Рабочий лист на тему:

Отбор порции и разливание на сосуды

Химия11 класс20 заданий

Реши задачу

Типы заданий

Реши задачу

11 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс

Точность при отборе аликвот и разбавлении проб — основа аналитической химии. Реши задачи на пересчет концентраций и масс компонентов при работе с порциями веществ.

№1 · ПЛОТНОСТЬ

1 БАЛЛ

1. Масса порции

Рассчитайте массу порции раствора фосфорной кислоты объемом $80$ мл, если его плотность составляет $1, 1$ г/мл.

№2 · МАССОВАЯ ДОЛЯ

1 БАЛЛ

2. Компоненты раствора

Какую массу соли необходимо взять для приготовления $400$ г раствора с массовой долей вещества $12%$ ?

№3 · ОБЪЕМ

1 БАЛЛ

3. Объем по массе

Определите объем порции раствора плотностью $1, 25$ г/мл, если её масса составляет $500$ г.

№4 · АЛИКВОТА

2 БАЛЛА

4. Отбор пробы из колбы

Из мерной колбы объемом $500$ мл, содержащей раствор сульфата калия с массовой долей $15%$ (плотность $1, 12$ г/мл), отобрали пипеткой порцию объемом $50$ мл. Какая масса соли содержится в отобранной аликвоте?

№5 · РАЗБАВЛЕНИЕ

2 БАЛЛА

5. Разбавление порции

Из $400$ г $25%$ -го раствора соли отобрали порцию массой $80$ г. К этой порции добавили $120$ мл воды. Вычислите массовую долю соли в полученном растворе.

№6 · КОНЦЕНТРАЦИЯ

2 БАЛЛА

6. Молярность остатка

В сосуде находилось $500$ мл $2$ М раствора соли. Из него отлили $200$ мл, а к оставшейся части добавили $300$ мл воды. Найдите молярную концентрацию соли в конечном растворе.

№7 · РАЗЛИВАНИЕ

2 БАЛЛА

7. Разделение по сосудам

Раствор объемом $600$ мл с концентрацией $0, 4$ моль/л разлили в два сосуда в соотношении $2 : 3$ по объему. Какое количество вещества (в молях) будет находиться в большем сосуде?

№8 · СТЕХИОМЕТРИЯ

3 БАЛЛА

8. Нейтрализация аликвоты

К $200$ мл раствора соляной кислоты с концентрацией $3$ моль/л добавили $400$ мл воды. Затем из полученного объема отобрали порцию $30$ мл и нейтрализовали её раствором гидроксида натрия. Сколько моль щелочи потребуется для полной нейтрализации этой порции?

№9 · КОНЦЕНТРИРОВАНИЕ

3 БАЛЛА

9. Выпаривание и отбор

Имеется $500$ г раствора хлорида калия с массовой долей $10%$ . Из него выпарили $100$ г воды, а затем отобрали порцию массой $80$ г. К этой порции добавили $20$ г безводной соли $K C l$ . Вычислите массовую долю соли в конечном растворе (в процентах).

№10 · ТИТРОВАНИЕ

3 БАЛЛА

10. Обратный пересчет пробы

Для определения концентрации раствора соляной кислоты из сосуда объемом $1$ л отобрали пробу $20$ мл и разбавили её в мерной колбе до $200$ мл. На титрование $25$ мл полученного разбавленного раствора пошло $20$ мл $0, 2$ М раствора $N a O H$ . Вычислите молярную концентрацию исходного раствора в сосуде.

№1 · ПЛОТНОСТЬ

1 БАЛЛ

1. Масса порции

Рассчитайте массу порции раствора серной кислоты объемом $50$ мл, если его плотность составляет $1, 2$ г/мл.

+10 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№2 · МАССОВАЯ ДОЛЯ

1 БАЛЛ

2. Компоненты раствора

Какую массу соли необходимо взять для приготовления $250$ г раствора с массовой долей вещества $5%$ ?

№3 · ОБЪЕМ

1 БАЛЛ

3. Объем по массе

Определите объем порции раствора плотностью $1, 15$ г/мл, если её масса составляет $230$ г.

№4 · АЛИКВОТА

2 БАЛЛА

4. Отбор пробы из колбы

Из мерной колбы объемом $250$ мл, содержащей раствор хлорида натрия с массовой долей $10%$ (плотность $1, 07$ г/мл), отобрали пипеткой порцию объемом $25$ мл. Какая масса соли содержится в отобранной аликвоте?

№5 · РАЗБАВЛЕНИЕ

2 БАЛЛА

5. Разбавление порции

Из $200$ г $40%$ -го раствора кислоты отобрали порцию массой $50$ г. К этой порции добавили $50$ мл воды. Вычислите массовую долю кислоты в полученном растворе.

№6 · КОНЦЕНТРАЦИЯ

2 БАЛЛА

6. Молярность остатка

В сосуде находилось $300$ мл $1$ М раствора соли. Из него отлили $100$ мл, а к оставшейся части добавили $200$ мл воды. Найдите молярную концентрацию соли в конечном растворе.

№7 · РАЗЛИВАНИЕ

2 БАЛЛА

7. Разделение по сосудам

Раствор объемом $400$ мл с концентрацией $0, 5$ моль/л разлили в два сосуда в соотношении $1 : 3$ по объему. Какое количество вещества (в молях) будет находиться в большем сосуде?

№8 · СТЕХИОМЕТРИЯ

3 БАЛЛА

8. Нейтрализация аликвоты

К $500$ мл раствора азотной кислоты с концентрацией $2$ моль/л добавили $300$ мл воды. Затем из полученного объема отобрали порцию $40$ мл и нейтрализовали её раствором гидроксида натрия. Сколько моль щелочи потребуется для полной нейтрализации этой порции?

№9 · КОНЦЕНТРИРОВАНИЕ

3 БАЛЛА

9. Выпаривание и отбор

Имеется $1$ кг раствора сульфата меди(II) с массовой долей $20%$ . Из него выпарили $200$ г воды, а затем отобрали порцию массой $100$ г. К этой порции добавили $50$ г безводной соли $C u S O_{4}$ . Вычислите массовую долю соли в конечном растворе (в процентах, округлите до целых).

№10 · ТИТРОВАНИЕ

3 БАЛЛА

10. Обратный пересчет пробы

Для определения концентрации раствора соляной кислоты из сосуда объемом $2$ л отобрали пробу $10$ мл и разбавили её в мерной колбе до $100$ мл. На титрование $20$ мл полученного разбавленного раствора пошло $15$ мл $0, 1$ М раствора $K O H$ . Вычислите молярную концентрацию исходного раствора в сосуде.

Создайте уникальный лист по своей теме

Любая тема, любой уровень
20+ типов заданий
100% уникальный контент
Со страницей ответов
Защита от списывания
Готово за 1 минуту

Другие темы по химии для 11 класса

Основные гидроксиды: нерастворимые основания и щелочи, амфотерные гидроксиды Оксиды: многообразие, свойства и роль в генетической связи классов соединений Строение вещества; Химическая связь; Виды (ковалентная неполярная и полярная, ионная, металлическая) и механизмы образования химической связи (обменный и донорно-акцепторный); Водородная связь Понятие о дисперсных системах. Истинные и коллоидные растворы. Массовая доля вещества в растворе Строение вещества. Многообразие веществ Условия смещения равновесия в химических реакциях Связь неорганических и органических веществ Производство чугуна и стали Получение металлов Атомные орбитали, s-, p-, d-, f-элементы; Особенности распределения электронов по орбиталям в атомах малых и больших периодов; Электронная конфигурация атомов; Электронная оболочка; Энергетические Строение вещества; Виды (ковалентная неполярная и полярная, ионная, металлическая) и механизмы образования химической связи (обменный и донорно-акцепторный); Вещества молекулярного и немолекулярного Химический элемент; Атом; Состав атома, изотопы; Атомные орбитали, s-, p-, d-, f-элементы; Энергетические уровни, подуровни; Электронная оболочка; Особенности распределения электронов по орбиталям в

Чем удобны рабочие листы Нейрум

По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Отбор порции, разливание на сосуды»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 20 заданий: реши задачу.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по химии для 11 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.

Отбор порции и разливание на сосуды

Типы заданий

1. Масса порции

2. Компоненты раствора

3. Объем по массе

4. Отбор пробы из колбы

5. Разбавление порции

6. Молярность остатка

7. Разделение по сосудам

8. Нейтрализация аликвоты

9. Выпаривание и отбор

10. Обратный пересчет пробы

1. Масса порции

2. Компоненты раствора

3. Объем по массе

4. Отбор пробы из колбы

5. Разбавление порции

6. Молярность остатка

7. Разделение по сосудам

8. Нейтрализация аликвоты

9. Выпаривание и отбор

10. Обратный пересчет пробы

Похожие рабочие листы

Основные гидроксиды: нерастворимые основания и щелочи, амфотерные гидроксиды

Оксиды: многообразие, свойства и роль в генетической связи классов соединений

Другие темы по химии для 11 класса

Чем удобны рабочие листы Нейрум

Вопросы и ответы