№1 · АВТОР
1. Узнай автора стихотворения
Кто написал стихотворение «Ласточки пропали»?
Ф.И.
Класс
Прочитай стихотворение А. Фета и узнай, как поэт передаёт смену времени года и настроение природы.
№1 · АВТОР
Кто написал стихотворение «Ласточки пропали»?
№2 · ГЕРОИ
О ком говорится в названии и в конце стихотворения?
№3 · ВРЕМЯ ГОДА
Прочитай утверждения о событиях и признаках природы в стихотворении. Отметь, какие утверждения верны по содержанию стихотворения.
№4 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Расставь события в таком порядке, в каком поэт описывает их в стихотворении.
№5 · ОБРАЗЫ ПРИРОДЫ
Соедини каждый образ природы с действием, которое он выполняет в стихотворении.
№6 · НАСТРОЕНИЕ
Какое настроение передаёт лирический герой, когда говорит об осени и отлёте ласточек?
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СЛОВА
Заполни пропуски в таблице: найди в стихотворении слово или выражение, которое помогает представить действие природы.
| Образ | Что происходит |
|---|---|
| Грачи | |
| Сухой лист | |
| Ветер | |
| Ласточки |
№8 · СРАВНЕНИЕ
В стихотворении сказано: «Да как сеть мелькали». С чем поэт сравнивает движение грачей? Объясни, какое впечатление создаёт это сравнение.
№9 · СТРОКИ НАСТРОЕНИЯ
Расположи строки и образы по нарастанию тревожного настроения: от спокойного наблюдения к сильному движению природы.
№10 · ОТКЛИК
Напиши 3–5 предложений: какие осенние изменения заметил герой и почему его слова звучат грустно? Используй два образа или действия из стихотворения.
Объём: 25–60 слов
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 10 заданий: множественный выбор, краткий ответ, истина / Ложь, последовательность, соединение, таблица, эссе.
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 2 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.