- Как автор описывает движения Лисицы (цитата)?
- Какую психологическую уловку использует Лисица, называя Ворону «царь-птицей»?
№5 · СВИДЕТЕЛЬСТВА
5. Словарь следствия
Разбери значение слов, которые Лисица использовала для обмана.
| Слово из басни | Что оно значит | Как оно подействовало на Ворону |
|---|---|---|
| Ангельский (голосок) | ||
| Вещунья | ||
| Мастерица |
+6 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№6 · ЭКСПЕРТИЗА
6. Момент падения сыра
Проанализируй физику и психологию «происшествия».
- Что произошло с Вороной в тот момент, когда она «каркнула во всё воронье горло»?
- Виноват ли сыр в том, что он выпал?
№7 · ВЕРДИКТ
7. Окончательное решение
Вынеси решение суда для каждого персонажа.
| Персонаж | Виновность | Наказание (мораль) |
|---|---|---|
| Лисица | ||
| Ворона |
№8 · ФИНАЛ
8. Побег с места преступления
Оцени поведение Лисицы после получения желаемого.
- Почему Лисица «была такова» сразу после падения сыра?
- Осталось ли у Лисицы чувство вины?
№9 · СРАВНЕНИЕ
9. Личные дела подсудимых
Отметь наличие качеств у героев.
| Качество | Ворона | Лисица |
|---|---|---|
| Хитрость | ||
| Тщеславие | ||
| Красноречие | ||
| Доверчивость |
№10 · СЛОВО СУДЬИ
10. Мнение Ивана Крылова
Ответь на вопросы о позиции автора, который выступает здесь главным судьей.
- В каких строках басни заключена основная мораль (цитата)?
- Кого автор считает более неприятным: того, кто льстит, или того, кто верит лести?
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по литературе для 5 класса
Колыбельные песни, пестушки, приговорки, скороговорки«Яблоки Гесперид» и другие подвиги ГераклаСтихотворение Ивана Бунина «Детство»Размер стихотворенияТургенев. Хорь и КалинычИ.С. Тургенев. МумуМарк Твен. Приключения Тома СойераСказка «Снежная королева»Стихотворения военных летА.С. Пушкин. СказкиРаскрась картинку и угадай произведениеКнига и её роль в духовной жизни человека и общества
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Литературный суд по басне «Ворона и лисица»»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 11 заданий: таблица, найди лишнюю картинку, вопросы по картинке.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 5 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.