Естественнонаучный метод познания

ОДИН ВЕРНЫЙ · 2 БАЛЛА

4. Научный метод

Укажите правильную последовательность этапов научного познания.

• Наблюдение → Гипотеза → Эксперимент → Теория
• Теория → Эксперимент → Наблюдение → Гипотеза
• Эксперимент → Теория → Гипотеза → Наблюдение
• Гипотеза → Наблюдение → Теория → Эксперимент

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 2 БАЛЛА

5. Моделирование в физике

Верны ли данные утверждения о физических моделях?

1. Модель всегда в точности копирует все свойства реального объекта.ИстинаЛожь
2. Материальная точка — это пример физической модели.ИстинаЛожь
3. Модели используют, чтобы упростить изучение сложных явлений.ИстинаЛожь
4. Глобус является моделью планеты Земля.ИстинаЛожь

АНАЛИЗ · 3 БАЛЛА

6. Границы применимости модели

При изучении движения Земли вокруг Солнца её часто считают материальной точкой. В каком случае такую модель использовать НЕЛЬЗЯ: при расчете времени года на планете или при расчете времени вращения Земли вокруг своей оси?

КРИТЕРИЙ НАУЧНОСТИ · 3 БАЛЛА

7. Чистота эксперимента

Ученик проверяет гипотезу: «Скорость испарения воды зависит от площади её поверхности». Он взял узкий стакан с холодной водой и широкую тарелку с горячей водой. Почему этот опыт НЕЛЬЗЯ считать научным доказательством гипотезы? Выбери лишний (ошибочный) элемент в его действиях.

1. Использование сосудов разной формы
2. Разная начальная температура воды
3. Одновременное начало наблюдения
4. Отсутствие контроля объема воды

1 ВОПРОС · 2 БАЛЛА

8. Гипотеза и эксперимент в физике

Ученик заметил, что при сильном ветре лужи высыхают быстрее, чем в тихую погоду. Он сформулировал предположение: «Скорость испарения воды прямо зависит от скорости движения воздуха над её поверхностью». Выберите, какое из перечисленных действий является этапом ПРОВЕРКИ этой гипотезы в рамках научного метода.

• Проведение опыта с двумя одинаковыми сосудами, один из которых обдувается вентилятором, а другой стоит в неподвижном воздухе при той же температуре.
• Запись вывода о том, что ветер всегда способствует быстрому высыханию любых поверхностей в природе.
• Поиск в учебнике готового определения физического процесса испарения и его зависимости от внешних факторов.
• Наблюдение за высыханием лужи разной глубины после дождя без измерения каких-либо параметров окружающей среды.

1 ВОПРОС · 3 БАЛЛА

9. Границы применимости моделей

При изучении падения стального шарика с высоты 1 метра в школьной лаборатории физики часто используют модель «свободного падения в вакууме» (пренебрегая сопротивлением воздуха). Выберите утверждение, которое наиболее точно объясняет, почему использование этой модели в данном случае научно обосновано.

• Сила сопротивления воздуха для тяжелого плотного тела на малой скорости ничтожно мала по сравнению с силой тяжести и не вносит существенной ошибки в результат.
• В школьном кабинете физики воздух полностью отсутствует, поэтому любая задача решается как в вакууме.
• Модель всегда является точной копией реального явления, поэтому погрешности при её использовании принципиально невозможны.
• Законы физики действуют только для идеальных моделей, а реальные явления изучаются другими естественными науками.

1 ВОПРОС · 3 БАЛЛА

10. Планирование научного исследования

Исследователь хочет выяснить, как период колебаний нитяного маятника зависит от его длины. Чтобы эксперимент считался достоверным согласно естественнонаучному методу, необходимо соблюдать определённые условия. Выберите ПРАВИЛЬНЫЙ план действий.

• Менять только длину нити, оставляя массу груза и угол отклонения неизменными во всех опытах.
• Одновременно увеличивать и длину нити, и массу груза, чтобы быстрее заметить изменения в движении.
• Провести всего одно измерение для самой длинной нити и распространить результат на все остальные маятники.
• Использовать нити из разных материалов (резинка, стальная проволока, шелковая нить) при каждой новой длине.