№1 · ИЗМЕРЕНИЯ
1. Размеры листьев
Рассмотри данные измерений и заполни пропуски в таблице. Запиши длину каждого листа в сантиметрах.
| Растение | Длина листа, см | Ширина листа, см |
|---|---|---|
| Берёза | 4 | |
| Клён | 12 | 9 |
| Тополь | 10 | 6 |
Типы заданий
Таблица
Изучение биологических объектов через измерения
Ф.И.
Класс
Научимся измерять листья, шишки и собственную физическую активность. Точные записи помогут сравнивать объекты природы и делать обоснованные выводы.
№2 · СРАВНЕНИЕ
2. Самый длинный лист
Сравни измерения в таблице и заполни пропуск: у какого растения лист самый длинный?
| Растение | Длина листа, см | Вывод сравнения |
|---|---|---|
| Берёза | 8 | короче, чем у клёна |
| Клён | 12 | |
| Тополь | 10 | короче, чем у клёна |
№3 · ВЗВЕШИВАНИЕ
3. Масса шишек
Заполни пропуск в таблице по данным взвешивания двух шишек.
| Шишка | Размер | Масса, г |
|---|---|---|
| А | маленькая | |
| Б | большая | 14 |
№4 · ПРОТОКОЛ
4. Оформляем измерение листа
Восстанови в таблице недостающие части записи лабораторного измерения. Используй данные строки: измеряли длину листа клёна, получили 12 см.
| Объект | Измеряемый признак | Результат |
|---|---|---|
| Лист клёна | 12 см | |
| Лист берёзы | ширина | 4 см |
| Лист тополя | длина | 10 см |
№5 · РАЗНОСТЬ
5. Насколько листья отличаются по длине
Вычисли разность между длиной листа клёна и длиной листа берёзы. Заполни итоговую строку таблицы.
| Объект или действие | Длина, см | Результат |
|---|---|---|
| Лист клёна | 12 | исходное измерение |
| Лист берёзы | 8 | исходное измерение |
| Разность длин | 4 |
№6 · СРЕДНЕЕ ЗНАЧЕНИЕ
6. Средняя длина листьев
Найди среднюю длину трёх листьев по данным таблицы: сложи длины и раздели сумму на количество листьев. Заполни пропуски.
| Лист | Длина, см | Промежуточная запись |
|---|---|---|
| Берёзы | 8 | 8 |
| Клёна | 12 | 12 |
| Тополя | 10 | 10 |
| Среднее значение | 10 |
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · НАБЛЮДЕНИЕ
7. Результат приседаний
Сравни результаты трёх измерений за 30 секунд и заполни пропуск в строке вывода.
| Участник | Число приседаний за 30 с | Сравнение |
|---|---|---|
| Аня | 18 | меньше, чем у Ильи |
| Илья | 24 | |
| Олег | 20 | меньше, чем у Ильи |
№8 · ТОЧНОСТЬ
8. Повторные измерения
Заполни таблицу и определи наиболее надёжный результат. Для листа берёзы длину измерили три раза: 8 см, 9 см и 8 см. Надёжным считай значение, которое повторилось.
| Объект | Измерение 1, см | Измерение 2, см | Измерение 3, см | Повторившийся результат |
|---|---|---|---|---|
| Лист берёзы | 8 | 9 | 8 | |
| Лист тополя | 10 | 11 | 10 | 10 см |
№9 · ВЫВОД
9. Связь размера и массы
Проанализируй данные. Заполни вывод: сравни пару листьев по длине и пару шишек по массе, затем укажи, подтверждают ли данные предположение «больший объект тяжелее или длиннее».
| Пара объектов | Первый объект | Второй объект | Результат сравнения |
|---|---|---|---|
| Лист берёзы и лист клёна | 8 см | 12 см | |
| Маленькая и большая шишка | 6 г | 14 г | |
| Общий вывод | размер | масса |
№10 · ОФОРМЛЕНИЕ РАБОТЫ
10. Собираем отчёт лабораторной работы
Заполни пропуски в плане отчёта. Выбери правильную последовательность частей лабораторной работы и укажи, что должно быть в выводе.
| Часть отчёта | Что записывают | Пример для этой работы |
|---|---|---|
| Цель | сравнить размеры листьев, массу шишек и число приседаний | |
| Оборудование | чем пользовались | линейка, весы, секундомер |
| Ход работы | что делали по порядку | измеряли, взвешивали, считали |
| Результаты | полученные числа | длины, массы и число приседаний |
| Вывод | что показали измерения | |
| Правильная последовательность | порядок частей |
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по биологии для 5 класса
Антропогенное воздействие на биосферуБионикаПризнаки насекомых и их внешнее строениеВнешнее строение цветковых растенийВодная, наземно-воздушная, почвенная, внутриорганизменная среды обитания; Приспособления организмов к среде обитанияМетоды экспериментаСредства личной гигиеныСамостоятельная работа «Методы изучения живой природы»; Научные методы изучения живой природы: наблюдение, эксперимент, измерение, описаниеСвойства живогоБиология — система наук о живой природе; живая и неживая природа — единое целое; объекты живой и неживой природы, их сравнение; признаки живого: клеточное строение, питание, дыхание, выделение, ростЛабораторное оборудованиеЛабораторная работа «Изучение лабораторного оборудования и правил работы с ним»; Научные методы изучения живой природы: наблюдение, эксперимент, измерение, описание; Лабораторная работа «Ознакомление
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Изучение биологических объектов через измерения»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 10 заданий: таблица.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по биологии для 5 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.