Ф.И.
Класс
Разберём, как желание перемен помогает герою понять ценность дома. В заданиях важно опираться на события, поступки персонажей и авторскую мысль.
№1 · СОЕДИНЕНИЕ
Соотнесите персонажа или группу персонажей с их поступком в сказке.
| Персонаж или группа | Поступок |
|---|---|
| Листопадничек | покидает родную нору и отправляется к бобрам |
| Мать зайчонка | переживает возвращение сына и встречает его дома |
| Бобры | принимают зайчонка и помогают ему пережить зиму |
| Старый заяц | объясняет, что в родных местах жизнь лучше |
№2 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Расположите события сказки в правильном порядке. Массив уже перемешан.
№3 · ТАБЛИЦА
Заполните пропуски в таблице, определяя, как меняются желания и выводы Листопадничка по ходу сказки.
| Этап повествования | Желание Листопадничка | Что он понимает |
|---|---|---|
| В начале сказки | уйти из норы и увидеть дальние края | дом кажется ему скучным |
| В дороге | добраться до тёплых мест вместе с бобрами | путь оказывается трудным |
| Зимой у бобров | пережить холод и дождаться весны | жизнь вдали от дома непроста |
| В конце сказки | вернуться к родным | родной дом особенно дорог |
№4 · ВЫБОР
Выберите один вариант, который точнее всего объясняет, почему Листопадничек решил уйти из родной норы.
№5 · ПРОПУСКИ
Заполните пропуски, восстановив важные характеристики Листопадничка.
№6 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
Какой жизненный вывод делает Листопадничек после возвращения домой? Ответьте одним-двумя предложениями, опираясь на его поступки и переживания.
№7 · СОЕДИНЕНИЕ
Соотнесите событие сказки с его значением для понимания образа Листопадничка.
| Событие | Значение |
|---|---|
| Зайчонок слушает рассказы об отлетающих птицах | у него появляется мечта о путешествии |
| Листопадничек оказывается у бобров | он попадает в незнакомый мир и наблюдает чужую жизнь |
| Зайчонок переживает зиму вдали от дома | он начинает ценить безопасность и тепло родной норы |
| Листопадничек возвращается к семье | его мечта сменяется благодарностью за родной дом |
№8 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Расположите состояния Листопадничка в порядке их появления в сказке.
+8 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№9 · ТАБЛИЦА
Заполните таблицу по содержанию сказки: сравните родную нору Листопадничка и жилище бобров.
| Признак | Родная нора | Жилище бобров |
|---|---|---|
| Кто живёт | зайцы | бобры и Листопадничек |
| Как ощущается пространство | привычное и родное | незнакомое и необычное |
| Что получает герой | заботу семьи и чувство дома | новый опыт и наблюдения |
| Как герой относится к месту в конце | хочет вернуться | понимает, что не может навсегда остаться |
№10 · ВЫБОР
Выберите формулировку, которая наиболее полно выражает авторскую мысль сказки «Листопадничек».
№1 · ВЫБОР ОТВЕТА
Выберите один правильный ответ.
№2 · ПРОПУСКИ
Заполните пропуски, восстановив важные слова и имя героя.
Листопадничек ушёл из родного леса, потому что хотел увидеть, как зимуют . Зимой он жил в хатке у , а весной вернулся к своей маме-.
№3 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
Какой важный вывод сделал Листопадничек после зимовки вдали от дома? Ответьте одним кратким предложением.
№4 · ИСТИНА И ЛОЖЬ
Определите, какие утверждения соответствуют содержанию рассказа «Листопадничек». Отметьте истину или ложь.
№5 · ГЕРОИ И ПОСТУПКИ
Соедините имя или название героя с его ролью в рассказе. Каждую пару используйте один раз.
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 15 заданий: таблица, последовательность, множественный выбор, краткий ответ, заполни пропуски, истина / Ложь, соединение.
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 5 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.
