№1 · ДАТЫ И ЛИЧНОСТИ
1. Конец царской эпохи
Как звали последнего римского царя, после изгнания которого в 509 году до н. э. в Риме установилась республика?
Ф.И.
Класс
Узнаем, как римляне прогнали царей и создали систему управления, которую назвали «общее дело». Разберёмся в правах граждан и полномочиях сената.
№1 · ДАТЫ И ЛИЧНОСТИ
Как звали последнего римского царя, после изгнания которого в 509 году до н. э. в Риме установилась республика?
№2 · ОРГАНЫ ВЛАСТИ
Соотнеси должность или орган власти с особенностями их функционирования в Римской республике.
№3 · ТЕРМИНЫ
Заполни пропуски в тексте, описывающем государственное устройство Рима.
Управление в Риме, при котором власть не принадлежала одному человеку, называлось . Важнейшие решения о войне и мире принимало . Охраной интересов простого народа занимались , которые могли произнести слово , чтобы остановить несправедливый закон.
№4 · СОЦИАЛЬНЫЙ СТРОЙ
Заполни таблицу, сравнив возможности двух основных сословий римского общества.
| Параметр | Патриции | Плебеи |
|---|---|---|
| Участие в Сенате | ||
| Служба в легионе | ||
| Право на землю |
№5 · ПРАВИЛА И СРОКИ
Оцени верность данных утверждений о жизни и праве в Древнем Риме.
№1 · ЛИЧНОСТЬ В ИСТОРИИ
Как звали последнего римского царя, чьё жестокое правление привело к восстанию и установлению республики?
№2 · ВЛАСТЬ
Установите соответствие между должностью (органом власти) и его ролью в жизни Римской республики.
№3 · ТЕКСТ С ПРОПУСКАМИ
Дополните предложения, вписав пропущенные исторические термины и названия.
Важнейшим достижением плебеев в борьбе за равенство стало создание писаных законов, вырезанных на медных таблицах. Чтобы добиться выполнения своих требований, плебеи несколько раз уходили из города на гору. Защитники интересов простого народа — народные — считались неприкосновенными. Любое решение сената, вредное для народа, они могли остановить возгласом , что в переводе означает «запрещаю».
№4 · СИСТЕМАТИЗАЦИЯ
Заполните пропущенные сведения о жизни двух главных сословий Рима.
| Сфера жизни | Патриции | Плебеи |
|---|---|---|
| Армейская служба | ||
| Земельный вопрос | ||
| Управление |
№5 · ВЕРНО/НЕВЕРНО
Проверьте свои знания об обычаях и правилах Римской республики.
№1 · ДАТЫ
В каком году плебеи в ходе борьбы с патрициями добились права выбирать своих защитников — народных трибунов?
№2 · ДОЛЖНОСТИ
Соотнеси название должностного лица или группы лиц с их особыми полномочиями или отличительными признаками.
№3 · ПОНЯТИЯ
Заполните пропуски в предложениях о политическом строе Рима.
Важнейшим органом власти в Риме был , который состоял из бывших консулов и других должностных лиц. Его решения были обязательны для исполнения. Если народный трибун считал решение вредным для народа, он произносил слово , что в переводе с латыни означает . Сама же система выборного управления называлась .
№4 · СРАВНЕНИЕ
Заполните таблицу, сравнив возможности двух основных групп населения Рима в ранний период республики.
| Область жизни | Патриции | Плебеи |
|---|---|---|
| Занятие высших должностей | ||
| Браки между сословиями | ||
| Военная служба |
№5 · ПРАВИЛА
Оцените верность утверждений о жизни римского общества в республиканский период.
№1 · ДАТЫ И ИМЕНА
Как звали последнего, седьмого царя Рима, чьё жестокое правление и последующее изгнание привели к установлению республики в 509 г. до н. э.?
+15 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№2 · ВЛАСТЬ
Соотнеси название должности или органа управления с их особыми полномочиями или отличительными признаками.
№3 · ТЕКСТ С ПРОПУСКАМИ
Заполни пропуски в тексте, описывающем социальное устройство ранней Римской республики.
После изгнания царей власть в Риме перешла к сословию . Остальное население — — не имело права занимать государственные должности. Чтобы добиться равенства, они несколько раз уходили из города на Священную гору. В итоге они получили право выбирать своих защитников — . Самым грозным оружием этих защитников было право , позволявшее отменять несправедливые решения властей.
№4 · СИСТЕМАТИЗАЦИЯ
Заполни пустые ячейки таблицы, сравнив положение двух основных групп населения Рима.
| Область жизни | Патриции | Плебеи |
|---|---|---|
| Служба в армии | ||
| Браки между сословиями | ||
| Долговое рабство |
№5 · ВЕРНО/НЕВЕРНО
Оцени истинность утверждений о жизни римлян в период республики.
№1 · СРОКИ И ПЕРИОДЫ
На какой срок в Римской республике ежегодно избирались два высших должностных лица — консулы?
№2 · ВЛАСТЬ И СИМВОЛЫ
Соотнеси название должностного лица или органа управления с его отличительной чертой или функцией.
№3 · ТЕКСТ С ПРОПУСКАМИ
Заполни пропуски в тексте о правовых изменениях в Римской республике.
В начале республики все важные решения принимал , состоявший из 300 человек. Плебеи, недовольные своим бесправием, однажды даже покинули город, уйдя на гору. Чтобы успокоить народ, им разрешили выбирать своих защитников — . Важным достижением борьбы стало создание первых записанных законов Рима, которые были высечены на медных досках.
№4 · СИСТЕМАТИЗАЦИЯ
Заполни пустые ячейки таблицы, сравнив положение патрициев и плебеев в разные периоды республики.
| Сфера жизни | Патриции | Плебеи |
|---|---|---|
| Служба в армии | ||
| Брак | ||
| Долги |
№5 · ВЕРНО/НЕВЕРНО
Оцени верность данных утверждений об истории ранней Римской республики.
№1 · ДАТЫ И ПОНЯТИЯ
В каком году, согласно преданию, из Рима был изгнан последний царь и установилось республиканское правление?
№2 · ВЛАСТЬ
Соотнеси название органа власти или должностного лица с его основными функциями в период республики.
№3 · ТЕКСТ С ПРОПУСКАМИ
Заполни пропуски в историческом тексте, используя знания о сословиях Рима.
Слово «республика» в переводе с латинского языка означает . Сначала полноправными гражданами считались только — потомки древнейших жителей Рима. Переселенцы из других областей, которых называли , были лишены права участвовать в управлении. После долгой борьбы они добились появления своих защитников, которые могли отменить любое решение сената словом .
№4 · СИСТЕМАТИЗАЦИЯ
Заполни пустые ячейки таблицы, описывающей положение жителей Рима в ранний период республики.
| Характеристика | Патриции | Плебеи |
|---|---|---|
| Происхождение | ||
| Владение землей | ||
| Доступ к власти |
№5 · ВЕРНО/НЕВЕРНО
Определи, какие из утверждений о государственном устройстве Рима верны, а какие — нет.
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 30 заданий: множественный выбор, соединение, заполни пропуски, таблица, истина / Ложь.
Да, задания ориентированы на школьную программу по истории для 5 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.