ВойтиПопробовать бесплатно

Рабочий лист на тему:

Методы изучения живой природы

Биология5 класс10 заданий
Множественный выборСоединение

Типы заданий

Множественный выборСоединение
Методы изучения живой природы

5 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс

Разберись, чем наблюдение отличается от эксперимента и как учёные получают надёжные сведения о живых организмах.

№1 · МЕТОДЫ

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

1. Что такое наблюдение?

Выбери верное утверждение о наблюдении.

  • Наблюдение — это обязательное уничтожение объекта для его изучения.
  • Наблюдение — это изменение условий опыта без записи результатов.
  • Наблюдение — это целенаправленное изучение объекта без активного изменения условий.

№2 · МЕТОДЫ

4 ПАРЫ · 1 БАЛЛ

2. Признаки наблюдения и эксперимента

Соедини каждый метод с его характеристикой.

№3 · ЭКСПЕРИМЕНТ

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

3. Главный признак эксперимента

Выбери ситуацию, которая является экспериментом.

  • Ученица записывает окраску найденного листа.
  • Ученик рассматривает листья берёзы через лупу.
  • Ученица наблюдает, как раскрывается цветок утром.
  • Ученики поливают две одинаковые группы растений разным количеством воды и сравнивают их рост.

№4 · ПЛАНИРОВАНИЕ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

4. Этапы исследования

Соедини этап исследования с подходящим действием.

№5 · ОБЪЕКТИВНОСТЬ

1 ВОПРОС · 2 БАЛЛА

5. Одинаковые условия опыта

Почему в эксперименте с ростом растений важно, чтобы растения получали одинаковое освещение и росли в одинаковой почве?

  • Чтобы эксперимент стал наблюдением без изменений условий.
  • Чтобы не пришлось записывать результаты наблюдений.
  • Чтобы проверить влияние только того условия, которое специально изменяют.
  • Чтобы растения обязательно имели одинаковый цвет листьев.

№6 · ЗАПИСЬ РЕЗУЛЬТАТОВ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

6. Способ фиксации наблюдений

Соедини результат изучения с наиболее подходящим способом его фиксации.

+5 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№7 · ВЫВОДЫ

1 ВОПРОС · 2 БАЛЛА

7. Вывод по результатам опыта

В опыте одну группу семян поливали каждый день, а другую — раз в три дня. Через неделю в первой группе проросло 8 семян, во второй — 3. Какой вывод лучше всего соответствует результатам?

  • При данных условиях более частый полив способствовал прорастанию большего числа семян.
  • Все семена всегда прорастают только при ежедневном поливе.
  • Можно утверждать, что свет полностью заменяет воду.
  • Полив не влияет на прорастание семян.

№8 · ПЛАН ЭКСПЕРИМЕНТА

4 ПАРЫ · 3 БАЛЛА

8. Вопрос, условие и результат

Соедини элемент эксперимента с его примером для исследования влияния света на рост проростков.

№9 · АНАЛИЗ ОПЫТА

1 ВОПРОС · 3 БАЛЛА

9. Поиск ошибки в эксперименте

Ученица проверяет влияние воды на рост фасоли. Одну фасолину она посадила в почву, а другую положила на сухую вату. Обе фасолины поливала одинаково. Почему по такому опыту нельзя уверенно сделать вывод только о влиянии воды?

  • В эксперименте обязательно нужно использовать только одно семя.
  • Наблюдать за растениями можно только ночью.
  • У семян различались сразу несколько условий: почва и материал, на котором они росли.
  • Вода никогда не влияет на рост растений.

№10 · ПРОВЕРКА ГИПОТЕЗЫ

4 ПАРЫ · 3 БАЛЛА

10. От наблюдения к проверяемому эксперименту

Соедини исходное предположение с таким способом проверки, который позволяет сравнить результат.

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Похожие рабочие листы

Другие темы по биологии для 5 класса

Измерение в биологических исследованияхМетод измерения и инструменты измеренияОписание приспособления растения к экологическому факторуМетоды изучения живой природы: измерениеКлетка и ее открытие; Клеточное строение организмов; Цитология - наука о клетке; Клетка - наименьшая единица строения и жизнедеятельности организмовАнтропогенное воздействие на биосферуБионикаПризнаки насекомых и их внешнее строениеВнешнее строение цветковых растенийВодная, наземно-воздушная, почвенная, внутриорганизменная среды обитания; Приспособления организмов к среде обитанияМетоды экспериментаСредства личной гигиены

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Методы изучения живой природы: наблюдение и эксперимент»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 10 заданий: множественный выбор, соединение.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по биологии для 5 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.