№1 · ИСТОЧНИКИ
1. Соедини вид источника и пример
Соедини каждый вид исторического источника с подходящим примером.
Ф.И.
Класс
Разберёмся, как историки узнают о прошлом, считают годы и читают исторические карты. Эти умения помогут восстановить события по следам прошлого.
№1 · ИСТОЧНИКИ
Соедини каждый вид исторического источника с подходящим примером.
№2 · ИСТОЧНИКИ
Выбери источник, который относится к другой группе. Остальные три примера являются письменными источниками.
№3 · ХРОНОЛОГИЯ
Расположи события от самого раннего к самому позднему. Перетаскивай карточки, ориентируясь на даты.
№4 · ТЕРМИНЫ
Разгадай кроссворд по подсказкам. Впиши названия исторических понятий и источников.
По горизонтали
По вертикали
№5 · СЧЁТ ЛЕТ
В каком веке произошло событие, если оно датировано 1147 годом? Запиши номер века арабскими цифрами.
№6 · ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Определи истинность каждого утверждения по теме исторических источников и счёта лет. Отвечай, опираясь на исторические факты и правила хронологии.
№7 · ИСТОРИЧЕСКАЯ КАРТА
Рассмотри цветную схематическую карту с обозначенными реками, городами и направлениями походов. Ответь на вопросы по её условным обозначениям и содержанию.

№8 · ХРОНОЛОГИЯ
Соедини каждую дату с историческим событием, которое произошло в этот год.
№9 · СЧЁТ ЛЕТ
Выбери обозначение времени, которое записано иначе, чем остальные. Три записи относятся к годам нашей эры.
№10 · ХРОНОЛОГИЯ
Расположи даты на ленте времени от самой древней к самой поздней. Учитывай, что даты до нашей эры идут в обратном направлении к датам нашей эры.
№1 · ПОНЯТИЯ
Выберите один правильный ответ.
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№2 · ИСТОЧНИКИ
Заполните пропуски названиями видов исторических источников.
К историческим источникам относятся письменные, вещественные, устные и источники. Монеты, оружие и украшения — это источники. Летописи и письма — источники, а предания и рассказы — источники.
№3 · ИСТОЧНИКИ
Соедините каждый пример исторического источника с его видом.
№4 · ИСТОЧНИКИ
Определите, верны ли утверждения о видах исторических источников.
№5 · СЧЁТ ЛЕТ
Расположите действия в правильной последовательности, чтобы определить, какое событие произошло раньше.
№6 · СЧЁТ ЛЕТ
Заполните пропущенные ячейки. Используйте правило: первые сто лет составляют I век, следующие сто лет — II век и так далее.
| Дата | Век | Половина века |
|---|---|---|
| 35 год | I век | |
| 125 год | Вторая половина | |
| 480 год | V век | |
| 990 год | Вторая половина |
№7 · ЛЕНТА ВРЕМЕНИ
Распределите события по порядку от самого раннего к самому позднему.
№8 · ИСТОРИЧЕСКАЯ КАРТА
Распределите понятия по двум группам: что обычно показывает историческая карта и что к карте не относится.
Слова для распределения: направления походов, строение клетки, границы государств, правила склонения слов
Показывает историческая карта
Не является содержанием исторической карты
№9 · ЛЕНТА ВРЕМЕНИ
Выберите один правильный ответ.
№10 · ИСТОРИЯ И ВРЕМЯ
Найдите одно понятие, которое не относится к изучению времени в истории.
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 20 заданий: соединение, найти лишнее, последовательность, кроссворд, краткий ответ, истина / Ложь, вопросы по картинке, множественный выбор, заполни пропуски, таблица, распределение.
Да, задания ориентированы на школьную программу по истории для 5 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.