№1 · ЦЕЛЬ РАБОТЫ
1. Определи элементы исследования
Заполните таблицу, указав назначение каждого элемента лабораторной работы.
| Элемент работы | Его назначение |
|---|---|
| Гипотеза | |
| Опыт | |
| Вывод |
Ф.И.
Класс
Разберём, как оформить исследование дальности полёта шарика: от гипотезы и переменных до таблиц измерений и вывода.
№1 · ЦЕЛЬ РАБОТЫ
Заполните таблицу, указав назначение каждого элемента лабораторной работы.
| Элемент работы | Его назначение |
|---|---|
| Гипотеза | |
| Опыт | |
| Вывод |
№2 · ВЕЛИЧИНЫ
Заполните таблицу: укажите обозначение и единицу измерения каждой величины, используемой в опыте.
| Величина | Обозначение | Единица измерения |
|---|---|---|
| Дальность полёта | ||
| Начальная скорость | ||
| Время полёта |
№3 · ОБОРУДОВАНИЕ
Заполните таблицу, указав, какую величину измеряют или задают с помощью каждого предмета.
| Предмет или прибор | Что с его помощью определяют |
|---|---|
| Мерная лента | |
| Секундомер | |
| Шарик и пусковое устройство | |
| Мел |
№4 · ПЛАН ОПЫТА
Заполните таблицу по плану опыта: для каждого шага укажите действие исследователя.
| Шаг | Действие |
|---|---|
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 |
№5 · ПЕРЕМЕННЫЕ
Определите роль каждой величины в опыте и заполните пропуски.
| Величина или условие | Роль в исследовании | Как поступают с величиной |
|---|---|---|
| Начальная скорость шарика | ||
| Дальность полёта | ||
| Высота запуска | ||
| Масса и форма шарика |
№6 · РЕЗУЛЬТАТЫ
Заполните таблицу по данным опыта: для каждой серии укажите вычисленную среднюю дальность полёта. Среднее значение найдите как сумму трёх измерений, делённую на 3.
| Начальная скорость, м/с | Измерения дальности, м | Средняя дальность, м |
|---|---|---|
| 2 | 4; 5; 6 | |
| 3 | 7; 8; 9 | |
| 4 | 10; 11; 12 |
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ПОГРЕШНОСТЬ
Для каждой серии определите разность между наибольшим и наименьшим результатом и заполните таблицу.
| Серия | Результаты дальности, м | Разность между максимумом и минимумом, м |
|---|---|---|
| 1 | 4; 5; 6 | |
| 2 | 7; 8; 9 | |
| 3 | 10; 11; 12 |
№8 · АНАЛИЗ ДАННЫХ
Рассчитайте отношение средней дальности к начальной скорости и заполните таблицу. Сравните полученные отношения в выводе лабораторной работы.
| Начальная скорость, м/с | Средняя дальность, м | Отношение , с |
|---|---|---|
| 2 | 5 | |
| 3 | 8 | |
| 4 | 11 |
№9 · ПРОВЕРКА ГИПОТЕЗЫ
Заполните таблицу, связав результат наблюдения с его корректной интерпретацией.
| Наблюдение в опыте | Интерпретация |
|---|---|
| При увеличении начальной скорости средняя дальность возрастает | |
| Результаты трёх повторов одной серии различаются | |
| Отношение получилось неодинаковым |
№10 · ВЫВОД
Заполните таблицу для итогового оформления лабораторной работы: укажите, что сравнивали, какой результат получили и как оценили гипотезу.
| Часть вывода | Запись |
|---|---|
| Исследуемая зависимость | |
| Основной результат | |
| Ограничение результата | |
| Итоговая оценка гипотезы |
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 10 заданий: таблица.
Да, задания ориентированы на школьную программу по физике для 7 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.