Ф.И.
Класс
Готов примерить на себя роль учёного? Тебе предстоит спланировать эксперимент, проанализировать сложные модели и разобраться, как рождаются великие открытия.
№1 · ПЛАНИРОВАНИЕ
Ученик хочет проверить гипотезу: «Период колебаний нитяного маятника зависит от массы груза». У него есть штатив, нить, секундомер и три груза массами г, г и г. Опишите план эксперимента из трёх шагов и укажите, какие параметры (кроме массы) должны оставаться строго неизменными для чистоты опыта.
Схема нитяного маятника
№2 · ЛОГИКА НАУКИ
Оцените справедливость утверждений о научном методе познания.
№3 · КЛАССИФИКАЦИЯ
Распределите предложенные действия по методам познания, которые они представляют.
Слова для распределения: Проверка плавучести тел в соленой воде, Слежение за движением звездного неба, Использование глобуса для изучения вращения Земли, Измерение силы тока при разных напряжениях, Фиксация времени захода Солнца, Расчет траектории полета мяча на компьютере
Наблюдение
Эксперимент
Моделирование
№4 · ИЗМЕРЕНИЯ
Для определения объема одной капли воды ученик использовал метод рядов. Он накапал в пустой мерный цилиндр капель, после чего уровень воды поднялся до отметки мл. Рассчитайте объем одной капли в мм. Обоснуйте, почему использование капель дает более точный результат, чем измерение объема одной капли напрямую.
№5 · ИЗМЕРЕНИЯ
Для определения диаметра тонкой медной проволоки ученик плотно намотал её на карандаш в один слой так, что витки плотно прилегали друг к другу. Длина ряда из витков составила мм. Рассчитайте диаметр проволоки в миллиметрах и переведите полученный результат в микрометры ( мм мкм). Объясните, почему при увеличении количества витков до точность измерения диаметра проволоки возрастет.
№6 · МОДЕЛИРОВАНИЕ
Выберите верные утверждения об использовании моделей в физике.
+6 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ЭТАПЫ ПОЗНАНИЯ
Распределите фрагменты истории об открытии атмосферного давления Торричелли по этапам научного метода.
Слова для распределения: Возможно, на поверхность воды давит тяжелый слой воздуха, Почему вода в насосе не поднимается выше 10 метров?, Опыт с трубкой, заполненной ртутью
Постановка вопроса
Гипотеза
Эксперимент
№8 · МАСШТАБ
Вы создаете модель системы «Земля — Луна». Диаметр Земли примерно км, диаметр Луны — км. Расстояние между ними — км. Если в вашей модели Земля — это шар диаметром см, рассчитайте диаметр модели Луны (в см) и расстояние, на которое её нужно отнести от «Земли» (в метрах).
№9 · НАУЧНЫЙ МЕТОД
Укажите, верны ли данные суждения о проверке знаний в физике.
№10 · ОПИСАНИЕ ЯВЛЕНИЙ
Разделите описания физических явлений на качественные (описательные) и количественные (измеримые).
Слова для распределения: Длина бруска составляет 15 сантиметров, Снег под ногами скрипит, Масса гири равна 2 килограммам, Температура воздуха упала на 5 градусов, Металлическая ложка нагрелась в чае
Качественные
Количественные
№11 · ГИПОТЕЗА
Выдвинута гипотеза: «Плотность вещества не зависит от объема взятого тела». Для проверки взяли медный цилиндр массой г и объемом см. Затем от него отрезали четверть объема. Рассчитайте плотность целого цилиндра и плотность оставшейся части ( объема). Подтверждается ли гипотеза? Ответ дайте в г/см.
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 11 заданий: реши задачу, истина / Ложь, распределение.
Да, задания ориентированы на школьную программу по физике для 7 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.
