ВойтиПопробовать бесплатно

Рабочий лист на тему:

Методы изучения живой природы

Биология5 класс20 заданий
Множественный выборИстина / ЛожьЗаполни пропускиНайти лишнее

Типы заданий

Множественный выборИстина / ЛожьЗаполни пропускиНайти лишнее
Методы изучения живой природы

5 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс

Разберёмся, как безопасно работать с лупой и микроскопом и как описывать объекты природы наглядно, словами и схемами.

№1 · ПРИБОРЫ

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

1. Для чего нужен микроскоп

Выберите верное утверждение о микроскопе.

  • Микроскоп увеличивает изображение очень мелких объектов.
  • Микроскоп заменяет описание объекта.
  • Микроскоп определяет вкус растения.
  • Микроскоп измеряет массу препарата.

№2 · БЕЗОПАСНОСТЬ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

2. Безопасная работа с микроскопом

Определите, какие утверждения верны с точки зрения правил безопасной работы с микроскопом.

  1. Микроскоп переносят, поддерживая его основание снизу.
  2. Перед наблюдением прибор устанавливают на ровный устойчивый стол.
  3. При переносе микроскоп можно держать только за окуляр.
  4. Линзы следует протирать краем одежды.

№3 · ОПИСАНИЕ

3 ПРОПУСКА · 1 БАЛЛ

3. Способы представления признаков

Заполните пропуски, назвав три способа описания объекта в биологии.

Признаки организма можно передать с помощью , словесного рассказа и . Рисунок относится к способу описания.

№4 · ПРИЗНАКИ

1 ОТВЕТ · 2 БАЛЛА

4. Лишнее действие при изучении объекта

Найдите лишнее действие. Три действия помогают изучать и описывать объект, а одно нарушает правила исследовательской работы.

  1. Рассмотреть внешний вид объекта.
  2. Записать замеченные признаки.
  3. Изобразить части объекта на схеме.
  4. Нарочно повредить объект без разрешения учителя.

№5 · НАБЛЮДЕНИЕ

1 ВОПРОС · 2 БАЛЛА

5. Начало наблюдения в микроскоп

Выберите правильный порядок начала работы с микроскопом.

  • Сначала выбрать самое большое увеличение и резко приблизить объектив.
  • Поставить прибор устойчиво, выбрать малое увеличение и затем настраивать резкость.
  • Снять предметный столик и рассматривать препарат без него.
  • Положить микроскоп на бок и начать наблюдение.

№6 · СРАВНЕНИЕ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 2 БАЛЛА

6. Рисунок, текст и схема

Оцените утверждения по их соответствию способам описания биологического объекта.

  1. Изображение внешнего вида растения относится к наглядному описанию.
  2. Описание окраски и формы растения предложениями является словесным.
  3. Схема частей растения с линиями связи является словесным описанием.
  4. Словесное описание не может содержать названий признаков объекта.

№7 · ПОРЯДОК РАБОТЫ

4 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

7. Наблюдение препарата

Заполните пропуски в последовательности действий при наблюдении препарата.

Препарат размещают на и закрепляют зажимами. Наблюдение ведут через . Сначала выбирают увеличение, а изображение делают чётким с помощью .

№8 · ВЫБОР МЕТОДА

1 ВОПРОС · 3 БАЛЛА

8. Способ показать строение корня

Нужно показать части корня и связи между ними. Выберите наиболее подходящий способ описания.

  • Определение запаха корня без записи его частей.
  • Измерение температуры воздуха около растения.
  • Только перечисление времени наблюдения.
  • Схематическое описание с условными линиями и обозначениями.

№9 · АНАЛИЗ ОПИСАНИЯ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 3 БАЛЛА

9. Точность биологического описания

Оцените утверждения по правилам наблюдения и описания биологического объекта.

  1. В описание включают признаки, которые удалось увидеть или установить при наблюдении.
  2. После работы с микроскопом достаточно записать только название объекта.
  3. Схема помогает показать части объекта и связи между ними.
  4. Наблюдаемые признаки можно заменить предположением исследователя.

№10 · ОБОБЩЕНИЕ

4 ПРОПУСКА · 3 БАЛЛА

10. Последовательность исследования

Заполните пропуски, восстановив последовательность действий исследователя.

Сначала исследователь наблюдает объект и отмечает его . Затем он выбирает способ : рисунок, текст или схему. Полученные данные следует записать и проверить полноту выделенных .

№1 · ПРИБОРЫ

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

1. Для чего нужна лупа

Выберите верное утверждение о лупе.

  • Лупа окрашивает объект в другой цвет.
  • Лупа измеряет температуру объекта.
  • Лупа увеличивает видимые детали небольшого объекта.
  • Лупа заменяет все наблюдения микроскопом.

+10 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№2 · БЕЗОПАСНОСТЬ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

2. Правила обращения с микроскопом

Определите, какие утверждения верны с точки зрения правил безопасной работы с микроскопом.

  1. Микроскоп переносят двумя руками: одной держат штатив, другой поддерживают основание.
  2. Перед началом работы микроскоп ставят на устойчивую поверхность.
  3. Чтобы быстрее найти изображение, можно сразу использовать самый большой объектив.
  4. Линзы прибора можно протирать пальцами.

№3 · ОПИСАНИЕ

3 ПРОПУСКА · 1 БАЛЛ

3. Три способа описания

Заполните пропуски, назвав три способа описания объекта в биологии.

В биологии используют описание с помощью рисунка, описание с помощью слов и описание с помощью условных обозначений и линий.

№4 · ПРИЗНАКИ

1 ОТВЕТ · 2 БАЛЛА

4. Что не относится к описанию

Найдите лишнее действие. Три действия помогают описывать объект или наблюдать его, а одно не относится к работе биолога.

  1. Рассмотреть объект и выделить его признаки.
  2. Записать форму, цвет и размеры объекта словами.
  3. Показать части объекта на схеме.
  4. Определить вкус объекта, попробовав его без разрешения учителя.

№5 · НАБЛЮДЕНИЕ

1 ВОПРОС · 2 БАЛЛА

5. Первый шаг при работе с микроскопом

Выберите правильный порядок начала работы с микроскопом.

  • Поставить микроскоп устойчиво, установить малое увеличение и только потом настраивать резкость.
  • Сразу поднять тубус до предела и включить самое большое увеличение.
  • Сначала снять окуляр, а затем рассматривать препарат без него.
  • Сначала протереть линзы пальцами, затем положить микроскоп на бок.

№6 · СРАВНЕНИЕ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 2 БАЛЛА

6. Наглядное и словесное описание

Оцените утверждения по их соответствию способам описания биологического объекта.

  1. Рисунок строения листа относится к наглядному описанию.
  2. Перечень признаков листа, записанный предложениями, относится к словесному описанию.
  3. Схема с условными стрелками и обозначениями является только словесным описанием.
  4. Наглядное описание обязательно должно содержать длинный рассказ.

№7 · ПОРЯДОК РАБОТЫ

4 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

7. Настройка изображения

Заполните пропуски в последовательности действий при наблюдении препарата.

Препарат помещают на , закрепляют его и смотрят в . Сначала используют увеличение, а резкость изображения настраивают с помощью .

№8 · ВЫБОР МЕТОДА

1 ВОПРОС · 3 БАЛЛА

8. Какой способ описания выбрать

Нужно показать, какие части имеет цветок и как они связаны между собой. Выберите наиболее подходящий способ описания.

  • Схематическое описание с условными обозначениями и линиями.
  • Определение вкуса цветка.
  • Измерение температуры воздуха без записи признаков цветка.
  • Только словесное перечисление погодных условий.

№9 · АНАЛИЗ ОПИСАНИЯ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 3 БАЛЛА

9. Проверка качества наблюдения

Оцените утверждения по правилам наблюдения и описания биологического объекта.

  1. Хорошее описание должно опираться на признаки, которые можно увидеть или установить при наблюдении.
  2. Если объект рассматривают в микроскоп, достаточно записать только его название.
  3. Схема может передавать части объекта и связи между ними с помощью условных обозначений.
  4. При описании можно заменить наблюдение догадкой о том, каким объект должен быть.

№10 · ОБОБЩЕНИЕ

4 ПРОПУСКА · 3 БАЛЛА

10. От наблюдения к описанию

Заполните пропуски, восстановив последовательность действий исследователя.

Сначала исследователь рассматривает объект и выделяет его . Затем он выбирает подходящий способ : рисунок, текст или схему. После этого полученные сведения нужно записать и проверить, не пропущены ли важные .

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Похожие рабочие листы

Другие темы по биологии для 5 класса

Наблюдение и эксперимент как ведущие методы биологииБиологические термины, понятия, символыМетод измерения в биологииМетоды изучения живой природы: наблюдение и экспериментИзмерение в биологических исследованияхМетод измерения и инструменты измеренияОписание приспособления растения к экологическому факторуМетоды изучения живой природы: измерениеКлетка и ее открытие; Клеточное строение организмов; Цитология - наука о клетке; Клетка - наименьшая единица строения и жизнедеятельности организмовАнтропогенное воздействие на биосферуБионикаПризнаки насекомых и их внешнее строение

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Правила работы с увеличительными приборами; Метод описания в биологии: наглядный, словесный, схематический»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 20 заданий: множественный выбор, истина / Ложь, заполни пропуски, найти лишнее.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по биологии для 5 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.