Чередование звуков в корне слова

Слайд 1. Чередование звуков в корне слова

Правописание корней и приставок ПРЕ- и ПРИ-

Слайд 2. Что такое чередование?

Чередование — это замена одного звука другим в одной и той же части слова (в корне, приставке, суффиксе или окончании) при изменении формы слова или образовании новых слов. В русском языке чередования могут быть историческими (унаследованными из древности) и позиционными (зависящими от ударения или соседних звуков). Сегодня мы сосредоточимся на правописании гласных в чередующихся корнях.

Слайд 3. От чего зависит выбор гласной а или о?

Гласная выбирается в зависимости от того, падает ли на неё ударение (например, -гар-/-гор-).

Наличие за корнем определённого суффикса (обычно суффикса -а-).

Смысловой оттенок слова определяет написание (например, -мак-/-мок-).

Слайд 4. Группа 1: Зависимость от ударения

В корнях -гар- / -гор-:

Под ударением пишем а (зага́р)

Без ударения пишем о (загоре́лый)

В корнях -клан- / -клон- и -твар- / -твор-:

Без ударения всегда пишем о (поклони́ться, твори́ть)

Слайд 5. Корень -зар- / -зор-

Здесь правило работает наоборот по сравнению с -гар-/-гор-.

Без ударения пишем а: заря́, зарни́ца, озаря́ть.

Под ударением пишем то, что слышим: зо́ри, за́рево.

Исключение: зоря́нка (птица), зорева́ть.

Слайд 6. Группа 2: Зависимость от буквы после корня

Корень -лаг- / -лож-:

Перед г пишем а (предлагать)

Перед ж пишем о (предложить)

Корень -кас- / -кос-:

Пишем а, если за корнем следует суффикс -а- (касаться)

Пишем о, если суффикса -а- нет (коснуться)

Слайд 7. Корни -раст-, -ращ-, -рос-

Правило зависит от конечных согласных корня:

Перед ст и щ пишем а (растение, выращивать)

Перед с пишем о (вырос, водоросли)

Исключения: Ростислав, Ростов, ростовщик, росток, отрасль.

Слайд 8. Корень -скак- / -скоч-

Перед к пишем а (скакать)

Перед ч пишем о (выскочить)

Исключения: скачок, скачу.

Слайд 9. Группа 3: Зависимость от значения (-мак-/-мок-)

Пишется в словах со значением «погружать в жидкость».

Пример: макать хлеб в молоко, обмакнуть перо в чернила.

Пишется в словах со значением «пропускать жидкость, становиться мокрым».

Пример: вымокнуть под дождем, непромокаемый плащ.

Слайд 10. Группа 3: Зависимость от значения (-равн-/-ровн-)

Пишется в значении «равный, одинаковый, наравне».

Пример: уравнение, сравнить, равносторонний.

Пишется в значении «ровный, гладкий, прямой».

Пример: подровнять дорожки, заровнять яму.

Исключение: равнина.

Слайд 11. Сводная таблица чередования а-о

Слайд 12. Важные исключения для а-о

Чтобы не допустить ошибку, запомните эти слова-бунтари:

1. Отрасль, росток, ростовщик, Ростов, Ростислав (корни -раст-/-рос-).

2. Скачок, скачу (корни -скак-/-скоч-).

3. Пловец, пловчиха (пишется о), но плавун (у) и плавучесть.

4. Равнина (корень -равн- в значении ровного места).

Слайд 13. Чередование гласных е и и в корне

Слайд 14. Правило «Ослика ИА»

В корнях с чередованием е-и выбор буквы зависит от суффикса, который стоит после корня.

Пишем и, если за корнем следует суффикс -а-.

Пишем е, если суффикса -а- нет.

Запомнить легко: если видишь суффикс -а-, корень превращается в «И-А»!

Слайд 15. Список корней с чередованием е-и

-бер- / -бир- (соберу — собирать)

-пер- / -пир- (запереть — запирать)

-дер- / -дир- (раздеру — раздирать)

-тер- / -тир- (вытереть — вытирать)

-мер- / -мир- (замереть — замирать)

-стел- / -стил- (постелить — постилать)

-блест- / -блист- (блестеть — блистать)

-жег- / -жиг- (выжечь — выжигать)

-чет- / -чит- (вычет — вычитать)

Слайд 16. Примеры и нюансы е-и

Удирать (есть -а-) — удерёт (нет -а-).

Вытирать пыль (есть -а-) — вытереть досуха.

Блистательный успех — блестеть на солнце.

Замирать от страха — замереть на месте.

Слайд 17. Исключения в группе е-и

В правиле о суффиксе -а- есть свои исключения, которые часто встречаются в экзаменационных работах:

1. Сочетать, сочетание.

2. Словосочетание.

3. Чета (в значении «пара»).

В этих словах пишется буква е, несмотря на наличие суффикса -а- или сходство с корнем -чит-.

Слайд 18. Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-

Слайд 19. Основные значения приставки ПРИ- (часть 1)

Пространственная близость, смежность. Примеры: приморский, пришкольный, приусадебный.

Присоединение, прибавление. Примеры: приехать, приклеить, прибежать.

Действие, совершённое не до конца. Примеры: приоткрыть, присесть, прилягу.

Слайд 20. Основные значения приставки ПРИ- (часть 2)

Доведение действия до конца, до результата. Примеры: придумать, приручить.

Действие, совершающееся одновременно с другим. Примеры: припевать, присвистывать.

Действие в собственных интересах. Примеры: прикарманить, припрятать.

Слайд 21. Основные значения приставки ПРЕ-

Указывает на высшую степень качества или действия (можно заменить словом «очень»).

Примеры: предобрый (очень добрый), преуспевать, преинтересный.

Близка по значению к приставке пере-.

Примеры: преградить (перегородить), прервать (перервать), преступить закон (переступить).

Слайд 22. Различай по смыслу!

В этих парах написание приставки полностью зависит от контекста. Ошибка в одной букве меняет смысл всего предложения.

Слайд 23. Слова для запоминания

Многие слова с пре- и при- являются словарными, так как приставка в них слилась с корнем:

- Привет, приключение, притязание, прибор.

- Президент, препятствие, преамбула, препарат, престиж.

- Прихоть, привидение, привилегия.

Слайд 24. Исторические чередования согласных

г — ж — з

к — ч — ц

х — ш — с

д — ж — жд

Друг — дружить — друзья. Древнейшее чередование в корне.

Лик — личико — лицо. Процесс палатализации в славянских языках.

Дух — душа — душный. Изменение звуков под влиянием гласных.

Водить — вожу — вождение. Влияние старославянского языка.

Слайд 25. Беглые гласные в корне

Беглыми называются гласные о и е, которые при изменении формы слова выпадают из корня (чередуются с нулем звука).

Примеры: день — дня, сон — сна, замок — замка, ветер — ветра. Это явление связано с падением редуцированных гласных в истории языка.

Слайд 26. Трудные случаи: корни -им- / -ин-

Существует особая группа корней, где а(я) чередуется с сочетаниями им или ин.

Пишется им / ин, если дальше идет суффикс -а-:

- Сжать — сжимать

- Понять — понимать

- Начать — начинать

- Примять — приминать

- Снять — снимать

Слайд 27. Итоги урока: алгоритм проверки

Определи, в какой части слова находится сомнительная гласная.

Если в корне — проверь, не является ли он чередующимся (вспомни группы: ударение, суффикс, буква, смысл).

Если в приставке — определи значение (приближение, неполнота или «очень», «пере-»).

Помни об исключениях (росток, отрасль, сочетать).

Если слово словарное — обратись к орфографическому словарю.

Слайд 28. Спасибо за внимание! Успехов в изучении русского языка!