ВойтиПопробовать бесплатно

Рабочий лист на тему:

Природные ресурсы

География10 класс38 заданий
ТаблицаНайти лишнееИстина / ЛожьПоследовательностьСоедини слово и картинкуМножественный выборЗаполни пропускиСоединениеРаспределениеКраткий ответКроссворд

Типы заданий

ТаблицаНайти лишнееИстина / ЛожьПоследовательностьСоедини слово и картинкуМножественный выборЗаполни пропускиСоединениеРаспределениеКраткий ответКроссворд
Природные ресурсы

10 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс

Разберём, как климатические условия влияют на сельское хозяйство, а природные и культурные объекты — на отдых и туризм.

№1 · АГРОКЛИМАТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ

ТАБЛИЦА · 1 БАЛЛ

1. Основные агроклиматические показатели

Заполните пропуски в таблице: укажите, что характеризует каждый агроклиматический показатель.

ПоказательЧто характеризует
Сумма активных температур
Продолжительность безморозного периода
Увлажнение

№2 · АГРОКЛИМАТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ

НАЙДИ ЛИШНЕЕ · 1 БАЛЛ

2. Факторы сельскохозяйственного производства

Найдите лишний элемент. Обычные элементы связаны с агроклиматическими ресурсами, необходимыми для выращивания сельскохозяйственных культур.

  1. Минеральный состав горных пород
  2. Сумма активных температур
  3. Продолжительность безморозного периода
  4. Коэффициент увлажнения

№3 · РЕКРЕАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

ИСТИНА / ЛОЖЬ · 1 БАЛЛ

3. Что относится к рекреационным ресурсам

Определите истинность утверждений по одному основанию: относится ли названный объект или условие к рекреационным ресурсам и их использованию для отдыха и туризма.

  1. Морские побережья могут использоваться как рекреационные ресурсы.
  2. Рекреационные ресурсы включают только месторождения полезных ископаемых.
  3. Исторические памятники могут привлекать туристов.
  4. Благоприятный климат не влияет на развитие отдыха и туризма.

№4 · ФАКТОРЫ ТУРИЗМА

НАЙДИ ЛИШНЕЕ · 2 БАЛЛА

4. Условия развития рекреации

Найдите лишний фактор. Обычные элементы способствуют развитию рекреационной деятельности на территории.

  1. Полярная ночь как обязательное условие любого вида отдыха
  2. Транспортная доступность
  3. Разнообразие природных ландшафтов
  4. Наличие историко-культурных памятников

№5 · КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ · 3 БАЛЛА

5. Выбор специализации территории

Расположите этапы комплексного выбора направления использования территории в правильной последовательности.

  1. Сопоставить природные условия с требованиями выбранного направления.
  2. Сформулировать наиболее подходящую специализацию территории.
  3. Оценить возможные экологические ограничения и рекреационную нагрузку.
  4. Выбрать возможные виды сельского хозяйства или отдыха.
  5. Определить природные, социально-экономические и культурные ресурсы территории.

№6 · УСТОЙЧИВОЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ

НАЙДИ ЛИШНЕЕ · 3 БАЛЛА

6. Комплексный подход к освоению территории

Найдите лишний элемент. Обычные элементы соответствуют комплексному и устойчивому освоению территории с учётом агроклиматических и рекреационных ресурсов.

  1. Учёт природной специализации территории
  2. Ограничение рекреационной нагрузки на уязвимые природные комплексы
  3. Освоение территории без учёта природных ограничений
  4. Сочетание экономических интересов с охраной природы

№7 · РЕСУРСЫ И ИХ ПРОЯВЛЕНИЯ

4 ПОНЯТИЯ · 5 БАЛЛОВ

7. Агроклиматические и рекреационные ресурсы

Соотнеси каждое географическое понятие с изображением, которое точнее всего показывает его проявление. Учитывай, какие природные условия необходимы сельскому хозяйству и отдыху людей.

АБВГ
  1. длительность вегетационного периода
  2. рекреационные ресурсы
  3. влагообеспеченность
  4. теплообеспеченность

№1 · ПОНЯТИЯ

4 ВАРИАНТА · 1 БАЛЛ

1. Состав агроклиматических ресурсов

Выберите один правильный ответ. Какие показатели прежде всего характеризуют агроклиматические ресурсы территории?

  • Высота гор, глубина озёр и длина рек
  • Запасы каменного угля, нефти и природного газа
  • Тепло, влага и продолжительность вегетационного периода
  • Плотность населения, число городов и площадь пашни

№2 · ПРОПУСКИ

4 ПРОПУСКА · 1 БАЛЛ

2. Термины агроклиматической оценки

Заполните пропуски, используя термины по теме.

Количество солнечной энергии, поступающей на земную поверхность, называют . Период, в течение которого растение активно растёт, — это . Сумма среднесуточных температур за период выше биологического нуля характеризует . Обеспеченность территории влагой связана с количеством осадков и их .

№3 · СООТВЕТСТВИЕ

4 ПАРЫ · 1 БАЛЛ

3. Виды рекреационных ресурсов

Соотнесите вид рекреационного ресурса с подходящим примером. Каждый вариант справа используется один раз.

№4 · ТАБЛИЦА

4 СТРОКИ · 2 БАЛЛА

4. Факторы сельскохозяйственной специализации

Заполните пропущенные ячейки таблицы. Определите, какое сельскохозяйственное направление лучше соответствует сочетанию климатических условий.

Условия территорииГлавный агроклиматический факторПодходящее направлениеПример культуры
Тёплое лето, длительный безморозный период, достаточное увлажнениеТепло и продолжительность вегетационного периодакукуруза
Жаркое сухое лето, орошениеТепло и недостаток влагихлопчатник
Прохладное лето, короткий безморозный периодНедостаток теплакартофель
Мягкий климат, большое количество осадков, плодородные почвыСочетание тепла и влагипшеница

№5 · ВЕРНО — НЕВЕРНО

5 УТВЕРЖДЕНИЙ · 1 БАЛЛ

5. Свойства рекреационных ресурсов

Определите истинность утверждений по фактам о рекреационных ресурсах. Основание проверки — соответствие утверждения географическим фактам.

  1. Рекреационные ресурсы используются для отдыха, туризма и восстановления сил.
  2. К рекреационным ресурсам относят только минеральное сырьё.
  3. Культурно-исторические объекты могут привлекать туристов даже при отсутствии лечебных природных факторов.
  4. Развитие рекреации не зависит от транспортной доступности территории.
  5. Природные ландшафты, благоприятные для отдыха, относятся к рекреационным ресурсам.

№6 · КЛАССИФИКАЦИЯ

2 КАТЕГОРИИ · 6 ЭЛЕМЕНТОВ · 1 БАЛЛ

6. Природные и культурные ресурсы отдыха

Распределите объекты по двум категориям: природные рекреационные ресурсы и культурно-исторические рекреационные ресурсы.

Слова для распределения: исторический монастырь, живописный горный ландшафт, древняя крепость, минеральный источник, музей-заповедник, морское побережье

Природные рекреационные ресурсы

Культурно-исторические рекреационные ресурсы

№7 · СРАВНЕНИЕ

3 СРАВНЕНИЯ · 2 БАЛЛА

7. Сравнение агроклиматического потенциала

Сравните показатели двух территорий и поставьте знак >, < или =. Сравнивайте только указанную величину: сумму активных температур.

  • Территория А: 3200 °C больше, чем территория Б: 2400 °C
  • Сумму активных температур нельзя сравнивать для двух территорий
  • Территория А: 3200 °C равна территории Б: 2400 °C
  • Территория А: 3200 °C меньше, чем территория Б: 2400 °C

№8 · АНАЛИЗ СИТУАЦИИ

1 ЗАДАЧА · 2 БАЛЛА

8. Оценка условий для рекреации

Регион расположен на побережье тёплого моря, имеет песчаные пляжи, национальный парк и сеть автомобильных дорог. Назовите два вида рекреационных ресурсов региона и объясните, почему транспортная доступность повышает его рекреационную ценность.

№9 · ПРИЧИНА И СЛЕДСТВИЕ

4 ВАРИАНТА · 1 БАЛЛ

9. Орошение и агроклиматические ограничения

Выберите правильное объяснение. Почему в засушливых районах орошение может существенно повысить сельскохозяйственный потенциал территории?

  • Орошение заменяет почву и делает рельеф равнинным
  • Орошение компенсирует недостаток влаги, необходимой растениям
  • Орошение полностью устраняет недостаток тепла и сокращает вегетационный период
  • Орошение уменьшает количество солнечной радиации и защищает растения от света

№10 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

4 ШАГА · 2 БАЛЛА

10. Оценка рекреационного потенциала территории

Расположите этапы оценки рекреационного потенциала территории в логической последовательности: от сбора исходных данных к выводу.

  1. Сформулировать вывод о рекреационной специализации и возможных ограничениях развития
  2. Оценить транспортную доступность и состояние инфраструктуры
  3. Выявить природные и культурно-исторические объекты, привлекательные для отдыха
  4. Собрать сведения о природных условиях территории

№11 · АГРОКЛИМАТ И РЕКРЕАЦИЯ

8 СЛОВ · 5 БАЛЛОВ

11. Природные условия для урожая и отдыха

Разгадайте кроссворд по коротким определениям. Все ответы относятся к природным условиям сельского хозяйства и отдыха.

По горизонтали

  1. Участок земли, где выращивают сельскохозяйственные культуры
  2. Верхний плодородный слой земли
  3. Место для лечения и отдыха
  4. Природный водоём, привлекательный для отдыха

По вертикали

  1. Условие, необходимое растениям для роста
  2. Вода, нужная растениям
  3. Путешествия для отдыха и познания
  4. Время восстановления сил

№1 · ПОНЯТИЯ

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

1. Агроклиматические ресурсы

Выберите верное определение агроклиматических ресурсов.

  • Совокупность климатических условий, важных для выращивания сельскохозяйственных культур
  • Природные лечебные источники и пляжи
  • Только количество осадков за год
  • Запасы полезных ископаемых, используемых в сельском хозяйстве

№2 · ПОНЯТИЯ

1 ПРОПУСК · 1 БАЛЛ

2. Рекреационные ресурсы

Вставьте термин, обозначающий природные и культурные объекты, используемые для отдыха и восстановления сил.

Природные и культурные объекты, используемые для отдыха и восстановления сил, называют ресурсами.

+19 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№3 · ФАКТОРЫ

4 ПАРЫ · 1 БАЛЛ

3. Климатические показатели и их значение

Соедините климатический показатель с его значением для сельского хозяйства.

№4 · СИСТЕМАТИЗАЦИЯ

3 СТРОКИ · 2 БАЛЛА

4. Виды рекреационных ресурсов

Заполните пропущенные ячейки таблицы, определяя вид рекреационного ресурса по приведённым примерам.

Пример ресурсаВид ресурсаОсновное использование
Морское побережье
Исторический кремль
Минеральные источники

№5 · СРАВНЕНИЕ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 2 БАЛЛА

5. Условия сельскохозяйственного освоения

Определите истинность утверждений, опираясь на связь климатических условий с выращиванием сельскохозяйственных культур.

  1. Чем продолжительнее безморозный период, тем больше культур можно выращивать на территории.
  2. Высокая сумма активных температур всегда означает достаточное увлажнение.
  3. Недостаток тепла ограничивает выращивание теплолюбивых культур.
  4. Агроклиматические ресурсы зависят только от количества осадков.

№6 · КЛАССИФИКАЦИЯ

2 КАТЕГОРИИ · 2 БАЛЛА

6. Природные и культурные ресурсы

Распределите объекты по двум группам: природные рекреационные ресурсы и культурно-исторические рекреационные ресурсы.

Слова для распределения: минеральный источник, горное озеро, древняя крепость, музей-заповедник, национальный парк, исторический монастырь, песчаный пляж, архитектурный ансамбль

Природные рекреационные ресурсы

Культурно-исторические рекреационные ресурсы

№7 · ЛИШНИЙ ЭЛЕМЕНТ

5 ЭЛЕМЕНТОВ · 2 БАЛЛА

7. Факторы рекреационной привлекательности

Найдите лишний объект. Четыре объекта связаны с рекреационной привлекательностью территории, а один относится к другой группе природных ресурсов.

  1. Живописный водопад
  2. Месторождение железной руды
  3. Целебные минеральные воды
  4. Памятник древней архитектуры
  5. Морской пляж

№8 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

5 ШАГОВ · 3 БАЛЛА

8. Оценка агроклиматических ресурсов

Расположите этапы оценки агроклиматических ресурсов территории в правильной последовательности: от сбора исходных данных до вывода о специализации сельского хозяйства.

  1. Сопоставить потребности культур с климатическими условиями.
  2. Определить продолжительность безморозного периода и сумму активных температур.
  3. Сформулировать вывод о наиболее подходящей сельскохозяйственной специализации.
  4. Выбрать культуры для сравнения.
  5. Оценить обеспеченность территории влагой.

№9 · АНАЛИЗ

1 ЗАДАНИЕ · 4 БАЛЛА

9. Сопоставление территорий по ресурсам

В регионе А сумма активных температур составляет 3200 °C, безморозный период длится 170 дней, увлажнение достаточное. В регионе Б сумма активных температур составляет 1800 °C, безморозный период длится 110 дней, увлажнение избыточное. Какой регион имеет более благоприятные условия для выращивания теплолюбивых культур и почему? Выберите наиболее полный ответ.

  • Регион А: он лучше обеспечен теплом и имеет более продолжительный безморозный период.
  • Регион Б: избыточное увлажнение полностью компенсирует недостаток тепла.
  • Регион А: потому что в нём всегда выпадает больше осадков.
  • Регион Б: короткий безморозный период благоприятен для теплолюбивых культур.

№10 · КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ

3 СТРОКИ · 5 БАЛЛОВ

10. Рекреационная специализация территорий

Заполните таблицу и определите наиболее подходящий вид рекреационной специализации каждой территории по указанным условиям.

Условия территорииВид рекреационной специализацииОбоснование
Тёплое морское побережье, длительный купальный сезон
Горный район, чистый воздух, снежный покров зимой
Район с минеральными источниками и мягким климатом

№1 · АГРОКЛИМАТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ

3 ПАРЫ · 1 БАЛЛ

1. Основные показатели агроклиматических ресурсов

Соотнесите показатель с его простым определением.

№2 · РЕКРЕАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

8 СЛОВ · 1 БАЛЛ

2. Термины о ресурсах отдыха

Разгадайте кроссворд по определениям. Запишите термины, связанные с природными и культурными условиями отдыха.

По горизонтали

  1. Участок берега для отдыха у воды
  2. Путешествия с целью отдыха или познания
  3. Место для отдыха и лечения
  4. Учреждение для хранения и показа коллекций

По вертикали

  1. Озеленённая территория для прогулок
  2. Восстановление сил после деятельности
  3. Путь следования туриста
  4. Природный комплекс, привлекательный для прогулок

№3 · ВИДЫ РЕСУРСОВ

6 ЭЛЕМЕНТОВ · 1 БАЛЛ

3. Природные и культурные возможности отдыха

Распределите примеры по двум категориям: природные рекреационные ресурсы и культурно-исторические рекреационные ресурсы.

Слова для распределения: минеральные источники, археологический памятник, горный ландшафт, морское побережье, архитектурный ансамбль, исторический кремль

Природные рекреационные ресурсы

Культурно-исторические рекреационные ресурсы

№4 · КЛИМАТ И СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО

4 ЭЛЕМЕНТА · 1 БАЛЛ

4. Лишний климатический показатель

Найдите лишний элемент. Три показателя характеризуют агроклиматические ресурсы территории, а один относится к другой характеристике природы.

  1. Средняя высота гор
  2. Продолжительность безморозного периода
  3. Сумма активных температур
  4. Годовое количество осадков

№5 · ФАКТОРЫ ОТДЫХА

4 ПАРЫ · 1 БАЛЛ

5. Условия рекреационной деятельности

Соедините условие рекреационной деятельности с его примером.

№6 · ПРИРОДНЫЕ УСЛОВИЯ ОТДЫХА

8 СЛОВ · 1 БАЛЛ

6. Словарь рекреационной географии

Разгадайте кроссворд по определениям. Все ответы обозначают природные объекты или условия, важные для отдыха.

По горизонтали

  1. Хвойные деревья, воздух в лесу которых используют для отдыха
  2. Падение воды с уступа
  3. Большая часть Мирового океана
  4. Многолетний режим погоды

По вертикали

  1. Высоко поднятые участки земной поверхности
  2. Водоём в自然ной впадине суши
  3. Постоянный водный поток
  4. Полость в горной породе

№7 · АГРОКЛИМАТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ

6 ЭЛЕМЕНТОВ · 1 БАЛЛ

7. Показатели тепла и влаги

Распределите показатели по категориям: характеристики тепловых ресурсов и характеристики влагообеспеченности.

Слова для распределения: продолжительность тёплого периода, запасы почвенной влаги, годовое количество осадков, коэффициент увлажнения, сумма активных температур, дата перехода среднесуточной температуры через 10 °C

Тепловые ресурсы

Влагообеспеченность

№8 · РЕКРЕАЦИОННАЯ ГЕОГРАФИЯ

4 ЭЛЕМЕНТА · 1 БАЛЛ

8. Лишний объект туристского интереса

Найдите лишний элемент. Три объекта могут выступать культурно-историческими рекреационными ресурсами, а один относится к природным ресурсам.

  1. водопад
  2. древняя крепость
  3. монастырский комплекс
  4. археологическое городище

№9 · ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕСУРСОВ

4 ПАРЫ · 1 БАЛЛ

9. Ресурс и направление использования

Соедините ресурс с наиболее подходящим направлением его использования.

№10 · ОХРАНА РЕСУРСОВ

8 СЛОВ · 1 БАЛЛ

10. Ключевые понятия устойчивого отдыха

Разгадайте кроссворд по определениям. Ответы связаны с организацией и охраной рекреационных ресурсов.

По горизонтали

  1. Дорожка для пешего маршрута
  2. Наука о связях организмов и среды
  3. Участок территории с определённым режимом
  4. Участник путешествия
  5. Территория с особо строгой охраной природы

По вертикали

  1. Окружающий мир без созданных человеком объектов
  2. Объект, имеющий историческую или культурную ценность
  3. Меры по сохранению природных объектов

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Похожие рабочие листы

Другие темы по географии для 10 класса

Численность и воспроизводство населения Северного КавказаОтраслевая, территориальная и функциональная структура мирового хозяйства; Мировое хозяйство: состав и основные этапы развитияПолитическая карта мира и изменения, происходящие на нейДругие виды ресурсовАльтернативная энергияКонфликтогенные факторы и их географическое распространениеПолитическая карта мира и изменения, происходящие на ней; Классификации и типология стран мира, критерии их выделения; Формы правления и государственного устройстваПрактическая работа по теме АфрикаАфрика: работа с контурными картамиАгроклиматические и рекреационные ресурсыКлассификация странАгроклиматические ресурсы. Рекреационные ресурсы. Практическая работа "Определение ресурсообеспеченности страной отдельными видами природных ресурсов"

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Агроклиматические ресурсы. Рекреационные ресурсы»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 38 заданий: таблица, найти лишнее, истина / Ложь, последовательность, соедини слово и картинку, множественный выбор, заполни пропуски, соединение, распределение, краткий ответ, кроссворд.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по географии для 10 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.