Л.Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник»: историческая основа, рассказ-быль, тема, идея

ЗАПОЛНЕНИЕ ПРОПУСКОВ

1. События в жизни автора

Лев Николаевич Толстой сам участвовал в Кавказской войне в 1850-х годах. В июне 1853 года он едва не попал в плен к чеченцам, когда ехал с другом Садо из крепости Воздвиженской в Грозную. Они едва успели доскакать до крепости, преследуемые горцами. Этот случай произвел на писателя огромное впечатление. Позже он решил переработать личные воспоминания в художественное произведение. Толстой хотел создать текст, доступный для чтения простым людям и детям. Он стремился к максимальной простоте и ясности языка. Рассказ был опубликован в 1872 году в журнале «Заря». Писатель считал этот рассказ одним из своих лучших достижений. В тексте отразились реальные обычаи и быт горцев того времени. Прочитайте историческую справку и заполните пропуски в тезисах.

Случай с Толстым произошёл в году. Писатель ехал из крепости Воздвиженской в вместе со своим другом по имени . Этот биографический факт лег в основу сюжета произведения.

5 ЭЛЕМЕНТОВ · 2 БАЛЛА

2. Архитектура сюжета

Лев Николаевич Толстой в основу «Кавказского пленника» положил реальные события своей службы, но придал им форму рассказа-были. Композиция произведения подчинена чёткой логике: от мирной жизни до решающего столкновения. Вспомните ключевые эпизоды и соотнесите их с элементами сюжета. Жилин получает письмо от матери, где та просит его приехать на побывку. Вместе с Костылиным он решает отделиться от обоза, чтобы быстрее добраться до дома, но попадает в плен. Долгое время герои проводят в сарае, Жилин мастерит кукол для Дины, готовится к побегу. Решающим моментом становится второй побег, когда Жилин, превозмогая боль в ногах, пробирается через лес к своим, рискуя быть схваченным. Завершается история благополучным возвращением офицера в крепость, в то время как Костылина выкупают позже совсем больным. Установите соответствие между терминами и эпизодами текста.

ЭССЕ

3. Выбор Жилина

Жилин получает письмо от матери, которая просит его приехать попрощаться перед её смертью. Он решает ехать, несмотря на опасность на дорогах. По пути он проявляет осторожность, но из-за трусости Костылина попадает в засаду. В плену Жилин не опускает руки и не поддается отчаянию. Он начинает заниматься рукоделием, чинить часы и лечить местных жителей. Его деятельная натура привлекает внимание Дины, дочери хозяина. Жилин понимает, что выкуп за него никто не заплатит, и надеется только на побег. Он тщательно изучает местность и готовит план. Костылин же, напротив, только ждет помощи из дома и страдает. Разница в их поведении становится ключевой темой произведения. Напишите небольшое рассуждение о том, какие качества помогли Жилину выжить в плену.

Объём: 80–150 слов

КРАТКИЙ ОТВЕТ

4. Воля к жизни

Основная тема рассказа — это испытание человеческого духа в экстремальных условиях. Толстой показывает, что даже в полной изоляции и под угрозой смерти человек может сохранять достоинство. Жилин не просто выживает, он созидает: лепит, чинит, общается. Его интерес к миру горцев помогает ему лучше понять врага, но не заставляет предать своих. Он отказывается писать письмо о выкупе на большую сумму, понимая, что у матери нет таких денег. Жилин пишет неверный адрес, чтобы не обременять семью. Это поступок настоящего мужчины и офицера. Костылин же полностью подчиняется обстоятельствам и теряет человеческий облик. Рассказ учит нас, что судьба человека зависит от его воли и действий. Какое качество Жилина противопоставлено пассивности Костылина?

МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР

5. Значение колодки

Колодка в рассказе — это не просто средство удержания пленника, но и важный символ. Она олицетворяет несвободу, физическое и моральное давление. Жилин вынужден жить, спать и работать с этой тяжестью на ноге. Она мешает ему бежать, замедляет его движения. Однако колодка не может сковать его мысли и волю. Даже с колодкой Жилин остается внутренне свободным человеком. Для Костылина же колодка становится оправданием его бездействия. Он использует её как повод, чтобы не пытаться спастись. В финале Жилин добегает до своих именно с колодкой, что подчеркивает его героическую силу. Что символизирует колодка в отношении характера Костылина?

• Его силу
• Его пассивность и нежелание бороться
• Его любовь к дому
• Его богатство

МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР

6. Судьба Костылина

Судьба Костылина в рассказе сложилась иначе, чем у Жилина. После неудачного первого побега он совсем пал духом. Он сидел в яме, болел и почти не двигался. Костылин послушно написал письмо домой с просьбой о выкупе и ждал денег. Когда Жилин предложил ему бежать во второй раз, Костылин отказался, сославшись на слабость. Он не верил в успех и боялся новых мучений. В итоге его выкупили родственники за пять тысяч монет. Его привезли в крепость через месяц после побега Жилина. Он был едва жив и выглядел очень жалким. Его пример показывает, к чему приводит отсутствие воли и самостоятельности. Как Костылин в итоге оказался на свободе?

• Сбежал вместе с Жилиным
• Его выкупили за деньги
• Его отпустили за добрые дела
• Его спасла Дина

ЭССЕ

7. Жилин и Костылин: два пути

Фамилии героев Толстого «говорящие» и подчеркивают их характеры. Фамилия Жилин происходит от слова «жила», что означает прочность, выносливость и крепость. Жилин — человек с сильной волей, он не сдается перед трудностями. Он постоянно занят делом: то копает подкоп, то мастерит игрушки, то изучает горы. Костылин же ассоциируется со словом «костыль» — опорой для слабого или больного. Он не может передвигаться самостоятельно, постоянно жалуется на стертые ноги и тяжесть. В плену Костылин только спит и ждет выкупа, не пытаясь ничего предпринять. Во время первого побега он становится обузой для Жилина, и тот вынужден нести его на себе. В итоге Жилин спасается, а Костылина выкупают позже, едва живого. Сравните поведение двух героев во время побега и объясните, почему Толстой противопоставляет их.

Объём: 100–150 слов

РАЗМЫШЛЕНИЕ · 3 БАЛЛА

8. Сравнительная характеристика Жилина и Костылина

Внимательно изучи фрагмент текста: «Жилин хоть и невелик ростом, а удал был. Стал он высматривать, где бы ему пролезть. Видит: стена высокая, а в углу дыра есть; только высоко до нее. Стал он камни таскать, к стене приваливать. А Костылин все это время сидел, пригорюнившись, да на звезды смотрел. Жилин ему говорит: «Помоги, что ж ты сидишь?». А тот отвечает: «Не могу я, ноги болят, да и не вылезем мы отсюда никогда». Жилин же не сдавался, всю ночь работал, пока не сделал лаз. Он понимал, что спасение зависит только от его воли и хитрости». Опираясь на этот текст и свои знания произведения, напиши, в чём заключается главная идея рассказа. Почему автор противопоставляет двух офицеров и как это связано с темой мужества?

Объём: 80–150 слов