ВойтиПопробовать бесплатно

Рабочий лист на тему:

Гражданский пафос лирики А.А. Ахматовой. Тема Родины и судьбы в творчестве поэта («Не с теми я, кто бросил землю...», «Мужество», «Приморский сонет», «Родная земля», «Мне голос был. Он звал утешно...» и другие)

Литература11 класс10 заданий
ПоследовательностьМножественный выборЗаполни пропускиИстина / ЛожьСоединениеРаспределениеТаблицаНайти лишнееКраткий ответЭссе

Типы заданий

ПоследовательностьМножественный выборЗаполни пропускиИстина / ЛожьСоединениеРаспределениеТаблицаНайти лишнееКраткий ответЭссе
Гражданский пафос лирики А.А. Ахматовой. Тема Родины и судьбы в творчестве поэта («Не с теми я, кто бросил землю...», «Мужество», «Приморский сонет», «Родная земля», «Мне голос был. Он звал утешно...» и другие)

11 класс · средний

Ф.И.
Класс

Погрузимся в мир высокой гражданственности и трагической судьбы поэта. Проанализируем, как личная боль Анны Ахматовой перерастает в голос целого народа в переломные моменты истории.

№1 · ХРОНОЛОГИЯ

1 БАЛЛ

1. Путь поэта и страны

Расположите стихотворения А.А. Ахматовой в хронологическом порядке их написания, отражая эволюцию темы Родины в её творчестве.

  1. «Мне голос был. Он звал утешно...»
  2. «Не с теми я, кто бросил землю...»
  3. «Мужество»
  4. «Родная земля»

№2 · ВЫБОР ОТВЕТА

1 БАЛЛ

2. Нравственный выбор

Какая основная причина заставляет лирическую героиню в стихотворении «Мне голос был. Он звал утешно...» отвергнуть предложение оставить Россию?

  • Страх перед неизвестностью за границей
  • Убеждённость в том, что поэт должен разделять судьбу своей страны
  • Надежда на скорое окончание Гражданской войны
  • Привязанность к конкретному человеку, оставшемуся в Петрограде

№3 · ПРОПУСКИ

2 БАЛЛА

3. Стихотворение «Мужество»

Заполните пропуски в знаменитых строках стихотворения, написанного в 1942 году.

Мы знаем, что ныне лежит на / И что совершается ныне. / Час мужества пробил на наших , / И мужество нас не покинет.

№4 · ЛОГИКА

1 БАЛЛ

4. Верно или неверно?

Оцените утверждения, касающиеся гражданской позиции Анны Ахматовой.

  1. В стихотворении «Не с теми я...» поэтесса выражает сочувствие тем, кто покинул Россию после революции.
  2. Основной ценностью, которую необходимо спасти в годы войны, в стихотворении «Мужество» названо русское слово.
  3. Стихотворение «Родная земля» было написано Ахматовой в начале её творческого пути, в период акмеизма.

№5 · СООТВЕТСТВИЕ

2 БАЛЛА

5. Темы и образы

Установите соответствие между стихотворением и его ключевой идеей или образом.

№6 · КЛАССИФИКАЦИЯ

1 БАЛЛ

6. Эпитеты Ахматовой

Распределите эпитеты из гражданской лирики Ахматовой по категориям в зависимости от того, какой образ они характеризуют.

Слова для распределения: Полынный, Осквернённая, Утешный, Родная, Чужой, Обескровленная

Образ Родины/Земли

Образ чужбины/голоса

+5 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№7 · ТАБЛИЦА

3 БАЛЛА

7. Сравнительный анализ текстов

Заполните сравнительную таблицу для двух знаковых стихотворений о выборе пути.

Параметр сравнения«Мне голос был...»«Не с теми я...»
Отношение к уехавшим
Образ России
Позиция автора

№8 · ЛИШНЕЕ

1 БАЛЛ

8. Жанрово-тематическое своеобразие

Выберите стихотворение, которое НЕ относится к теме гражданского мужества и судьбы Родины.

  1. «Мужество»
  2. «Сжала руки под тёмной вуалью...»
  3. «Не с теми я, кто бросил землю...»
  4. «Родная земля»

№9 · ТЕРМИН

1 БАЛЛ

9. Художественные средства

Как называется основной художественный приём, использованный в стихотворении «Не с теми я, кто бросил землю...», на котором строится противопоставление судьбы «изгнанника» и судьбы тех, кто остался?

№10 · ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

5 БАЛЛОВ

10. Смысл финала «Родной земли»

Проанализируйте финальные строки стихотворения «Родная земля»: «Да, для нас это грязь на калошах, / Да, для нас это хруст на зубах... / Но ложимся в нее и становимся ею, / Оттого и зовем так свободно — своею». Почему автор выбирает такие приземлённые образы?

Объём: 80–150 слов

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Похожие рабочие листы

Роман-эпопея «Тихий Дон». Система образов. Тема семьи. Нравственные ценности казачества

Рабочий листЛитература11 класс10 заданий

Развитие речи. Анализ эпизода романа-эпопеи М.А. Шолохова «Тихий Дон»

Рабочий листЛитература11 класс10 заданий

Уникальность поэтического голоса М.И. Цветаевой. Искренность лирического монолога-исповеди («Идешь, на меня похожий...», «Мне нравится, что вы больны не мной...», «Тоска по родине! Давно...», «Книги

Рабочий листЛитература11 класс10 заданий

Другие темы по литературе для 11 класса

Роман-эпопея «Тихий Дон». Система образов. Тема семьи. Нравственные ценности казачестваРазвитие речи. Анализ эпизода романа-эпопеи М.А. Шолохова «Тихий Дон»Уникальность поэтического голоса М.И. Цветаевой. Искренность лирического монолога-исповеди («Идешь, на меня похожий...», «Мне нравится, что вы больны не мной...», «Тоска по родине! Давно...», «КнигиОбраз Павки Корчагина как символ мужества, героизма и силы духаСтраницы жизни и творчества М.И. Цветаевой. Многообразие тематики и проблематики в лирике поэта («Моим стихам, написанным так рано...», «Кто создан из камня, кто создан из глины...» и другие)Роман-эпопея «Тихий Дон». Трагедия целого народа и судьба одного человека. Проблема гуманизма в эпопееОсновные этапы жизни и творчества А.А. Ахматовой. Многообразие тематики лирики. Любовь как всепоглощающее чувство в лирике поэта («Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью...»Проблема выбора нравственной и гражданской позиции в романе «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита» (один роман по выбору)Широта эпического обобщения в поэме «Реквием». Художественное своеобразие произведенияН.А. Некрасов. Стихотворения: «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой бестолковые люди...», «Поэт и Гражданин», «Размышления у парадного подъезда», «О погоде»Тема России и родного дома в лирике С.А. Есенина. Природа и человек в произведениях поэта («Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина дорогая...», «Я последний поэт деревни...», «Русь Советская», «НизкийОсновные этапы жизни и творчества А.А. Блока. Поэт и символизм. Разнообразие мотивов лирики. Образ Прекрасной Дамы в поэзии. («Незнакомка», «На железной дороге», «О, весна, без конца и без краю...»

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Гражданский пафос лирики А.А. Ахматовой. Тема Родины и судьбы в творчестве поэта («Не с теми я, кто бросил землю...», «Мужество», «Приморский сонет», «Родная земля», «Мне голос был. Он звал»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 10 заданий: последовательность, множественный выбор, заполни пропуски, истина / Ложь, соединение, распределение, таблица, найти лишнее, краткий ответ, эссе.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 11 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.