Истина / ЛожьЗаполни пропускиСоединениеКраткий ответ
Типы заданий
Истина / ЛожьЗаполни пропускиСоединениеКраткий ответ
Чек-лист для итогового сочинения
11 класс · средний
Ф.И. Класс
Подготовимся к итоговому сочинению на примере рассказа В.П. Астафьева. Разберёмся, как автор раскрывает тему отчаяния и что помогает человеку преодолеть это разрушительное чувство.
№1 · ЗНАНИЕ ТЕКСТА
3 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ
1. Факты о произведении
Отметьте, какие из утверждений о рассказе «Гимн жизни» являются верными, а какие — ложными.
Главный герой рассказа — профессиональный музыкант, потерявший на войне зрение.ИстинаЛожь
Действие рассказа происходит в глубоком тылу, далеко от линии фронта.ИстинаЛожь
Музыка в произведении становится символом бессмертия и торжества жизни.ИстинаЛожь
№2 · АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ
ЗАПОЛНИТЕ ПРОПУСКИ · 2 БАЛЛА
2. Психология героя
Заполните пропуски в тексте, описывающем внутреннее состояние лирического героя.
Ощущение полной безнадёжности и овладевает героем из-за невозможности больше заниматься . Его мир погрузился во тьму, и только воспоминания о дают ему силы не сдаваться.
№3 · СИМВОЛИКА
УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ · 2 БАЛЛА
3. Символы в рассказе
Соотнесите художественный образ из рассказа с его символическим значением.
Скрипка
Слепота
Концерт
Гимн
Единение людей и катарсис
Трагедия и изоляция
Победа над смертью
Душа и талант героя
№4 · ПРИЧИНЫ ОТЧАЯНИЯ
КРАТКИЙ ОТВЕТ · 1 БАЛЛ
4. Истоки трагедии
Какое конкретное событие в жизни героя стало главным триггером его отчаяния?
№5 · СТРУКТУРА ЭССЕ
ЗАПОЛНИТЕ ПРОПУСКИ · 2 БАЛЛА
5. Логика аргументации
Восстановите логическую цепочку для построения аргумента в сочинении.
Тезис: Отчаяние — это состояние потери . Аргумент: Герой Астафьева теряет зрение, что кажется ему концом пути. Однако через он обретает новый смысл. Вывод: Искусство способно человека.
№6 · ЦИТАТНЫЙ ПЛАН
УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ · 2 БАЛЛА
6. Работа с цитатами
Соотнесите начало и конец авторских фраз из рассказа «Гимн жизни».
Жизнь — это
Музыка не дает
Свет внутри
Человек жив
ярче внешнего солнца
пока он творит
душе очерстветь
великая тайна
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ
ВЕРНО/НЕВЕРНО · 1 БАЛЛ
7. Мнение Астафьева
Согласен ли автор с утверждением, что отчаяние — это финал человеческого пути?
Астафьев считает, что даже в полной темноте человек может найти свет через творчество и память.ИстинаЛожь
Автор утверждает, что война полностью уничтожает в человеке способность чувствовать прекрасное.ИстинаЛожь
№8 · РОЛЬ ИСКУССТВА
КРАТКИЙ ОТВЕТ · 1 БАЛЛ
8. Музыка как спасение
Почему рассказ называется именно «Гимн жизни», а не «Трагедия музыканта»?
№9 · ФОРМУЛИРОВКА ТЕЗИСА
ЗАПОЛНИТЕ ПРОПУСКИ · 3 БАЛЛА
9. Работа над вступлением
Помогите сформулировать тезис для темы «В каких ситуациях человеком может овладеть отчаяние?».
Человеком может овладеть отчаяние в ситуациях крушения , физической немощи или потери . Но, как показывает пример героя Астафьева, это состояние можно преодолеть, если найти в себе к жизни.
№10 · ТИПОЛОГИЯ
УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ · 2 БАЛЛА
10. Виды конфликтов
Соотнесите тип конфликта в рассказе с его проявлением в сюжете.
Внутренний
Внешний
Эстетический
Столкновение гармонии музыки и хаоса разрушения
Противостояние человека и войны
Борьба героя с желанием сдаться
Создайте уникальный лист по своей теме
schoolЛюбая тема, любой уровень
widgets20+ типов заданий
verified100% уникальный контент
task_altСо страницей ответов
shuffleЗащита от списывания
boltГотово за 1 минуту
Похожие рабочие листы
Роман-эпопея «Тихий Дон». Система образов. Тема семьи. Нравственные ценности казачества
11 класс · средний
Ф.И. Класс
Проанализируем систему образов романа Шолохова и выясним, как в судьбах героев отразились традиции казачества и трагедия разрушения векового уклада.
№1 · ТЕСТ
1 БАЛЛ
1. Глава семьи
Кто является главой семьи Мелеховых в начале романа, воплощая в себе черты патриархального казачества?
Григорий Мелехов
Пантелей Прокофьевич
Петро Мелехов
Мирон Коршунов
№2 · СООТВЕТСТВИЕ
2 БАЛЛА
2. Герои и их роли
Установите соответствие между персонажем романа и его ролью в семейной иерархии или характеристикой.
Развитие речи. Анализ эпизода романа-эпопеи М.А. Шолохова «Тихий Дон»
11 класс · средний
Ф.И. Класс
Работа с текстом романа поможет тебе глубже понять трагедию казачества и мастерство Шолохова в создании характеров. Проанализируй ключевые сцены и проверь свои знания структуры произведения.
№1 · ЖАНР
1 БАЛЛ
1. Жанровое своеобразие
Выберите наиболее точное определение жанра произведения М.А. Шолохова «Тихий Дон».
Исторический роман
Роман-эпопея
Семейная хроника
Психологический роман
№2 · ГЕРОИ И ИДЕИ
3 УТВЕРЖДЕНИЯ · 2 БАЛЛА
2. Верны ли утверждения?
Оцените справедливость данных суждений о героях и идеях романа.
Григорий Мелехов в финале романа находит полное успокоение в политической борьбе.ИстинаЛожь
Образ Дона в романе является не только местом действия, но и живым символом вечного течения жизни.ИстинаЛожь
Трагедия Григория Мелехова заключается в невозможности выбрать сторону в Гражданской войне без потери человечности.ИстинаЛожь
Уникальность поэтического голоса М.И. Цветаевой. Искренность лирического монолога-исповеди («Идешь, на меня похожий...», «Мне нравится, что вы больны не мной...», «Тоска по родине! Давно...», «Книги в красном переплете», «Бабушке», «Красною кистью...» (из цикла «Стихи о Москве») и другие)
11 класс · средний
Ф.И. Класс
Разберем особенности поэтики Марины Цветаевой: от экспрессивного синтаксиса до глубокого психологизма лирического монолога. Проанализируем ключевые стихотворения и подготовимся к итоговому сочинению.
№1 · ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ
1 БАЛЛ
1. Синтаксическая доминанта
Какой знак препинания стал «визитной карточкой» поэтического стиля М.И. Цветаевой, передавая прерывистость речи, эмоциональное напряжение и динамику мысли?
Многоточие
Тире
Восклицательный знак
Точка с запятой
№2 · СОПОСТАВЛЕНИЕ
4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА
2. Темы и стихотворения
Установите соответствие между названием стихотворения и его ведущим мотивом или темой.
«Тоска по родине! Давно...»
«Книги в красном переплете»
«Бабушке»
«Красною кистью...»
Мир детства и преемственность культурных ценностей
Принятие судьбы и связь с московской почвой
Трагическое одиночество и отчужденность в эмиграции