Рабочий лист на тему:

Философия любви в стихотворении Игоря Северянина

Литература11 класс10 заданий
Вопросы по картинкеТаблицаИстина / ЛожьРаспределениеКраткий ответ

Типы заданий

Вопросы по картинкеТаблицаИстина / ЛожьРаспределениеКраткий ответ
Философия любви в стихотворении Игоря Северянина

11 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс


Разберём, как в стихотворении любовь становится не только личным чувством, но и философским вопросом о памяти, выборе и возможности возвращения прошлого.

№1 · ОБРАЗЫ

2 ВОПРОСА · 1 БАЛЛ

1. Противоречие возвращённой любви

Рассмотри иллюстрацию и проанализируй, как её композиция передаёт философское осмысление любви в стихотворении «Вернуть любовь». Ответь на вопросы, опираясь на взаимное расположение образов, направление движения и контраст между передним и дальним планами.

Символическая иллюстрация к теме философии любви
  1. Какое философское противоречие любви выражает композиция с двумя расходящимися путями? Объясни, почему возвращение к прошлому здесь может восприниматься не как простое восстановление прежнего чувства, а как внутренний выбор героя.
  2. Проанализируй роль светлого дальнего плана и разъединённых рук. Как эти детали помогают раскрыть мысль о любви как о переживании, которое сохраняет значимость даже при утрате близости?

№2 · СИСТЕМА ОБРАЗОВ

3 СТРОКИ · 3 БАЛЛА

2. Парадокс возвращённой любви

Заполни таблицу по стихотворению «Вернуть любовь». Для каждой строки сформулируй: 1) какой философский вопрос о любви возникает из образа или мотива; 2) какой вывод о возможности возвращения чувства следует из авторского размышления. Ответы подтверждай смыслом стихотворения, а не пересказом событий.

Образ или мотивФилософский вопрос о любвиВывод о возможности возвращения чувства
прошлое чувство
память о любви
желание вернуть любовь

№3 · ИСТИНА / ЛОЖЬ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

3. Парадокс возвращённой любви

Определи истинность утверждений, опираясь на философское осмысление любви в стихотворении: учитывай соотношение памяти, утраты, желания и настоящего чувства. Отметь верные и ошибочные суждения.

  1. Формула «вернуть любовь» допускает парадокс: восстановление чувства одновременно связано с признанием его утраты.
  2. Лирический герой рассматривает любовь только как мимолётное настроение, не связывая её с памятью и личным выбором.
  3. В названии важен не только итог, но и направленность волевого стремления героя к преодолению разрыва.
  4. Философский смысл стихотворения сводится к уверенности, что прежнее чувство можно механически восстановить без внутреннего изменения человека.

№4 · ФИЛОСОФИЯ ЧУВСТВА

6 КАРТОЧЕК · 2 БАЛЛА

4. Возврат любви: переживание и философская проблема

Распредели карточки по двум категориям. Учитывай не только сюжетную ситуацию, но и то, как личный опыт героя превращается в размышление о времени, памяти и возможности духовного возвращения чувства.

Слова для распределения: переживание утраты прежней близости, осмысление возвращения чувства как испытания временем, вопрос о том, сохраняется ли любовь после разрыва, противопоставление памяти о прошлом и возможности нового начала, обращение к адресату как к участнику общей истории, внутреннее колебание между надеждой и сомнением

Лирико-психологическое содержание

Философская проблематика любви

№5 · ЛИРИЧЕСКИЙ ГЕРОЙ

1 КРАТКИЙ ОТВЕТ · 3 БАЛЛА

5. Парадокс возвращения чувства

Сформулируй философский вывод о любви, к которому приводит лирический герой стихотворения: почему возвращение прежнего чувства оказывается внутренне невозможным, даже если человек стремится его вернуть? Ответь одним точным тезисом.

№6 · КОМПОЗИЦИЯ

2 ВОПРОСА · 5 БАЛЛОВ

6. Развилка как модель возвращения любви

Рассмотри иллюстрацию и сопоставь её композицию с философией любви в стихотворении Игоря Северянина «Вернуть любовь». В ответе проследи связь между деталями изображения, внутренним выбором лирического героя и парадоксом возвращения чувства.

Чёрно-белая контурная иллюстрация о выборе между воспоминанием и новым жизненным путём
  1. Проанализируй композицию иллюстрации: как противопоставлены два направления движения, замкнутое пространство прошлого и открытое пространство будущего? Объясни, какую двойственность переживания любви это противопоставление может передавать в стихотворении «Вернуть любовь».
  2. Сформулируй развернутый вывод: почему возвращение к прежней любви в философском осмыслении лирического героя может быть одновременно желанным и проблематичным? Используй не менее двух деталей иллюстрации и свяжи их с развитием лирической мысли.

+5 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№7 · ИНТЕРПРЕТАЦИЯ

3 СТРОКИ · 3 БАЛЛА

7. Противоречие желания и возможности

Заполни таблицу, показывая, как один и тот же мотив раскрывается на разных уровнях: как желание героя, как философская проблема и как возможный вывод стихотворения.

МотивУровень переживания герояФилософский вывод
Герой хочет восстановить утраченную близостьЛюбовь нельзя вернуть простым повторением прошлого
Герой удерживает в сознании пережитоеПамять сохраняет ценность чувства, но не отменяет времени
Герой сталкивается с тем, что люди уже не прежниеНастоящее требует нового понимания отношений

№8 · ИСТИНА / ЛОЖЬ

5 УТВЕРЖДЕНИЙ · 2 БАЛЛА

8. Любовь и время

Оцени утверждения по одному основанию: согласуются ли они с философским конфликтом между любовью и временем в стихотворении?

  1. Время в стихотворении выступает не только как фон, но и как сила, изменяющая отношения.
  2. Прошлое представлено как полностью доступное для механического повторения.
  3. Память связывает утраченные события с настоящим героя.
  4. Стремление вернуть любовь означает отсутствие внутреннего конфликта.
  5. Философский вопрос возникает потому, что желание героя сталкивается с необратимостью времени.

№9 · ПОНЯТИЯ

6 КАРТОЧЕК · 2 БАЛЛА

9. Границы возвращения

Распредели понятия по двум смысловым группам: что помогает сохранить любовь в сознании и что мешает вернуть её в прежнем виде.

Слова для распределения: верность пережитому, необратимость времени, изменение личности, расхождение ожидания и реальности, идеализация любимого человека, память

Сохраняет чувство в сознании

Мешает вернуть прошлое

№10 · АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ

5 УТВЕРЖДЕНИЙ · 3 БАЛЛА

10. Философский итог стихотворения

Определи истинность утверждений по одному основанию: выражают ли они убедительную интерпретацию философии любви в стихотворении? Учитывай связь названия, образа времени, памяти и внутреннего выбора героя.

  1. Стремление вернуть любовь можно понять как попытку вернуть не только человека, но и прежнее состояние души.
  2. Философия стихотворения сводится к утверждению, что любое прошлое можно восстановить без изменений.
  3. Внутренний конфликт героя делает любовь проблемой нравственного и личного выбора.
  4. Память в стихотворении полностью заменяет живое чувство и потому не имеет самостоятельной ценности.
  5. Название допускает двойное прочтение: как надежду на возвращение и как вопрос о принципиальной возможности такого возвращения.

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Другие темы по литературе для 11 класса

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Философия любви в стихотворении Игоря Северянина «Вернуть любовь»»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 10 заданий: вопросы по картинке, таблица, истина / Ложь, распределение, краткий ответ.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 11 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.