№1 · ТЕСТ
1. Объекты изучения
Что из перечисленного ниже является основным объектом изучения биологических наук?
Биология как наука. Методы изучения
Биология как наука. Методы изучения
Ф.И.
Класс
Сегодня мы отправимся в мир живой природы и узнаем, какими инструментами пользуются учёные, чтобы раскрыть её самые сокровенные тайны.
№2 · ПРОПУСКИ
2. Значение названия науки
Переведите греческие корни, составляющие название науки биологии.
В названии науки корень «биос» означает , а «логос» переводится как .
№3 · ВЕРНО/НЕВЕРНО
3. Научный поиск
Оцените правильность высказываний о способах получения биологических знаний.
- Описательный метод — один из самых старых методов в истории биологии.
- Микроскоп был изобретён только в начале двадцатого века.
№4 · СООТВЕТСТВИЕ
4. Увеличительная техника
Сопоставьте прибор с его примерными возможностями по увеличению изображения.
№5 · ЛИШНЕЕ
5. Лабораторная посуда
Выберите предмет, который ОБЫЧНО не используется для биологических исследований в школьном кабинете.
- Предметное стекло
- Чашка Петри
- Вольтметр
- Пробирка
№6 · ПОРЯДОК
6. Логика исследования
Расположите действия учёного при проведении эксперимента в правильном порядке.
- Определение цели исследования
- Предположение (гипотеза)
- Выполнение опытных действий
- Запись полученных результатов
- Анализ и итоговый вывод
№7 · ОПРЕДЕЛЕНИЕ
7. Методы исследования
Как называется метод, при котором исследователь только фиксирует явления, не вмешиваясь в жизнь организма и не меняя условий его среды?
№8 · МИКРОСКОП
8. Оптическая система
Изучите схему микроскопа и ответьте на вопросы о его строении.
- Назовите деталь под номером 1, которая находится ближе всего к препарату.
- Какую функцию выполняет деталь под номером 2?
№9 · КЛАССИФИКАЦИЯ
9. Природные системы
Разнесите данные объекты по соответствующим группам природы.
Слова для распределения: Речной рак, Кристалл льда, Золотой самородок, Морская пена, Дрожжи, Лесной мох
Живая природа
Неживая природа
№10 · КРОССВОРД
10. Биологический словарик
Вспомните термины, связанные с изучением живых систем, и заполните сетку.
По горизонтали
- Наука о растениях
- То, из чего состоят все живые организмы
- Научное предположение
- Главный увеличительный прибор лаборатории
- Линза, в которую смотрит исследователь
По вертикали
- Основа микроскопа, на которой крепятся все части
- Линза, направленная на объект
- Трубка микроскопа
- Наука о животных
- Часть микроскопа для освещения препарата
№11 · ИЗМЕРЕНИЕ
11. Метрические методы
С помощью какого прибора биолог может измерить длину листа комнатного растения?
№12 · ЛАБОРАТОРИЯ
12. Безопасность
Завершите правила поведения в биологической лаборатории.
После завершения опытов необходимо привести в порядок свое и обязательно вымыть с мылом.
№13 · СРАВНЕНИЕ
13. Виды микроскопов
Сравните возможности светового и электронного микроскопов.
| Характеристика | Световой микроскоп | Электронный микроскоп |
|---|---|---|
| Источник освещения | ||
| Максимальное увеличение | ||
| Изучение живых клеток |
№14 · ЭССЕ
14. Биология в будущем
Представьте, что вы ученый-биолог будущего. Напишите, какую важную проблему человечества вы бы хотели решить с помощью биологических знаний.
Объём: 80–150 слов
№15 · ТВОРЧЕСТВО
15. Схема прибора
Раскрась части микроскопа так, чтобы выделить его основные узлы.
Окуляр раскрась красным, объективы — зеленым, зеркало — желтым, а регулировочные винты — синим.
№1 · ТЕСТ
1. Объект изучения
Что является основным объектом изучения биологии?
№2 · ПРОПУСКИ
2. Значение названия
Заполните пропуски, опираясь на этимологию названия науки.
Слово «биос» переводится с греческого как , а «логос» означает .
№3 · ВЕРНО/НЕВЕРНО
3. Особенности методов
Оцените правильность утверждений о научной деятельности.
- Наблюдение можно проводить как в лаборатории, так и в лесу.
- В ходе эксперимента учёный никогда не использует приборы.
№4 · СООТВЕТСТВИЕ
4. Возможности оптики
Соотнесите прибор с его примерной увеличительной способностью.
№5 · ЛИШНЕЕ
5. Полевое оборудование
Выберите прибор, который НЕ используется биологами для непосредственного изучения живых тел.
- Пинцет
- Скальпель
- Телескоп
- Бинокуляр
№6 · ПОРЯДОК
6. Путь к открытию
Расположите действия учёного в логическом порядке при проведении исследования.
- Наблюдение явления в природе
- Постановка научного вопроса
- Создание гипотезы (предположения)
- Проверка гипотезы в эксперименте
- Анализ итогов и вывод
№7 · ОПРЕДЕЛЕНИЕ
7. Метод созерцания
Как называется метод, при котором исследователь фиксирует особенности объекта, не вмешиваясь в его жизнь?
№8 · КЛАССИФИКАЦИЯ
8. Царства и мир
Распределите предложенные объекты по двум группам.
Слова для распределения: Гранит, Амеба, Подберезовик, Лед, Морская соль, Лисица
Живая природа
Неживая природа
№9 · КРОССВОРД
9. Терминология
Заполните сетку кроссворда, используя знания о биологии.
По горизонтали
- Синоним эксперимента
- Наука о животных
- Наука о растениях
По вертикали
- Основа микроскопа
- Способ получения знаний
- Кирпичик живого
- Трубка микроскопа
- Предмет изучения биологии
№10 · ИЗМЕРЕНИЕ
10. Работа с размерами
Какой инструмент вы используете для измерения длины листа клёна?
№11 · ЛАБОРАТОРИЯ
11. Техника безопасности
Дополните правило безопасного обращения с реактивами.
При изучении запаха нельзя направлять струю прямо в нос; нужно ладонью направлять её от к себе.
№12 · СРАВНЕНИЕ
12. Типы микроскопов
Заполните таблицу, сравнив два вида микроскопов.
| Характеристика | Световой | Электронный |
|---|---|---|
| Что используется | ||
| Макс. увеличение | ||
| Объект изучения |
№13 · ЭССЕ
13. Биология и экология
Напишите кратко о том, как знания биологии помогают человеку сохранять природу.
Объём: 80–150 слов
Ещё 25 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№14 · ТВОРЧЕСТВО
14. Цвета микромира
Раскрасьте детали микроскопа, чтобы запомнить их расположение.
Раскрасьте тубус — зелёным, объектив — красным, винты — коричневым, а штатив — серым.
№1 · ИНСТРУМЕНТЫ
1. Лабораторное оборудование
Соотнеси название прибора с его схематичным изображением.
- Микроскоп
- Лупа
- Пинцет
№2 · МЕТОДЫ
2. Методы биологических исследований
Заполни таблицу, указав краткое описание или пример для каждого научного метода.
| Метод | Суть метода | Пример |
|---|---|---|
| Наблюдение | Изучение поведения птиц в лесу | |
| Эксперимент | Изучение в специально созданных условиях | |
| Измерение |
№3 · ОПРЕДЕЛЕНИЕ
3. Что изучает биология?
Запиши определение науки биологии одним предложением.
№4 · ПРОФЕССИИ
4. Кто что изучает?
Установи соответствие между специальностью учёного и объектом его исследования.
№5 · БЕЗОПАСНОСТЬ
5. Работа в лаборатории
Рассмотри рисунок и ответь на вопросы о правилах поведения в биологической лаборатории.
- Какое средство индивидуальной защиты использует исследователь на рисунке?
- Почему нельзя пробовать на вкус незнакомые вещества в лаборатории?
№6 · ЦАРСТВА
6. Царства живой природы
Соедини название царства с типичным представителем.
- Животные
- Растения
- Грибы
№7 · ИЗМЕРЕНИЯ
7. Инструменты и величины
Заполни таблицу соответствия измерительных приборов и величин.
| Прибор | Что измеряем | Единицы измерения |
|---|---|---|
| Линейка | ||
| Весы | ||
| Термометр |
№8 · ПРИЗНАКИ ЖИВОГО
8. Свойства живых организмов
Назови любое одно свойство, которое отличает живой организм от неживого тела.
№9 · ЭТАПЫ
9. Ход исследования
Расставь этапы научного исследования в логическом порядке, соединив этап и его описание.
№10 · ПРОЦЕССЫ
10. Наблюдение за ростом
Рассмотри схему развития растения из семени и ответь на вопросы.
- Какой биологический процесс изображен на схеме?
- Какие условия необходимы семени, чтобы начался этот процесс?
№1 · ТЕСТ
1. Что изучает биология?
Выберите наиболее точное определение предмета изучения биологии.
№2 · ПРОПУСКИ
2. Происхождение термина
Вспомните греческие корни названия науки.
Термин «биология» происходит от греческих слов «биос» — и «логос» — .
№3 · ВЕРНО/НЕВЕРНО
3. Методы исследования
Определите истинность высказываний о методах изучения природы.
- Наблюдение позволяет изучать объект, не вмешиваясь в естественные процессы его жизни.
- Эксперимент проводится только в естественных условиях дикой природы.
№4 · СООТВЕТСТВИЕ
4. Приборы и их возможности
Соотнесите прибор с его основной характеристикой увеличения.
№5 · ЛИШНЕЕ
5. Инструментарий биолога
Выберите прибор, который НЕ относится к основным инструментам биологического исследования в школе.
- Микроскоп
- Препаровальная игла
- Телескоп
- Лупа
№6 · ПОРЯДОК
6. Этапы научного исследования
Расставьте этапы проведения биологического эксперимента в правильной логической последовательности.
- Постановка цели и задач
- Выдвижение гипотезы
- Проведение опыта
- Сбор и фиксация данных
- Формулировка вывода
№7 · ОПРЕДЕЛЕНИЕ
7. Экспериментальный метод
Как называется метод исследования, при котором учёный намеренно изменяет условия среды, чтобы проверить свои предположения?
№8 · МИКРОСКОП
8. Устройство микроскопа
Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы об устройстве светового микроскопа.
- Как называется деталь микроскопа под номером 1?
- Для чего предназначена деталь под номером 2?
№9 · КЛАССИФИКАЦИЯ
9. Живое и неживое
Распределите объекты по двум категориям.
Слова для распределения: Речной песок, Облако, Белый гриб, Сосна, Кристалл соли, Бактерия
Объекты живой природы
Объекты неживой природы
№10 · КРОССВОРД
10. Основные понятия биологии
Разгадайте кроссворд, вспомнив ключевые слова темы.
По горизонтали
- Простейший увеличительный прибор
- Практическая проверка гипотезы
По вертикали
- Путь или способ исследования
- Единица строения живого организма
- Сфера деятельности человека по получению знаний
№11 · ИЗМЕРЕНИЕ
11. Количественные методы
Какой прибор вы выберете, чтобы определить массу проростков пшеницы?
Соберите свой рабочий лист за минуту
ИИ сделает такой же лист по вашей теме и классу — с ответами и для печати.
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По ФГОС и школьной программеЗадания ориентированы на действующую школьную программу — можно сразу давать классу.
- С ответами и готовы к печатиКаждый лист — с ключом ответов и готовой вёрсткой A4: скачивайте PDF и распечатывайте.
- Свой лист за минуту в ИИ-конструктореИИ соберёт похожий лист по вашей теме, классу и нужным типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Биология как наука. Методы изучения»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 50 заданий: множественный выбор, заполни пропуски, истина / Ложь, соединение, найти лишнее, последовательность, краткий ответ, вопросы по картинке, распределение, кроссворд, таблица, эссе, раскраска, соедини слово и картинку.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по биологии для 5 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.