№1 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ
1. Города-государства
Выберите название одного из самых могущественных городов-государств Древнего Шумера.
Возникновение первых государств в Древнем Междуречье
Возникновение первых государств в Древнем Междуречье
Ф.И.
Класс
Погрузимся в мир Древнего Междуречья, где возникли первые города и письменность. Давай выясним, как природные условия помогли людям создать одну из величайших цивилизаций в истории.
№2 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ
2. Борьба с разливами
Заполните пропуск в предложении.
Для того чтобы удерживать воду на полях и защищать их от разрушительных паводков, жители Междуречья строили высокие из земли и тростника.
№3 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
3. Религиозные верования
Заполните таблицу, указав, какими стихиями или сферами жизни управляли шумерские боги.
| Имя бога | Сфера влияния | Значение для людей |
|---|---|---|
| Син | Луна | Покровитель ночного неба |
| Эа | ||
| Иштар |
№4 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
4. Понятия и достижения
Установите соответствие между историческим понятием и его описанием.
№1 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ
1. Название региона
Как древние греки называли плодородную долину, расположенную между реками Тигр и Евфрат?
№2 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ
2. Система письма
Заполните пропуск в предложении, указав название системы письма.
Древняя письменность Междуречья называлась , так как её знаки напоминали маленькие клинышки, выдавленные на влажной глине.
№3 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
3. Культура и достижения
Заполните таблицу, указав особенности достижений жителей древнего Шумера.
| Сфера жизни | Главное достижение | Особенность или значение |
|---|---|---|
| Транспорт | Изобретение колеса | Облегчило перевозку тяжестей |
| Архитектура | ||
| Наука |
№4 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
4. Боги и города
Соотнесите имена богов и названия городов с их описаниями.
№1 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ
1. Города-государства
Выберите название южной части Междуречья, где возникли самые первые города-государства в истории человечества.
№2 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ
2. Искусственное орошение
Дополните предложение о главном достижении жителей Древнего Междуречья в сельском хозяйстве.
Для того чтобы на засушливых землях вырос урожай, люди строили насыпи и прорывали специальные , по которым вода из рек попадала на поля.
№3 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
3. Слои общества
Заполните таблицу, определив основные задачи и значимость разных групп населения в городах Древнего Междуречья.
| Группа населения | Деятельность | Значимость |
|---|---|---|
| Писцы | Ведение записей и подсчётов | Хранители учёта и знаний |
| Воины | ||
| Ремесленники |
№4 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
4. Термины и религия
Соотнесите исторический термин или имя с его описанием.
№1 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
1. Устройство первых государств
Какая особенность была характерна для большинства древнейших городов-государств Шумера в IV–III тысячелетиях до н. э.?
№2 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ
2. Древнее письмо
Заполните пропуск в предложении, указав название системы письма.
Древние шумеры изобрели особую систему письма, которую историки называют из-за характерной формы знаков.
№3 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
3. Социальная структура
Заполните таблицу, распределив занятия и особенности положения различных групп населения в месопотамском обществе.
| Группа населения | Чем занимались | Особенности положения |
|---|---|---|
| Писари | Ведение учета урожая и налогов | Уважаемые и грамотные люди |
| Купцы | ||
| Рабы |
Ещё 12 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№4 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
4. Понятия и персонажи
Установите соответствие между историческим термином или именем и его кратким описанием.
№1 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ
1. География региона
Как называлась южная часть Междуречья, где возникли самые первые города-государства?
№2 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ
2. Особенности письменности
Заполните пропуск в предложении, указав название системы письма.
Письменность жителей Древнего Междуречья, которую они выдавливали на влажной глине, получила название .
№3 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
3. Социальная структура
Заполните таблицу, определив задачи и значение различных групп населения в древнем обществе.
| Группа населения | Основная задача | Значение для города |
|---|---|---|
| Писари | Ведение учёта и записей | Организация хозяйства |
| Ремесленники | ||
| Воины |
№4 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
4. Понятия и определения
Установите соответствие между термином и его описанием.
№1 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ
1. География региона
Выберите названия двух главных рек, в долине которых возникла цивилизация Древнего Междуречья.
№2 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ
2. Материал для письма
Заполните пропуск в предложении, выбрав подходящее слово.
Основным материалом для письма в Древнем Междуречье служили таблички из мягкой , на которых писали острыми палочками.
№3 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
3. Социальная структура
Заполните таблицу, распределив занятия и роли различных групп населения в шумерском обществе.
| Группа населения | Основное занятие | Роль в обществе |
|---|---|---|
| Царь | Командование армией | Высший правитель |
| Жрецы | ||
| Земледельцы |
№4 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
4. Понятия и определения
Установите соответствие между историческим термином и его значением.
Соберите свой рабочий лист за минуту
ИИ сделает такой же лист по вашей теме и классу — с ответами и для печати.
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По ФГОС и школьной программеЗадания ориентированы на действующую школьную программу — можно сразу давать классу.
- С ответами и готовы к печатиКаждый лист — с ключом ответов и готовой вёрсткой A4: скачивайте PDF и распечатывайте.
- Свой лист за минуту в ИИ-конструктореИИ соберёт похожий лист по вашей теме, классу и нужным типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Возникновение первых государств в Древнем Междуречье»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 24 заданий: множественный выбор, заполни пропуски, таблица, соединение.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по истории для 5 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.