Рабочий лист на тему:

Власть прошлого в рассказах И.А. Бунина

Литература11 класс10 заданий
Соедини слово и картинкуПоследовательностьВопросы по картинкеЭссеЗаполни пропускиМножественный выбор

Типы заданий

Соедини слово и картинкуПоследовательностьВопросы по картинкеЭссеЗаполни пропускиМножественный выбор
Власть прошлого в рассказах И.А. Бунина

11 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс


Исследуйте, как память, запахи и картины уходящей дворянской России создают особую власть прошлого в рассказе Бунина.

№1 · ОБРАЗЫ

4 КАРТИНКИ · 1 БАЛЛ

1. Предметный мир рассказа

Соотнесите слова с изображениями предметов и сцен, связанных с художественным миром рассказа.

Контурная сетка из четырёх предметов и сценАБВГ
  1. сундук
  2. яблоко
  3. охотничий рог
  4. усадьба

№2 · КОМПОЗИЦИЯ

5 ФРАГМЕНТОВ · 1 БАЛЛ

2. Движение воспоминания

Расположите элементы композиции рассказа в порядке, который помогает проследить движение воспоминания от настоящего к прошлому и обратно.

  1. Возвращение к размышлениям о судьбе дворянских усадеб
  2. Воспоминание о саде, яблоках и ранней осени
  3. Предчувствие исчезновения привычного уклада
  4. Картины охоты и помещичьего быта
  5. Размышление о настоящем времени рассказчика

№3 · НАСТРОЕНИЕ

3 ВОПРОСА · 1 БАЛЛ

3. Пейзаж памяти

Рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопросы о настроении и деталях пейзажа. Формулируйте ответы кратко.

Чёрно-белый контурный пейзаж старого сада и усадьбы
  1. Какие детали изображения создают ощущение уходящего времени?
  2. Какое настроение преобладает в этом пейзаже?
  3. Почему такой пейзаж можно связать с воспоминаниями рассказчика?

№4 · ИНТЕРПРЕТАЦИЯ

120–160 СЛОВ · 4 БАЛЛА

4. Память как способ сохранить исчезнувший мир

Напишите рассуждение: почему в рассказе память оказывается не простым воспоминанием о прошлом, а способом сохранить его духовный смысл? Используйте анализ предметных деталей, пейзажа и композиции.

Объём: 120–160 слов

№5 · ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ДЕТАЛИ

3 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

5. Запах как ключ к прошлому

Заполните пропуски, восстановив роль чувственных деталей в создании образа прошлого.

В рассказе запах антоновских яблок связан не только с природным миром, но и с . Он помогает передать авторское чувство по отношению к уходящему укладу и соединяет настоящее с .

№6 · ПРОБЛЕМАТИКА

1 ВОПРОС · 2 БАЛЛА

6. Историческая судьба дворянского мира

Выберите один наиболее точный ответ на вопрос: какое противоречие лежит в основе изображения прошлого в рассказе?

  • Прошлое изображено только как время социального насилия, без личных воспоминаний.
  • Прошлое показано как гармоничный мир, который полностью сохранился в настоящем.
  • Прошлое вызывает восхищение своей культурой и укладом, но одновременно осознаётся как исторически обречённое.
  • Прошлое противопоставлено природе, которая в рассказе не имеет самостоятельного значения.

+5 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№7 · ПОВЕСТВОВАНИЕ

5 ФРАГМЕНТОВ · 2 БАЛЛА

7. Смена временных планов

Восстановите последовательность временных планов, через которые раскрывается переживание рассказчика.

  1. Непосредственное впечатление от осеннего сада
  2. Воспоминание о прежнем помещичьем быте
  3. Взгляд рассказчика на пережитое из более позднего времени
  4. Обобщение о переменах в жизни дворянских усадеб
  5. Ощущение исторического перелома

№8 · АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ

4 ВОПРОСА · 2 БАЛЛА

8. Ностальгия и критическая память

Рассмотрите контурную иллюстрацию и ответьте, как её детали могут передавать авторское отношение к уходящему миру. Опирайтесь на содержание рассказа.

Чёрно-белый контур старой усадьбы с садом и пустой дорожкой
  1. Какая деталь иллюстрации сильнее всего передаёт мотив исчезновения прежнего уклада?
  2. Как в таком образе могут сочетаться красота прошлого и тревога за его судьбу?
  3. Почему пустая дорожка важна для понимания темы памяти?
  4. Сформулируйте вывод о роли пейзажа в рассказе.

№9 · СОПОСТАВЛЕНИЕ

140–180 СЛОВ · 4 БАЛЛА

9. Личное воспоминание и исторический процесс

Напишите аналитическое эссе: как Бунин соединяет частную память рассказчика с ощущением исторического перелома? Сопоставьте эмоциональные впечатления, предметные детали и авторские обобщения.

Объём: 140–180 слов

№10 · СИНТЕЗ

180–220 СЛОВ · 5 БАЛЛОВ

10. Чудная власть прошлого как художественный принцип

Напишите развёрнутое эссе на тему: «Почему прошлое в рассказе И. А. Бунина обладает чудной властью над настоящим?» Постройте ответ как интерпретацию: объясните значение заглавного образа, роль памяти, особенности композиции и авторскую интонацию.

Объём: 180–220 слов

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Другие темы по литературе для 11 класса

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Чудная власть прошлого в рассказах И.А. Бунина "Антоновские яблоки"»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 10 заданий: соедини слово и картинку, последовательность, вопросы по картинке, эссе, заполни пропуски, множественный выбор.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 11 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.