№1 · ИСТОЧНИКИ
1. Следы прошлого
Рассмотри изображения и соедини их с названиями типов исторических источников.
- Вещественный
- Письменный
- Устный
Типы заданий
Соедини слово и картинкуРаспределениеЗаполни пропускиВопросы по картинкеСоединениеМножественный выборТаблицаРеши задачуПоследовательностьМатематический рисунокРаскраскаКроссвордИстина / ЛожьНайти лишнее
Введение
Ф.И.
Класс
Узнаем, как ученые раскрывают тайны прошлого и почему история — это не просто даты, а увлекательный детектив. Потренируемся различать источники и считать время.
№2 · КЛАССИФИКАЦИЯ
2. Кладовая истории
Распредели предложенные предметы по двум категориям источников.
Слова для распределения: Указ императора, Берестяная грамота, Ожерелье из ракушек, Старинная монета, Дневник путешественника, Меч рыцаря
Вещественные
Письменные
№3 · ПОНЯТИЯ
3. Что изучает история?
Заполни пропуски в тексте, используя знания о предмете истории.
История — это о прошлом человечества. Она восстанавливает картину жизни людей, опираясь на исторические . Учёные, которые производят раскопки для поиска древних вещей, называются .
№4 · РАБОТА С ИЛЛЮСТРАЦИЕЙ
4. На раскопках
Внимательно изучи рисунок и ответь на вопросы.
- Какую работу выполняют люди на рисунке?
- Почему они используют маленькие кисточки вместо больших лопат?
№5 · ХРОНОЛОГИЯ
5. Век живи — век учись
Соотнеси год и век, к которому он относится.
№6 · ПРОФЕССИИ
6. Кто хранит память?
Соедини название профессии с изображением главного инструмента или места работы этого человека.
- Архивариус
- Нумизмат
- Геральдмейстер
№7 · ВРЕМЯ
7. До и после
Распредели события по периодам на ленте времени.
Слова для распределения: Первый полет человека в космос, Основание города Рим, Строительство пирамиды Хеопса, Крещение Руси
До нашей эры
Наша эра
№8 · СЧЕТ ЛЕТ
8. Лента времени
Заполни пропуски в правилах счета лет.
Точкой отсчёта для современной системы летоисчисления является Рождество . Время после этого события мы называем эрой.
№9 · МУЗЕЙ
9. В залах музея
Посмотри на картинку и ответь на вопросы о сохранении истории.
- Как называются предметы, выставленные для осмотра в музее?
- Для чего люди создают музеи?
№10 · ТЕРМИНЫ
10. Словарь историка
Соедини исторический термин и его точное определение.
№1 · ОПРЕДЕЛЕНИЕ
1. Что изучает история?
Выберите наиболее точное определение предмета изучения исторической науки.
№2 · ИСТОЧНИКИ
2. Виды исторических источников
Заполните таблицу, определив вид каждого исторического источника (письменный или вещественный).
| Название источника | Вид источника |
|---|---|
| Берестяная грамота | |
| Глиняный кувшин | |
| Древняя летопись | |
| Медный наконечник стрелы |
№3 · ХРОНОЛОГИЯ
3. Счет лет в истории
Решите хронологическую задачу. Легендарное основание Рима произошло в году до н. э. Вычислите, сколько лет назад это было, считая от текущего года.
№4 · АРХЕОЛОГИЯ
4. Полевая работа
Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы о работе ученых.
- Как называется ученый, который проводит раскопки для поиска вещественных источников?
- Как называется место, где проводятся работы по извлечению остатков прошлого из земли?
№5 · ВРЕМЯ
5. Единицы измерения времени
Расположите единицы измерения времени в порядке возрастания (от самой короткой до самой длинной).
- Год
- Десятилетие
- Век (столетие)
- Тысячелетие
№1 · ПОНЯТИЯ
1. Что такое история?
Выберите наиболее точное определение истории как науки.
№2 · КЛАССИФИКАЦИЯ
2. Исторические источники
Распределите предложенные источники по группам.
Слова для распределения: Остатки фундамента крепости, Наконечник стрелы, Легенда об основании города, Народная сказка, Былина о богатыре, Старинная монета, Дневник путешественника, Глиняная табличка с законами, Летопись
Письменные
Вещественные
Устные
№3 · ХРОНОЛОГИЯ
3. Лента времени
Рассмотрите схему и определите, какая точка обозначает начало нашей эры (Рождество Христово).
Схематичное изображение ленты времени
№4 · ИЛЛЮСТРАЦИЯ
4. Анализ находки
Рассмотрите изображение древнего сосуда и ответьте на вопросы.
- К какому виду исторических источников относится этот предмет?
- Как называется такой тип сосуда?
+19 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№5 · СООТВЕТСТВИЕ
5. Науки-помощницы
Соедините название вспомогательной исторической дисциплины с тем, что она изучает.
№6 · РАБОТА С ДАТАМИ
6. Перевод лет в века
Запишите, к какому веку относится каждая дата. Используйте римские цифры.
| Год | Век |
|---|---|
| 988 год | |
| 1147 год | |
| 1703 год | |
| 2024 год |
№7 · ТВОРЧЕСТВО
7. На раскопках
Представьте себя археологом. Раскрасьте инструменты и находку.
Раскрасьте инструменты коричневым цветом, а найденную монету — жёлтым.
№8 · ЗАДАЧА
8. Счёт лет
Решите историческую задачу на вычисление промежутка времени.
№9 · ТЕКСТ
9. Отец истории
Заполните пропуски в тексте о знаменитом учёном древности.
Древнегреческого учёного называют «отцом истории». Он жил в веке до н.э. Его главный труд назывался .
№10 · КРОССВОРД
10. Итоговая проверка
Разгадайте кроссворд, вспомнив основные термины темы.
По горизонтали
- Человек, от которого произошёл род
- Наука о прошлом
- Хранилище древних документов
- Учёный, производящий раскопки
- Столетие
По вертикали
- Погодная запись событий
- Место хранения исторических ценностей
- Достижения людей в искусстве и науке
- То, откуда мы черпаем знания о прошлом
- Большой период времени в истории
№1 · ОПРЕДЕЛЕНИЕ
1. Что изучает история?
Выберите наиболее точное определение науки истории.
№2 · КЛАССИФИКАЦИЯ
2. Виды исторических источников
Распределите примеры по двум группам: вещественные и письменные источники.
Слова для распределения: Железный меч, Глиняный кувшин, Дневник путешественника, Летопись на пергаменте, Берестяная грамота, Старинная монета
Вещественные
Письменные
№3 · РАБОТА С ИЛЛЮСТРАЦИЕЙ
3. По следам прошлого
Рассмотрите инструменты и ответьте на вопросы.
- Как называется наука, изучающая прошлое по вещественным памятникам, добытым из-под земли?
- Как называют учёных, которые проводят раскопки?
№4 · ХРОНОЛОГИЯ
4. Лента времени
Расположите события в хронологическом порядке (от самого древнего к самому позднему).
- 500 год до н. э.
- 100 год до н. э.
- 100 год н. э.
- 2024 год н. э.
№5 · ТЕРМИНЫ
5. Счёт лет в истории
Заполните пропуски в предложениях о единицах измерения времени.
Период времени, равный 100 годам, называется , а период в 1000 лет называется .
№6 · СООТВЕТСТВИЕ
6. Хранилища истории
Соедините название учреждения и то, что в нём хранится.
№7 · ТАБЛИЦА
7. Года и века
Определите, к какому веку относится указанный год.
| Год | Век (римскими цифрами) |
|---|---|
| 44 год | |
| 988 год | |
| 1147 год | |
| 1703 год | |
| 2000 год |
№8 · ЛОГИКА
8. Верно ли утверждение?
Отметьте, являются ли данные высказывания истинными.
- Наша эра начинается от Рождества Христова.
- История изучает только жизнь царей и полководцев.
- Легенды и мифы относятся к устным историческим источникам.
№9 · ИСКЛЮЧЕНИЕ
9. Лишнее звено
Найдите предмет, который НЕ может быть историческим источником для изучения Древнего мира.
- Глиняная табличка с надписью
- Каменный наконечник стрелы
- Пластиковая бутылка
- Остатки древнего костра
№10 · ТВОРЧЕСТВО
10. Древний сосуд
Перед вами контур древнегреческой вазы. Раскрасьте её, используя традиционные цвета (чёрный и оранжевый) или придумайте свой узор.
Используйте карандаши, чтобы подчеркнуть орнамент вазы.
№11 · ЗАПОЛНИ ПРОПУСКИ
11. Науки — помощницы истории
Впишите названия специальных наук, которые помогают историкам изучать прошлое.
Древние монеты и медали изучает наука . Описанием и расшифровкой гербов занимается . Учёные- находят следы прошлого, проводя раскопки и извлекая из земли вещи древних людей.
№12 · СОЕДИНЕНИЕ
12. Науки-помощницы
Соотнеси название науки с тем, что именно она изучает.
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по истории для 5 класса
Наука и искусство в Древнем ЕгиптеТверской край в бронзовом и раннем железном векахСлавянское освоение Великого водоразделаНачало государственности и образование городовИстория Тверского края в период палеолита, мезолита, неолитаДревний мир: понятие, хронологические рамки, картаВозникновение земледелия, скотоводства и ремесла. Повторение и обобщение по теме «История Древнего мира. Первобытное общество»Расцвет Древнеегипетского государстваТрагические страницы истории Хабаровского края: память, которую нельзя предать забвениюРелигиозные представления и искусство в древности в КузбассеЭпоха мезолита и неолита в КузбассеУрок повторения, обобщения и контроля по теме «Древний Египет»
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Введение»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 37 заданий: соедини слово и картинку, распределение, заполни пропуски, вопросы по картинке, соединение, множественный выбор, таблица, реши задачу, последовательность, математический рисунок, раскраска, кроссворд, истина / Ложь, найти лишнее.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по истории для 5 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.