Методы изучения живой природы

1 ОТВЕТ · 1 БАЛЛ

1. Что измеряют в биологии

Какую величину можно определить с помощью линейки?

4 СВЯЗКИ · 2 БАЛЛА

2. Выбери подходящий прибор

Распредели приборы по величинам, которые ими измеряют.

Слова для распределения: электронный термометр, линейка, термометр, мерная лента

3 СТРОКИ · 2 БАЛЛА

3. Величина и единица

Заполни таблицу: в каждой строке укажи подходящую единицу измерения для данной величины.

1 ОТВЕТ · 1 БАЛЛ

4. Прибор для измерения температуры

Какой прибор используют для измерения температуры воды?

4 ОБЪЕКТА · 3 БАЛЛА

5. Надёжные и ненадёжные измерения

Распредели записи по двум группам: результаты, записанные с единицей измерения, и результаты без единицы измерения.

Слова для распределения: высота ростка — 7, масса семени — 3, температура воды — 18 °C, длина корня — 12 см

4 ШАГА · 2 БАЛЛА

6. Измерение длины листа

Заполни таблицу правильной последовательностью действий при измерении длины листа линейкой.

1 ОТВЕТ · 1 БАЛЛ

7. Единица длины

В какой единице обычно выражают длину листа растения?

3 СТРОКИ · 4 БАЛЛА

8. Сравнение результатов измерений

Заполни таблицу. Для каждого объекта вычисли разность между наибольшим и наименьшим результатом измерения длины.

1 ОТВЕТ · 3 БАЛЛА

9. Среднее измерение

Длину одного листа измерили три раза: 8 см, 9 см и 7 см. Какова средняя длина листа?

1 ОТВЕТ · 5 БАЛЛОВ

10. Как получить сравнимый результат

Два ученика измеряют длину одного листа. Первый прикладывает линейку к краю листа и получает 11 см. Второй начинает отсчёт с деления 1 см и получает 10 см. Какую ошибку допустил второй ученик и какой результат будет правильным? Запиши ответ кратко: ошибка и правильная длина.

4 ПАРЫ · 1 БАЛЛ

1. Выбери прибор для измерения

Определи, какую величину нужно измерить в каждой ситуации, и соедини её с подходящим измерительным прибором.

3 ПРОПУСКА · 3 БАЛЛА

2. Переведи результаты измерения в миллиметры

Выполни измерения по данным записи и заполни пропуски.

Длина листа равна 6 см 4 мм, то есть мм. Его ширина — 3 см 2 мм, то есть мм. Длина больше ширины на мм.

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

3. Измерь рост растения

Рост проростка увеличился с 8 см до 13 см. Какой прибор использовали для измерения и на сколько сантиметров вырос проросток?

• Линейка; на 5 см
• Термометр; на 5 см
• Линейка; на 21 см
• Весы; на 5 см

5 ШАГОВ · 2 БАЛЛА

4. Восстанови порядок измерения высоты

Расставь действия в правильном порядке, чтобы точно измерить высоту ростка.

1. Записать число вместе с единицей измерения.
2. Определить, какую величину нужно измерить.
3. Снять показание шкалы.
4. Расположить росток вдоль шкалы прибора.
5. Выбрать подходящий прибор.

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 2 БАЛЛА

5. Проверь точность измерения

Определи истинность утверждений. Оценивай только правила выбора прибора, считывания шкалы и записи результата.

1. Перед измерением нужно выбрать прибор, подходящий для данной величины.ИстинаЛожь
2. Результат измерения можно записать без единицы, если число указано точно.ИстинаЛожь
3. При снятии показаний шкалы нужно смотреть на деления прямо.ИстинаЛожь
4. Массу семени удобно измерять термометром.ИстинаЛожь

6 КАРТОЧЕК · 2 БАЛЛА

6. Разложи величины и единицы

Распредели карточки по двум группам: измеряемые физические величины и единицы измерения.

Слова для распределения: секунда, высота, метр, миллилитр, объём, время

4 СТРОКИ · 2 БАЛЛА

7. Заполни измерительную таблицу

Заполни пропуски в таблице: для каждой величины укажи подходящий прибор и одну подходящую единицу измерения.

3 СИТУАЦИИ · 2 БАЛЛА

8. Выбери точный способ измерения

Соедини каждую ситуацию с подходящей связкой «величина — прибор — единица измерения». Проверь, что прибор подходит для данной величины, а единица измерения указана верно.

1 СИТУАЦИЯ · 2 БАЛЛА

9. Вычисли длину по двум отметкам

Ученик измерял ширину листа. Один край он расположил у отметки 4 см, а другой край оказался у отметки 17 см. Какова ширина листа? Покажи, какое действие нужно выполнить, чтобы получить результат измерения.

1 ЗАДАЧА · 5 БАЛЛОВ

10. Разработай надёжный план измерений

Составь подробный план исследования двух проростков, растущих в одинаковых условиях. Нужно сравнить длину их корней и объём воды, который получит каждый проросток за один полив. Опиши последовательность действий: как подготовишь растения и приборы, какие единицы выберешь, как выполнишь каждое измерение не менее двух раз и как проверишь, что результаты записаны без ошибки. Укажи, как представишь результаты, чтобы сравнение было понятным. Объясни, почему при измерении важно использовать одну и ту же единицу и одинаковый способ действий.

Объём: 80–130 слов

4 ПАРЫ · 1 БАЛЛ

1. Подбери прибор к новой величине

Соедини каждую физическую величину с подходящим измерительным прибором.

1 ПРОПУСК · 1 БАЛЛ

2. Запиши длину с единицей измерения

Вставь недостающую единицу измерения в записи результата.

Высота ростка равна 12 .

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

3. Определи прибор для температуры

Выбери прибор, с помощью которого можно узнать температуру воздуха.

• Термометр
• Линейка
• Весы
• Часы

3 ШАГА · 2 БАЛЛА

4. Упорядочь измерение длины листа

Расставь действия в правильном порядке, чтобы измерить длину листа линейкой.

1. Записать результат с единицей измерения.
2. Выбрать величину, которую нужно измерить.
3. Приложить нулевую отметку линейки к краю листа.

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 2 БАЛЛА

5. Определи прибор для измерения

Определи, истинно ли каждое утверждение. Оценивай только соответствие измеряемой величины выбранному прибору.

1. Длину листа измеряют линейкой.ИстинаЛожь
2. Массу камешка измеряют термометром.ИстинаЛожь
3. Температуру воды измеряют термометром.ИстинаЛожь
4. Длину ростка измеряют весами.ИстинаЛожь