ВойтиПопробовать бесплатно

Рабочий лист на тему:

Жамсо Тумунов «Степь проснулась»

Литература11 класс8 заданий
ТаблицаМножественный выборЗаполни пропускиИстина / ЛожьСоединениеНайти лишнееРаспределениеВопросы по картинке

Типы заданий

ТаблицаМножественный выборЗаполни пропускиИстина / ЛожьСоединениеНайти лишнееРаспределениеВопросы по картинке
Жамсо Тумунов «Степь проснулась»

11 класс · средний

Ф.И.
Класс

Исследуйте, как в повести образ степи связан с исторической памятью, судьбами людей и пробуждением общественной жизни.

№1 · СИСТЕМА ОБРАЗОВ

4 СТРОКИ · 2 БАЛЛА

1. Заполните таблицу по образам

Заполните пропуски в таблице, определяя функцию образов в произведении. Название образа и его значение должны быть связаны с содержанием повести.

ОбразЕго роль в произведенииСвязь с темой пробуждения
Степь
Рассвет
Дорога
Огонь

№2 · ПОНИМАНИЕ ТЕКСТА

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

2. Определите смысл названия

Как наиболее точно раскрывается смысл названия «Степь проснулась»? Выберите один вариант.

  • Название связано исключительно с изменением погоды.
  • Название передаёт пробуждение исторического сознания народа и начало общественных перемен.
  • Название обозначает только наступление утра в степном пейзаже.
  • Название подчёркивает отъезд героев из родного края без связи с историческими событиями.

№3 · ТЕРМИНЫ И СМЫСЛЫ

4 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

3. Раскройте историко-нравственную проблематику повести

Заполните пропуски, определяя связь исторических перемен, судьбы народа и нравственного выбора героев.

В повести «Степь проснулась» судьбы героев показаны на фоне перехода к новой исторической ; изменения затрагивают не только общественный уклад, но и национальное . Через испытания персонажей автор раскрывает ответственность человека перед историей и , а образ степи становится символом пробуждения .

№4 · АНАЛИЗ ИНТЕРПРЕТАЦИИ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 2 БАЛЛА

4. Проверьте понимание авторской позиции

Определите истинность утверждений по содержанию и проблематике повести. Оценивайте, соответствует ли утверждение художественному смыслу произведения.

  1. Образ степи в произведении связан не только с природой, но и с судьбой народа.
  2. Название повести имеет исключительно географическое значение и не связано с историей.
  3. Личные судьбы героев показаны в связи с масштабными общественными изменениями.
  4. В произведении отсутствует связь между прошлым народа и его будущим.

№5 · ПЕРСОНАЖИ И ПРОБЛЕМЫ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

5. Соотнесите аспект анализа и его содержание

Соедините каждый аспект анализа с наиболее точной характеристикой. Используйте литературоведческие знания и содержание произведения.

+4 задания в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№6 · ЛИШНИЙ ЭЛЕМЕНТ

4 ПОНЯТИЯ · 1 БАЛЛ

6. Найдите понятие, не относящееся к повести

Найдите лишнее понятие среди терминов, характеризующих анализ повести. Объясните свой выбор одним предложением.

  1. историческая память
  2. народная судьба
  3. символический образ степи
  4. комедия положений

№7 · ПРОБЛЕМАТИКА

6 ЭЛЕМЕНТОВ · 2 БАЛЛА

7. Распределите проблемы повести по группам

Распределите формулировки по двум категориям: проблемы, связанные с историей народа, и проблемы, раскрывающие нравственный выбор личности.

Слова для распределения: Преодоление страха перед переменами, Влияние общественных перемен на жизнь степного края, Ответственность человека за свой выбор, Связь прошлого и будущего страны, Память народа о переломных событиях, Верность родной земле и близким

Исторические и общественные проблемы

Нравственные проблемы личности

№8 · ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ПРОСТРАНСТВО

3 ВОПРОСА · 2 БАЛЛА

8. Проанализируйте образ степи

Рассмотрите контурную иллюстрацию и ответьте на вопросы. Объясните, как изображённое пространство помогает понять смысл произведения.

Чёрно-белая контурная панорама открытой степи на рассвете с дорогой, уходящей к горизонту, и небольшой фигурой всадника вдали.
  1. Какие особенности пространства подчёркнуты на иллюстрации и почему они важны для понимания образа степи?
  2. Как можно связать движение всадника с мотивом пробуждения, заявленным в названии повести?
  3. Какую роль играет рассвет в символике иллюстрации и произведения?

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Похожие рабочие листы

Другие темы по литературе для 11 класса

А. И. Бунин. Рассказ «Господин из Сан-Франциско»Лирика ПушкинаТема любви в произведении И.А. Бунина «Чистый понедельник»Сведения из биографии М.Ю. Лермонтова. Стихотворение «Родина». Народность его поэзииТема страшного мира в лирике А. БлокаРассказ Бунина «Солнечный удар»: анализГосподин из Сан-ФранцискоЛёгкое дыхание БунинаТри правды в драме М. Горького. Роль ЛукиТрагедия жизни через иронию стихотворения Ф. Сологуба «Бойся, дочка, стрел Амура»На днеПовесть «Поединок» Александра Ивановича Куприна

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Жамсо Тумунов «Степь проснулась»»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 8 заданий: таблица, множественный выбор, заполни пропуски, истина / Ложь, соединение, найти лишнее, распределение, вопросы по картинке.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 11 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.