Ф.И.
Класс
Разберись, как биологические и социальные факторы превратили древних приматов в человека разумного. Проследи путь развития нашего вида через века и миллионы лет.
№1 · МОРФОЛОГИЯ
Рассмотрите скелеты человека и человекообразной обезьяны. Какие основные изменения в строении позвоночника и стопы человека возникли в связи с прямохождением?
№2 · ДОКАЗАТЕЛЬСТВА
Распределите перечисленные анатомические признаки человека на две группы: рудименты (органы, утратившие значение) и атавизмы (проявление признаков предков).
Слова для распределения: Многососковость, Густой волосяной покров, Третье веко, Аппендикс, Хвостатость, Копчик
Рудименты
Атавизмы
№3 · ЭТАПЫ ЭВОЛЮЦИИ
Соотнесите название стадии эволюции человека с ключевой особенностью его жизнедеятельности или строения.
№4 · ФАКТОРЫ ЭВОЛЮЦИИ
Заполните пропуски в тексте, выбрав правильные термины, описывающие факторы эволюции человека.
На ранних этапах антропогенеза решающее значение имели факторы, такие как наследственная изменчивость и естественный отбор. Однако с появлением Homo sapiens ведущую роль стали играть факторы: труд, речь и мышление.
№5 · ЧЕРЕП И МОЗГ
Рассмотрите изображения черепов древних гоминид. Отметьте, какие изменения происходили с лицевым и мозговым отделами черепа в процессе эволюции.
№6 · ФАКТОРЫ
Распределите факторы антропогенеза по их природе. Подумайте, какие из них общие для всей живой природы, а какие уникальны для человека.
Слова для распределения: Передача опыта потомству, Дрейф генов, Коллективная охота, Изоляция, Абстрактное мышление, Борьба за существование
Биологические факторы
Социальные факторы
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · СИСТЕМАТИКА
Установите соответствие между систематической категорией и признаком, который определяет принадлежность человека к этой группе.
№8 · АНАТОМИЯ
Вставьте пропущенные термины, описывающие глубокие анатомические перестройки, связанные с изменением локомоции (способа передвижения).
В связи с прямохождением таз человека приобрел широкую форму для поддержки веса внутренних органов. Стопа человека, в отличие от обезьян, имеет выраженные , которые выполняют роль рессор при ходьбе.
№9 · СРАВНИТЕЛЬНАЯ АНАТОМИЯ
Рассмотрите схематичное изображение строения кисти шимпанзе и человека. Опишите главное функциональное различие, позволившее человеку использовать орудия труда.
№10 · ДОКАЗАТЕЛЬСТВА
Распределите факты по группам доказательств антропогенеза. Будьте внимательны: некоторые примеры требуют глубокого понимания биологических законов.
Слова для распределения: Гомология последовательностей ДНК, Сходство кариотипов человека и шимпанзе, Сходство ранних стадий развития, Ископаемые челюсти дриопитеков, Окаменелости синантропов, Закладка жаберных щелей у плода, Следы лаэтоли (древние отпечатки), Сходство групп крови и белков, Наличие хорды у эмбриона
Эмбриологические
Палеонтологические
Цитогенетические
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 10 заданий: вопросы по картинке, распределение, соединение, заполни пропуски.
Да, задания ориентированы на школьную программу по биологии для 9 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.
