Ф.И.
Класс
Сопоставьте три стихотворения о любви и проследите, как лирическое чувство раскрывается через композицию, образную систему и интонацию.
№1 · АНАЛИЗ ТЕКСТА
Заполните таблицу, определив функцию каждого фрагмента в композиции стихотворения А. С. Пушкина «Мадонна». Используйте краткие литературоведческие формулировки.
| Фрагмент | Композиционная функция | Роль в раскрытии любовной темы |
|---|---|---|
| «Не множеством картин старинных мастеров / Украсить я всегда желал свою обитель», | ||
| «Одной картины я желал быть вечно зритель» | ||
| «И простыми прелестями она / Меня пленяла больше, чем другие» |
№2 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
Прочитайте финал стихотворения А. С. Пушкина «Мадонна»: «В простом углу моём, средь медленных трудов, / Одной картины я желал быть вечно зритель: / Одной, чтоб на меня с холста, как с облаков, / Пречистый и наш мир, и Спаситель». Назовите одним термином тип образа, который возникает благодаря сближению земного и религиозного начал.
№3 · СОПОСТАВЛЕНИЕ
Сопоставьте стихотворения по доминирующей модели любовного чувства. В каждой строке кратко укажите текстовый признак и его смысл.
| Стихотворение | Доминирующая модель чувства | Текстовый признак и смысл |
|---|---|---|
| А. С. Пушкин «Мадонна» | ||
| Ф. И. Тютчев «К. Б.» | ||
| Б. Л. Пастернак «Любить иных — тяжёлый крест...» |
№4 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
В стихотворении Ф. И. Тютчева «К. Б.» начальная картина природы постепенно сменяется обращением к прошлому: «Я встретил вас — и всё былое / В отжившем сердце ожило». Назовите композиционный приём, основанный на таком переходе от пейзажа к личному переживанию.
№5 · ПОЭТИКА
Заполните таблицу, объяснив роль повторяющихся конструкций в трёх стихотворениях. Не пересказывайте содержание; формулируйте функцию приёма.
| Текстовый фрагмент | Приём | Функция |
|---|---|---|
| «Одной картины я желал быть вечно зритель» | Лексический повтор слова «одной» | |
| «Я встретил вас — и всё былое / В отжившем сердце ожило» | Синтаксический повтор союза «и» | |
| «Любить иных — тяжёлый крест, / А ты прекрасна без извилин» | Антитеза и параллельная конструкция |
№6 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
В строках Б. Л. Пастернака «Любить иных — тяжёлый крест, / А ты прекрасна без извилин» определите вид синтаксической конструкции, в которой первая часть противопоставлена второй.
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ЛИРИЧЕСКИЙ ГЕРОЙ
Заполните таблицу, сопоставив позицию лирического героя в трёх стихотворениях. В последнем столбце укажите, как герой оценивает собственное чувство.
| Стихотворение | Позиция героя | Оценка собственного чувства |
|---|---|---|
| «Мадонна» | ||
| «К. Б.» | ||
| «Любить иных — тяжёлый крест...» |
№8 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
В стихотворении Б. Л. Пастернака противопоставлены «тяжёлый крест» любви к другим и естественная красота адресата. Какой тип конфликта лежит в основе этого противопоставления? Ответьте кратко.
№9 · СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ ВЫВОД
Заполните таблицу, определив, какую функцию выполняют культурные или природные образы в каждом стихотворении.
| Стихотворение | Ключевой образный ряд | Функция образов |
|---|---|---|
| «Мадонна» | Картина, Мадонна, Спаситель, обитель | |
| «К. Б.» | Осень, поздний вечер, воспоминание, весна | |
| «Любить иных — тяжёлый крест...» | Крест, извилины, шорох, дождь, чернила |
№10 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
Сформулируйте в одном предложении общий вывод: чем различаются способы утверждения ценности любви в стихотворениях А. С. Пушкина «Мадонна», Ф. И. Тютчева «К. Б.» и Б. Л. Пастернака «Любить иных — тяжёлый крест...». Назовите различие между всеми тремя авторскими решениями.
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 10 заданий: таблица, краткий ответ.
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 11 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.
