№1 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
1. Определение полиса
Какое из утверждений наиболее точно описывает структуру древнегреческого полиса?
Ф.И.
Класс
Погрузимся в мир Древней Эллады, где каждый город был отдельным государством. Разберёмся в устройстве жизни греков и узнаем, как зародилась демократия.
№1 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Какое из утверждений наиболее точно описывает структуру древнегреческого полиса?
№2 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Какой полис был главным военным и политическим центром области Лаконика на юге Пелопоннеса?
№3 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Оцените верность утверждений о повседневной жизни и управлении в греческих полисах.
№4 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Заполните пропуски в тексте, используя исторические термины.
Власть в Афинах постепенно перешла к , что в переводе с греческого означает «власть народа». Простой народ, боровшийся за свои права, назывался . Однако власть знатных людей, или , долгое время оставалась очень сильной.
№5 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Установите соответствие между греческим термином и его современным или историческим описанием.
№6 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Заполните таблицу, сравнив особенности двух самых известных греческих государств.
| Характеристика | Афины | Спарта |
|---|---|---|
| Природные условия | ||
| Главный орган власти | ||
| Отношение к торговле | ||
| Военная мощь |
№7 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Распределите права и обязанности афинского гражданина по соответствующим категориям.
Слова для распределения: Участие в защите стен города, Выступление с речью на агоре, Снаряжение военного корабля (для богатых), Владение домом в городе, Участие в выборах судей, Явка на Народное собрание
Гражданские права
Гражданские обязанности
№8 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Расположите этапы реформ Солона и их последствия в логической последовательности.
№9 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Почему в Древней Греции, в отличие от стран Древнего Востока, не сложилось единой империи на ранних этапах истории? Объясните роль географического фактора и греческого понятия свободы.
Объём: 40–100 слов
№10 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Заполни сетку кроссворда, вспомнив ключевые термины темы.
По горизонтали
По вертикали
№1 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Какое из утверждений точнее всего описывает сущность греческого полиса?
№2 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
В какой исторической области Древней Греции располагался город Спарта?
№3 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Определите, верны ли утверждения о значимых местах в жизни греков.
№4 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Заполните пропуски в тексте об управлении и обществе в Афинах.
Власть знатных родов в ранних полисах называлась . Чтобы остановить конфликты, в 594 г. до н.э. посредником был избран , который провел важные реформы и отменил рабство.
№5 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Соотнесите исторический термин с его описанием.
№6 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Сравните политику и быт двух крупнейших полисов, заполнив таблицу.
| Линия сравнения | Афины | Спарта |
|---|---|---|
| Отношение к чужеземцам | ||
| Высший орган власти | ||
| Использование денег | ||
| Роль женщин в обществе |
№7 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Распределите категории населения по их политическому статусу в Афинах V века до н.э.
Слова для распределения: Бедные городские ремесленники, Метеки (переселенцы), Женщины — жены граждан, Знатные судовладельцы, Рабы, работавшие в рудниках, Свободные мужчины-земледельцы
Имели право голоса
Не участвовали в управлении
№8 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Восстановите логическую последовательность изменений в управлении Афинами.
№9 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Объясните, почему для афинянина участие в Народном собрании считалось не только правом, но и почетным долгом. Какое наказание или общественное порицание могло грозить тем, кто уклонялся от участия в жизни полиса?
Объём: 50–110 слов
№10 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Решите кроссворд по теме «Греческий полис».
По горизонтали
По вертикали
№1 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Какое из утверждений лучше всего характеризует греческий полис как сообщество?
№2 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
В какой области Средней Греции располагался город Афины?
№3 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Оцените верность утверждений об архитектуре и географии полисов.
№4 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Заполните пропуски в предложениях о политическом устройстве Афин.
Высшим органом власти в Афинах было , в котором участвовали все свободные мужчины-граждане. Суд присяжных, созданный Солоном, назывался , а ежегодно избираемые военачальники именовались .
№5 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Установите соответствие между термином и его описанием.
+24 задания в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№6 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Заполните сравнительную таблицу, выделив ключевые отличия Афин и Спарты.
| Характеристика | Афины | Спарта |
|---|---|---|
| Главная военная сила | ||
| Совет старейшин | ||
| Отношение к торговле | ||
| Идеал гражданина |
№7 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Как природные условия Греции повлияли на то, что греки стали искусными мореплавателями и торговцами? Приведите два аргумента.
Объём: 40–100 слов
№8 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Заполните сетку кроссворда, используя знания о реалиях греческой жизни.
По горизонтали
По вертикали
№1 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Выберите верное утверждение, которое лучше всего описывает греческий полис.
№2 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
В какой области Греции располагался город Спарта?
№3 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Определите, верны ли утверждения об устройстве греческого города.
№4 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Заполните пропуски в предложениях о греческой культуре.
Греки называли свою родину , а себя — . Главным военным портом Афин, соединенным с городом «Длинными стенами», был .
№5 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Соедините термин с его правильным описанием.
№6 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Заполните таблицу, сравнив особенности управления и быта в Афинах и Спарте.
| Характеристика | Афины | Спарта |
|---|---|---|
| Совет старейшин | ||
| Главная ценность | ||
| Роль флота | ||
| Кто владел землей |
№7 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Распределите черты воспитания по двум знаменитым полисам.
Слова для распределения: Посещение театров, Обучение только военному делу, Лаконичная речь, Испытание голодом и холодом, Обучение красноречию, Занятия музыкой и поэзией
Особенности Афин
Особенности Спарты
№8 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Расположите этапы реформирования управления в Афинах в правильном хронологическом порядке.
№9 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Почему для грека было так важно быть именно гражданином своего полиса, а не просто его жителем? Объясните связь между владением землей, правом голоса и военной службой.
Объём: 40–100 слов
№10 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Разгадайте кроссворд, вспомнив ключевые слова по теме.
По горизонтали
По вертикали
№1 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Выберите наиболее точное определение понятия «полис» в истории Древней Греции.
№2 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Какой полис являлся главным центром области Аттика?
№3 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Определите, верны ли утверждения об устройстве большинства греческих полисов.
№4 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Заполните пропуски в тексте о населении древнегреческих городов.
Свободных жителей полиса, имевших право на владение землей и участие в управлении, называли . Переселенцы из других городов, жившие в полисе, назывались , а рабы в Спарте носили имя .
№5 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Соотнесите исторический термин с его значением.
№6 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Сравните два крупнейших полиса Греции, заполнив пропущенные ячейки таблицы.
| Признак для сравнения | Афины | Спарта |
|---|---|---|
| Местоположение | ||
| Основное занятие | ||
| Форма правления | ||
| Воспитание детей |
№7 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Распределите действия свободного афинянина по двум категориям.
Слова для распределения: Защита города от врагов, Соблюдение законов полиса, Служба в ополчении во время войны, Занятие государственных должностей, Владение участком земли, Участие в Народном собрании
Права гражданина
Обязанности гражданина
№8 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Расположите события в хронологическом порядке, отражающем развитие политического строя Афин.
№9 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Объясните, почему в Древней Греции сложилось множество мелких полисов, а не единое централизованное государство (как в Египте или Двуречье)? Приведите не менее двух причин (географическую и политическую).
Объём: 40–100 слов
№10 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Решите кроссворд, используя знания об устройстве греческих государств.
По горизонтали
По вертикали
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 48 заданий: множественный выбор, истина / Ложь, заполни пропуски, соединение, таблица, распределение, последовательность, эссе, кроссворд.
Да, задания ориентированы на школьную программу по истории для 5 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.