Ф.И.
Класс
Разберём, как отделы головного мозга управляют движениями, чувствами и поведением, а затем проверим понимание строения и функций.
№1 · ПРОПУСКИ
Заполните пропуски, вписывая названия основных отделов головного мозга.
К основным отделам головного мозга относят продолговатый мозг, мозжечок и , а также промежуточный мозг и мозг. Два полушария образуют мозг.
№2 · ВЫБОР
Выберите один правильный вариант ответа о функции мозжечка.
№3 · ИСТИНА И ЛОЖЬ
Определите истинность каждого утверждения, опираясь только на знания о строении и функциях головного мозга.
№4 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Расположите этапы прохождения сигнала от рецептора кожи до осознанного ощущения в правильной последовательности.
№5 · КЛАССИФИКАЦИЯ
Распределите функции по отделам головного мозга. Каждую карточку отнесите только к одной категории.
Слова для распределения: формирование произвольных движений, поддержание равновесия, анализ зрительной информации, участие в мышлении, согласование работы мышц, координация движений
Мозжечок
Кора больших полушарий
№6 · СООТВЕТСТВИЕ
Соедините каждое изображение с соответствующим отделом головного мозга.
АБВГ№7 · ВОПРОСЫ ПО СХЕМЕ
Рассмотрите контурную схему и ответьте на вопросы, используя расположение и форму отделов головного мозга.
№8 · ТАБЛИЦА
Заполните пропуски в таблице: укажите функцию отдела или возможное последствие его повреждения.
| Отдел головного мозга | Основная функция | Возможное нарушение при повреждении |
|---|---|---|
| Мозжечок | ||
| Продолговатый мозг | ||
| Кора больших полушарий | ||
| Промежуточный мозг |
№9 · ПРОПУСКИ
Восстановите логическую цепочку: укажите отделы и процессы, связывающие раздражитель с осознанной реакцией организма.
Сигналы от рецепторов поступают в центральную нервную систему по чувствительным нервам. Их анализ происходит в коре полушарий. Ответная команда передаётся к мышцам по нервам. Автоматические реакции жизненно важных органов во многом регулируются мозгом, а точность движений — .
№10 · ВЫБОР
У человека после травмы появились шаткая походка, неточные движения и трудности с сохранением равновесия, но дыхание и сердцебиение не нарушены. Какой вывод наиболее обоснован? Выберите один вариант.
№1 · ОТДЕЛЫ
Выберите один правильный ответ: какой отдел головного мозга отвечает за координацию движений и поддержание равновесия?
№2 · ПРОПУСКИ
Заполните пропуски в предложениях о строении головного мозга.
Головной мозг покрыт тремя мозговыми . Внутреннее вещество полушарий образовано серым и веществом. Серое вещество содержит тела нервных клеток, а белое — их .
№3 · ФУНКЦИИ
Определите истинность утверждений. Оценивайте только соответствие функций продолговатого мозга биологии человека.
+13 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№4 · СООТВЕТСТВИЕ
Соедините каждый отдел головного мозга с соответствующей ему функцией.
№5 · ТАБЛИЦА
Заполните скрытые ячейки таблицы. Используйте знания о функциональных зонах коры больших полушарий.
| Зона коры | Что воспринимает или обеспечивает |
|---|---|
| Зрительная зона | |
| Слуховая зона | |
| Двигательная зона | |
| Чувствительная зона |
№6 · ЛИШНИЙ ЭЛЕМЕНТ
Найдите лишний элемент. Три элемента связаны с регуляцией безусловных рефлексов и жизненно важных функций, а один относится преимущественно к высшей нервной деятельности.
№7 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Расположите этапы обработки зрительной информации в правильной последовательности: от восприятия раздражителя до осознанного анализа.
№8 · КЛАССИФИКАЦИЯ
Распределите функции по двум категориям: функции ствола мозга и функции больших полушарий. Каждую карточку отнесите только к одной категории.
Слова для распределения: Проведение нервных импульсов между отделами мозга, Поддержание работы сердца, Произвольное управление движениями, Осознанное восприятие речи, Регуляция дыхания, Формирование условных рефлексов
Ствол мозга
Большие полушария
№9 · АНАЛИЗ СИТУАЦИИ
После травмы у человека сохранилась сила мышц, но появились шаткость походки, неточность движений и трудности при выполнении действий, требующих равновесия. Объясните, какой отдел мозга повреждён, и свяжите каждый симптом с его функцией.
Объём: 45–80 слов
№10 · СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ
Человек увидел опасный предмет, быстро отдёрнул руку, сохранил равновесие и затем осознанно описал увиденное. Объясните, как в этой ситуации взаимодействуют рецепторы, спинной мозг, продолговатый мозг, мозжечок и большие полушария. Укажите, какие реакции являются быстрыми защитными, а какие связаны с высшей нервной деятельностью.
Объём: 80–130 слов
№1 · СТРОЕНИЕ МОЗГА
Соедини названия частей нервной системы с соответствующими изображениями.
АБВГ№2 · ФУНКЦИИ ОТДЕЛОВ
Заполни пропуски подходящими названиями структур или процессов.
Таламус передаёт к коре больших полушарий многие сигналы. Гипоталамус участвует в поддержании внутренней среды организма. Гипофиз вырабатывает , влияющие на работу органов.
№3 · ОТДЕЛЫ СТВОЛА
Распредели признаки по отделам ствола мозга. Каждый признак отнеси к одной категории.
Слова для распределения: Участие в регуляции дыхания, Поддержание мышечного тонуса и позы, Связь коры больших полушарий с мозжечком, Регуляция сердечной деятельности и тонуса сосудов, Защитные рефлексы: кашель и чихание, Ориентировочные рефлексы на зрительные и звуковые раздражители
Средний мозг
Мост
Продолговатый мозг
№4 · ДОЛИ КОРЫ
Соедини каждую долю коры больших полушарий с одной из её основных функций.
№5 · АНАЛИЗ ИЗОБРАЖЕНИЯ
Рассмотри изображение головного мозга в разрезе. Назови дугообразную структуру белого вещества, соединяющую полушария, и укажи её функцию.
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 25 заданий: заполни пропуски, множественный выбор, истина / Ложь, последовательность, распределение, соедини слово и картинку, вопросы по картинке, таблица, соединение, найти лишнее, эссе.
Да, задания ориентированы на школьную программу по биологии для 9 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.
