Рабочий лист на тему:

Организмы и среда обитания

Подтемы: Водная, наземно-воздушная, почвенная, внутриорганизменная среды обитания, Приспособления организмов к среде обитания

Биология5 класс28 заданий
Краткий ответПоследовательностьМножественный выборСоединениеНайти лишнееИстина / ЛожьРаспределениеСоедини слово и картинку

Типы заданий

Краткий ответПоследовательностьМножественный выборСоединениеНайти лишнееИстина / ЛожьРаспределениеСоедини слово и картинку
Организмы и среда обитания

5 класс · сложный

Ф.И.
Класс


Проверь, как условия среды влияют на строение и жизнь организмов. Задачи будут с подвохом — внимательно сопоставляй признаки и условия.

№1 · КРАТКИЙ ОТВЕТ

1 СИТУАЦИЯ · 2 БАЛЛА

1. Определи среду по комплексу признаков

Организм живёт в пространстве между частицами грунта. Свет почти не проникает, движение затруднено, а воздух и вода находятся в небольших промежутках между частицами. Назови среду обитания.

№2 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

4 ШАГА · 2 БАЛЛА

2. Как среда формирует приспособление

Расположи рассуждения в логической последовательности: от условия среды к приспособлению организма и его значению.

  1. В почвенной среде вода может находиться на разной глубине.
  2. У растения формируются длинные корни, проникающие в почву.
  3. Растению необходимо получать воду и закрепляться в почве.
  4. Корни помогают достигать воды и удерживать растение в грунте.

№3 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР

2 ВЕРНЫХ ВАРИАНТА · 2 БАЛЛА

3. Приспособления к водной среде

Выбери все верные утверждения о приспособлениях организмов к водной среде. Отметь два варианта.

  • Обтекаемая форма тела уменьшает сопротивление воды при движении.
  • Жабры позволяют извлекать кислород из воды.
  • Толстый слой воска на поверхности листьев нужен для дыхания под водой.
  • Редуцированные конечности помогают наземному животному быстро бегать по сухой почве.

№4 · СОЕДИНЕНИЕ СТОЛБЦОВ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

4. Среда и подходящее приспособление

Соедини каждую среду обитания с наиболее характерным приспособлением организма. Каждое описание используй один раз.

№5 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ

4 ПРИЗНАКА · 2 БАЛЛА

5. Что не помогает жить в почве

Три признака помогают организму жить в почвенной среде. Найди лишний признак, который характерен прежде всего для другой среды обитания.

  1. Вытянутое гибкое тело
  2. Способность прокладывать ходы в плотном грунте
  3. Слаборазвитое зрение из-за недостатка света
  4. Плавательные перепонки между пальцами

№1 · КРАТКИЙ ОТВЕТ

1 СИТУАЦИЯ · 2 БАЛЛА

1. Определи среду по условиям жизни

Организм развивается внутри тела другого организма и получает от него питательные вещества. Назови среду обитания.

№2 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

4 ШАГА · 2 БАЛЛА

2. Как условия среды приводят к приспособлению

Расположи рассуждения в логической последовательности: от условия среды к потребности организма, затем к приспособлению и его значению.

  1. Глубокие корни помогают растению получать воду из нижних слоёв почвы.
  2. У пустынного растения формируются длинные корни, уходящие глубоко в почву.
  3. В наземно-воздушной среде пустыни вода встречается редко и может находиться глубоко.
  4. Растению необходимо добывать воду и сохранять её в условиях недостатка влаги.

№3 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР

2 ВЕРНЫХ ВАРИАНТА · 2 БАЛЛА

3. Приспособления к наземно-воздушной среде

Выбери все верные утверждения о приспособлениях организмов к наземно-воздушной среде. Отметь два варианта.

  • Покровы тела могут уменьшать испарение воды.
  • Лёгкие обеспечивают газообмен с атмосферным воздухом.
  • Жабры позволяют наземному животному дышать только сухим воздухом.
  • Обтекаемая форма тела нужна исключительно для передвижения в плотной почве.

№4 · СОЕДИНЕНИЕ СТОЛБЦОВ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

4. Среда и характерное приспособление

Соедини каждую среду обитания с наиболее характерным приспособлением организма. Каждое описание используй один раз.

№5 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ

4 ПРИЗНАКА · 2 БАЛЛА

5. Что не помогает жить в водной среде

Три признака помогают организму жить в водной среде. Найди лишний признак, который характерен прежде всего для другой среды обитания.

  1. Обтекаемая форма тела
  2. Наличие плавников или ласт
  3. Способность извлекать кислород из воды
  4. Густой покров, уменьшающий испарение влаги на суше

№1 · КРАТКИЙ ОТВЕТ

1 СИТУАЦИЯ · 2 БАЛЛА

1. Определи среду по условиям жизни

Организм живёт на поверхности тела другого организма и получает от него пищу. Самостоятельно передвигаться во внешней среде он почти не может. Назови среду обитания.

№2 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

4 ШАГА · 2 БАЛЛА

2. Как водная среда определяет строение рыбы

Расположи рассуждения в логической последовательности: от условия среды к приспособлению организма и его значению.

  1. У рыбы формируется обтекаемая форма тела.
  2. Рыбе необходимо эффективно перемещаться в плотной водной среде.
  3. Такая форма помогает рыбе тратить меньше энергии при движении.
  4. Обтекаемая форма тела уменьшает сопротивление воды при плавании.

№3 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР

2 ВЕРНЫХ ВАРИАНТА · 2 БАЛЛА

3. Приспособления к наземно-воздушной среде

Выбери все верные утверждения о приспособлениях организмов к наземно-воздушной среде. Отметь два варианта.

  • Кутикула у наземных растений снижает испарение воды.
  • Лёгкие обеспечивают дыхание атмосферным воздухом.
  • Плавники помогают наземному животному передвигаться в воде.
  • Отсутствие покровов защищает организм от высыхания на суше.

№4 · СОЕДИНЕНИЕ СТОЛБЦОВ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

4. Среда и её главное ограничение

Соедини каждую среду обитания с наиболее характерным условием, которое влияет на жизнь организма. Каждое описание используй один раз.

№5 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ

4 ПРИЗНАКА · 2 БАЛЛА

5. Что не помогает жить в водной среде

Три признака помогают организму жить в водной среде. Найди лишний признак, который характерен прежде всего для другой среды обитания.

  1. Обтекаемая форма тела
  2. Плавательные перепонки
  3. Жабры для извлечения кислорода из воды
  4. Глубокая корневая система

+14 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№1 · КРАТКИЙ ОТВЕТ

1 СИТУАЦИЯ · 2 БАЛЛА

1. Определи среду по комплексу признаков

Организм живёт внутри тела другого организма и получает от него пищу и защиту. Самостоятельно передвигаться во внешней среде он не может. Назови среду обитания.

№2 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

4 ШАГА · 2 БАЛЛА

2. Как среда формирует приспособление

Расположи рассуждения в логической последовательности: от условия среды к приспособлению организма и его значению.

  1. У рыбы формируется обтекаемая форма тела.
  2. Рыбе необходимо быстро и экономно перемещаться в воде.
  3. Вода оказывает сопротивление движению организма.
  4. Обтекаемая форма уменьшает сопротивление воды.

№3 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР

2 ВЕРНЫХ ВАРИАНТА · 2 БАЛЛА

3. Приспособления к наземно-воздушной среде

Выбери все верные утверждения о приспособлениях организмов к наземно-воздушной среде. Отметь два варианта.

  • Кутикула листа помогает уменьшить испарение воды.
  • Лёгкие обеспечивают дыхание атмосферным воздухом.
  • Плавники позволяют наземному растению поглощать свет из почвы.
  • Жабры защищают наземное животное от полного высыхания на воздухе.

№4 · СОЕДИНЕНИЕ СТОЛБЦОВ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

4. Среда и подходящее приспособление

Соедини каждую среду обитания с наиболее характерным приспособлением организма. Каждое описание используй один раз.

№5 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ

4 ПРИЗНАКА · 2 БАЛЛА

5. Что не помогает жить в водной среде

Три признака помогают организму жить в водной среде. Найди лишний признак, который характерен прежде всего для другой среды обитания.

  1. Обтекаемая форма тела
  2. Плавательные перепонки
  3. Слизистый покров, уменьшающий трение
  4. Глубокая корневая система для добывания воды из почвы

№1 · ИСТИНА ИЛИ ЛОЖЬ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

1. Узнай среду обитания

Определи истинность каждого утверждения по признаку: к какой среде обитания относится названный организм. Укажи, верно оно или неверно.

  1. Рыба живёт в водной среде обитания.
  2. Крот живёт в наземно-воздушной среде.
  3. Дождевой червь обитает в почвенной среде.
  4. Паразитический червь может жить во внутриорганизменной среде.

№2 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

2 КАТЕГОРИИ · 1 БАЛЛ

2. Вода или суша

Распредели организмы по двум средам обитания: водная и наземно-воздушная.

Слова для распределения: сосна, заяц, бабочка, карась, медуза, речной рак

Водная среда

Наземно-воздушная среда

№3 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

4 ШАГА · 1 БАЛЛ

3. Как организм приспосабливается

Расставь этапы рассуждения о приспособлении организма к среде обитания в правильном порядке.

  1. Определить, где живёт организм.
  2. Определить, какое условие среды важно для организма.
  3. Объяснить, как эта особенность помогает выжить.
  4. Назвать особенность его строения или поведения.

№4 · СООТВЕТСТВИЕ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

4. Приспособления водных животных

Соедини каждое слово с подходящим контурным изображением. Рассматривай форму тела, органы движения и покровы животного.

Контурная сетка из четырёх изображений водных животныхАБВГ
  1. утка
  2. рыба
  3. краб
  4. дельфин

№5 · СРЕДЫ ОБИТАНИЯ

4 СЛОВА · 3 БАЛЛА

5. Кто где живёт?

Соедини каждое слово с подходящим изображением. После сопоставления назови среду обитания каждого объекта.

АБВГ
  1. дождевой червь
  2. лягушка
  3. ленточный червь
  4. верблюд

№6 · ПРИСПОСОБЛЕНИЯ

4 СЛОВА · 3 БАЛЛА

6. Признаки водных обитателей

Соедини каждое слово с изображением признака или организма. Объясни, как один выбранный признак помогает жить в воде.

АБВГ
  1. плавательные перепонки
  2. жабры
  3. плавающие листья
  4. обтекаемая форма тела

№7 · СУХОПУТНЫЕ ОРГАНИЗМЫ

4 СЛОВА · 3 БАЛЛА

7. Как организм экономит воду

Соедини каждое слово с подходящим изображением. Для двух выбранных примеров объясни, как изображённое приспособление помогает организму на суше.

АБВГ
  1. хвоя
  2. длинные ресницы
  3. запас воды в стебле
  4. сухая чешуйчатая кожа

№8 · СРЕДА И ПРИСПОСОБЛЕНИЕ

4 СЛОВА · 5 БАЛЛОВ

8. Условия жизни в разных средах

Сначала соедини каждое слово с изображением. Затем выбери любые два сопоставления и объясни цепочку: особенность организма — условие среды — польза приспособления.

АБВГ
  1. жизнь у корней растения
  2. стрекательные щупальца
  3. копательные конечности
  4. густой мех

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Другие темы по биологии для 5 класса

Антропогенное воздействие на биосферуБионикаПризнаки насекомых и их внешнее строениеВнешнее строение цветковых растенийМетоды экспериментаСредства личной гигиеныСамостоятельная работа «Методы изучения живой природы»; Научные методы изучения живой природы: наблюдение, эксперимент, измерение, описаниеСвойства живогоБиология — система наук о живой природе; живая и неживая природа — единое целое; объекты живой и неживой природы, их сравнение; признаки живого: клеточное строение, питание, дыхание, выделение, ростЛабораторное оборудованиеЛабораторная работа «Изучение лабораторного оборудования и правил работы с ним»; Научные методы изучения живой природы: наблюдение, эксперимент, измерение, описание; Лабораторная работа «ОзнакомлениеКлетка и её открытие. Строение клетки под световым микроскопом; Лабораторная работа «Изучение клеток кожицы чешуи лука под лупой и микроскопом»

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Водная, наземно-воздушная, почвенная, внутриорганизменная среды обитания; Приспособления организмов к среде обитания»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 28 заданий: краткий ответ, последовательность, множественный выбор, соединение, найти лишнее, истина / Ложь, распределение, соедини слово и картинку.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по биологии для 5 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.