№1 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
1. Авторство произведения
Кто является автором стихотворения «Silentium!»?
Типы заданий
Множественный выборИстина / ЛожьСоединениеЗаполни пропускиТаблицаРаспределениеПоследовательностьЭссеНайти лишнее
Ф.И. Тютчев и А.А. Фет в лирике
Ф.И.
Класс
Разберем ключевые мотивы и философские концепции двух великих лириков. Эти задания помогут тебе глубже понять тексты и подготовиться к сложным вопросам вступительных испытаний.
№2 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
2. Тематика лирики
Какая тема является центральной в стихотворении «Умом Россию не понять…»?
№3 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
3. Анализ стихотворения «К. Б.»
Отметьте верные утверждения о стихотворении «К. Б.» («Я встретил вас – и все былое...»):
- Стихотворение посвящено Крюденер Баронессе (Амалии Лерхенфельд).
- В произведении звучит мотив воскрешения души под влиянием воспоминаний.
- Стихотворение написано в жанре оды.
№4 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
4. Названия и первые строки
Соотнесите название стихотворения Ф.И. Тютчева с его первой строкой.
№5 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
5. Восполнение цитаты
Вставьте пропущенное слово в известную строку Ф.И. Тютчева.
Нам не дано предугадать, / Как наше отзовется...
№6 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
6. Литературные циклы
К какому циклу стихотворений Ф.И. Тютчева относится произведение «О, как убийственно мы любим...»?
№7 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
7. Лирика А.А. Фета
Какое из перечисленных стихотворений принадлежит А.А. Фету?
№8 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
8. Философские концепции природы
Заполните таблицу, сравнив отношение к природе в лирике Тютчева и Фета.
| Автор | Восприятие природы | Пример стихотворения |
|---|---|---|
| Ф.И. Тютчев | ||
| А.А. Фет |
№9 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
9. Художественные средства
Какой троп используется Ф.И. Тютчевым в строках: «Мысль изреченная есть ложь»?
№10 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
10. Жанровая классификация
Распределите стихотворения Тютчева по основным тематическим группам.
Слова для распределения: Silentium!, О, как убийственно мы любим..., К. Б., Нам не дано предугадать…
Философская лирика
Любовная лирика
№11 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
11. Философские термины
Впишите литературоведческий термин, характеризующий восприятие мира в лирике Тютчева.
Мировоззрение, согласно которому Бог и природа тождественны, а мир одушевлен, называется . Тютчев часто изображает борьбу гармоничного космоса и первозданного .
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№12 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
12. Средства выразительности у Фета
Соотнесите цитату из стихотворения Фета с названием использованного приема.
№13 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
13. Композиция «Silentium!»
Расположите смысловые части стихотворения «Silentium!» в порядке их следования в тексте.
- Призыв скрывать чувства и мечты в глубине души.
- Сравнение чувств со звездами в ночи.
- Размышление о невозможности другого человека понять твою душу.
- Итоговый призыв к внутреннему сосредоточению: «Любуйся ими — и молчи».
№14 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
14. Своеобразие лирики Фета
Какая черта поэтики А.А. Фета сближает его творчество с импрессионизмом?
№15 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
15. Сравнительный анализ
Сравните роль пейзажа в стихотворении Ф.И. Тютчева «Не то, что мните вы, природа...» и в лирике А.А. Фета (на примере одного стихотворения по выбору). В чем заключается принципиальное различие их подходов к изображению натуры?
Объём: 80–150 слов
№16 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
16. Мотив ночи в лирике
Проанализируйте мотив ночи у Тютчева и Фета, опираясь на программные тексты.
| Параметр сравнения | Ф.И. Тютчев | А.А. Фет |
|---|---|---|
| Символика ночи | ||
| Состояние лирического героя | ||
| Ключевой текст |
№17 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
17. Метрика и ритм
Выберите стихотворение, которое выбивается из ряда по своему стихотворному размеру (метру).
- «Silentium!» (четырехстопный ямб)
- «О, как убийственно мы любим...» (четырехстопный ямб)
- «К. Б.» (четырехстопный ямб)
- «Шепот, робкое дыханье...» (разностопный хорей)
№18 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
18. Диалектика души в «Денисьевском цикле»
Раскройте смысл понятия «роковой поединок» в любовной лирике Тютчева. Как в стихотворении «О, как убийственно мы любим...» отражается трагедия любящего и любимого человека?
Объём: 100–150 слов
№19 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
19. Психологизм лирики
Сравните способы передачи психологического состояния героя в двух текстах.
| Стихотворение | Художественный метод | Результат |
|---|---|---|
| «Silentium!» | ||
| «К. Б.» |
№20 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
20. Философия «неизреченного»
Проанализируйте проблему «слова» и «молчания» в творчестве Тютчева и Фета. Почему для Тютчева «мысль изреченная есть ложь», а Фет стремится «передать... без слов» состояние души? Есть ли в этом преемственность или спор?
Объём: 120–200 слов
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по литературе для 11 класса
Роман-эпопея «Тихий Дон». Система образов. Тема семьи. Нравственные ценности казачестваРазвитие речи. Анализ эпизода романа-эпопеи М.А. Шолохова «Тихий Дон»Уникальность поэтического голоса М.И. Цветаевой. Искренность лирического монолога-исповеди («Идешь, на меня похожий...», «Мне нравится, что вы больны не мной...», «Тоска по родине! Давно...», «КнигиОбраз Павки Корчагина как символ мужества, героизма и силы духаСтраницы жизни и творчества М.И. Цветаевой. Многообразие тематики и проблематики в лирике поэта («Моим стихам, написанным так рано...», «Кто создан из камня, кто создан из глины...» и другие)Роман-эпопея «Тихий Дон». Трагедия целого народа и судьба одного человека. Проблема гуманизма в эпопееОсновные этапы жизни и творчества А.А. Ахматовой. Многообразие тематики лирики. Любовь как всепоглощающее чувство в лирике поэта («Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью...»Гражданский пафос лирики А.А. Ахматовой. Тема Родины и судьбы в творчестве поэта («Не с теми я, кто бросил землю...», «Мужество», «Приморский сонет», «Родная земля», «Мне голос был. Он звалПроблема выбора нравственной и гражданской позиции в романе «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита» (один роман по выбору)Широта эпического обобщения в поэме «Реквием». Художественное своеобразие произведенияН.А. Некрасов. Стихотворения: «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой бестолковые люди...», «Поэт и Гражданин», «Размышления у парадного подъезда», «О погоде»Тема России и родного дома в лирике С.А. Есенина. Природа и человек в произведениях поэта («Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина дорогая...», «Я последний поэт деревни...», «Русь Советская», «Низкий
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Ф.И. Тютчев. Стихотворения: «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа...», «Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы любим...», «Нам не дано предугадать…», «К. Б.» («Я встретил вас – и все былое...»). Философская и любовная лирика Ф.И. Тютчева. Лирика природы А.А. Фета.»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 20 заданий: множественный выбор, истина / Ложь, соединение, заполни пропуски, таблица, распределение, последовательность, эссе, найти лишнее.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 11 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.