№1 · ТЕСТ
1. Код жизни
Представь, что ты программист, создающий модель живого существа. Какую функцию тебе обязательно нужно включить в код, чтобы объект считался живым?
Типы заданий
Множественный выборИстина / ЛожьЗаполни пропускиСоединениеРаспределениеТаблицаПоследовательностьРеши задачуКраткий ответЭссе
Живая и неживая природа
Ф.И.
Класс
Природа удивительна в своём многообразии. Сегодня мы научимся отличать живых существ от тел неживой природы и попробуем себя в роли настоящих исследователей.
№2 · ВЕРНО/НЕВЕРНО
2. Детектор истины
Проверь утверждения на наличие биологических ошибок. Отметь верные и неверные.
- Огонь костра потребляет кислород и растет, поэтому он является живым организмом.
- Семена растений могут долго лежать в покое, но они — часть живой природы.
- Обмен веществ происходит только у животных, растениям он не нужен.
№3 · ПРОПУСКИ
3. Словарь биолога
Заполни пропуски в научной справке.
Совокупность процессов поглощения питательных веществ и выделения продуктов жизнедеятельности называется . Увеличение массы и размеров организма в течение жизни — это .
№4 · СООТВЕТСТВИЕ
4. Игра «Сортировка карточек»
Помоги лаборанту разложить карточки с объектами по правильным коробкам.
№5 · КЛАССИФИКАЦИЯ
5. Три корзины
Распредели объекты, найденные во время школьной экспедиции, по категориям.
Слова для распределения: Капля росы, Речной песок, Мох сфагнум, Флеш-карта, Пробирка, Спутник связи, Дрожжи, Лунный камень, Синий кит
Живые тела
Тела неживой природы
Искусственные объекты
№6 · ТАБЛИЦА
6. Битва характеристик
Используй данные наблюдений, чтобы заполнить таблицу сравнения природного льда и гусеницы.
| Признак | Сосулька (лед) | Гусеница (бабочка) |
|---|---|---|
| Реакция на прикосновение | ||
| Дыхание | ||
| Способность к росту |
№7 · ИКТ И ЭОР
7. Виртуальный эксперимент
В ЭОР (электронном образовательном ресурсе) запущена симуляция «Рост семени». Расставь этапы настройки виртуального эксперимента в нужном порядке.
- Выбрать тип семени в меню программы
- Установить параметры влажности и температуры ползунком
- Нажать кнопку «Запустить время» для начала симуляции
- Зафиксировать результат роста в цифровой таблице
№8 · ЗАДАЧА
8. Математика в лесу
Юный биолог заметил, что гриб дождевик за суток увеличился в диаметре на см. Рассчитай среднюю скорость роста этого гриба в миллиметрах за один час.
№9 · ОБОРУДОВАНИЕ
9. Цифровая лаборатория
Как называется высокоточное оборудование для определения массы тел живой и неживой природы в школьной лаборатории?
№10 · ТВОРЧЕСТВО
10. Спор с роботом
Робот утверждает: «Я тоже живой! Я потребляю энергию из розетки, я умею говорить и могу увеличивать объем своей памяти (расти)». Напиши короткий ответ (5-7 предложений), используя биологические аргументы, чтобы доказать роботу, что он — объект неживой природы.
Объём: 40–120 слов
№1 · ТЕСТ
1. Главное отличие
Выберите признак, который характерен исключительно для живых организмов и отсутствует у тел неживой природы:
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№2 · ВЕРНО/НЕВЕРНО
2. Признаки жизни
Оцените правильность суждений о живой и неживой природе.
- Кристаллы соли могут расти, поэтому их относят к живой природе.
- Все живые организмы состоят из клеток.
- Дыхание — это процесс получения энергии из органических веществ при участии кислорода.
№3 · ПРОПУСКИ
3. Жизненные процессы
Заполните пропуски в тексте, используя биологические термины.
Способность организма отвечать на изменения окружающей среды называется . Процесс воспроизведения себе подобных, обеспечивающий непрерывность жизни, — это .
№4 · СООТВЕТСТВИЕ
4. Сортировка объектов
Установите соответствие между объектом и группой, к которой он относится.
№5 · КЛАССИФИКАЦИЯ
5. Три царства
Распределите предложенные объекты по трем категориям.
Слова для распределения: Метеорит, Смартфон, Инфузория-туфелька, Опенок, Песок, Микроскоп, Кедр, Айсберг
Живые тела
Тела неживой природы
Искусственные объекты
№6 · ТАБЛИЦА
6. Сравнение объектов
Сравните характеристики камня и комнатного растения.
| Характеристика | Камень (гранит) | Растение (герань) |
|---|---|---|
| Клеточное строение | ||
| Питание | ||
| Рост |
№7 · ИКТ И ЭОР
7. Виртуальная лаборатория
Представь, что ты работаешь с цифровым микроскопом. Расставь действия в правильном порядке, чтобы получить четкое изображение листа растения.
- Подключить микроскоп к USB-порту компьютера
- Запустить программу для вывода изображения на экран
- Поместить предметное стекло на столик микроскопа
- Вращать винт настройки для получения резкости на мониторе
№8 · ЗАДАЧА
8. Скорость жизни
Одним из признаков живого является рост. Рекордсмен среди растений — бамбук. За одни сутки он вырос на см. Рассчитайте, на сколько миллиметров в среднем вырастал бамбук за один час?
№9 · ОБОРУДОВАНИЕ
9. Инструментарий биолога
Как называется прибор, который используется для наблюдения за телами живой природы, невидимыми невооруженным глазом (например, бактериями)?
№10 · ТВОРЧЕСТВО
10. Письмо марсианину
Представь, что на Землю прилетел марсианин, который никогда не видел жизни. Он указывает на автомобиль и на бегущую собаку, утверждая, что они оба живые, так как двигаются и потребляют топливо (энергию). Объясни ему, почему собака — это живой организм, а автомобиль — нет.
Объём: 40–100 слов
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по биологии для 5 класса
Объекты живой и неживой природы, их сравнение; Живая и неживая природа - единое целое; Профессии, связанные с биологией: врач, ветеринар, психолог, агроном, животновод и другиеПонятие о среде обитанияПримеры природных сообществ: лес, пруд, озеро и другиеЖивая природа и человекОрганизмы и среда обитанияИзменения в природе в связи с развитием сельского хозяйства, производства и ростом численности населения; Влияние человека на живую природу в ходе истории; Глобальные экологические проблемыКлетки, ткани, органы, системы органовПонятие об организмеПонятие о жизниМетоды научного исследованияПриродные сообществаМетоды изучения живой природы
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Живая и неживая природа»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 20 заданий: множественный выбор, истина / Ложь, заполни пропуски, соединение, распределение, таблица, последовательность, реши задачу, краткий ответ, эссе.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по биологии для 5 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.