Язык и речь

Слайд 1. Язык и речь

Монолог, диалог, полилог — учимся говорить и слушать выразительно

Слайд 2. Язык и речь: в чём разница?

Система слов, звуков и правил, которую используют люди для общения.

Язык существует в словарях, грамматике и устойчивых выражениях.

Использование языка в конкретной ситуации.

Речь бывает устной и письменной, подготовленной и неподготовленной, официальной и неофициальной.

Слайд 3. Зачем человеку нужна речь?

С помощью речи мы сообщаем информацию, задаём вопросы, выражаем чувства, убеждаем собеседника и договариваемся о совместных действиях.

Хорошая речь учитывает цель общения, адресата и ситуацию.

Слайд 4. Какая бывает речь?

Звучит, воспринимается на слух, сопровождается интонацией, паузами и жестами.

Передаётся с помощью букв, знаков препинания и продуманного построения текста.

Заранее продуманы содержание, порядок мыслей и языковые средства.

Возникает непосредственно в разговоре и зависит от реакции собеседников.

Слайд 5. Монолог: один говорит

Монолог — высказывание одного человека, обращённое к слушателям или читателям.

Обычно у монолога есть тема, основная мысль и последовательное развитие.

Примеры: рассказ о событии, выступление, объяснение правила, ответ у доски.

Чтобы монолог был понятным, важно соблюдать план и связывать предложения между собой.

Слайд 6. «Сначала подумай, потом скажи»

— Правило грамотного и уважительного общения

Слайд 7. Как построить хороший монолог?

Начало: назови тему и заинтересуй слушателей.

Основная часть: объясни мысль, приведи пример или доказательство.

Завершение: подведи итог.

Мини-пример: «Мне кажется, школьный проект лучше выполнять в команде. Во-первых, участники распределяют работу. Во-вторых, можно обсудить разные идеи. Значит, совместная работа помогает сделать проект содержательнее».

Слайд 8. Диалог: разговор двух людей

Диалог — разговор двух собеседников, в котором реплики сменяют друг друга.

Каждая реплика связана с предыдущей и зависит от ситуации общения.

— Ты уже подготовил сообщение?

— Почти. Я нашёл интересный пример и сейчас проверяю его формулировку.

В диалоге важны умение слушать, задавать уместные вопросы и отвечать по теме.

Слайд 9. Диалогическая речь: три шага

Не перебивай собеседника, замечай ключевую мысль и интонацию.

Реагируй именно на сказанное, а не на случайную отдельную деталь.

Задавай вопросы, если мысль собеседника непонятна или требует пояснения.

Слайд 10. Полилог: разговор нескольких участников

Слайд 11. Как вести полилог?

Говори кратко и по существу, чтобы услышали все.

Не перебивай участника без необходимости.

Поддерживай тему разговора и реагируй на разные мнения.

Используй слова-связки: «я согласен», «хочу добавить», «по-моему», «а я думаю иначе».

Уважай право каждого высказать свою точку зрения.

Слайд 12. Сравним формы общения

Один говорящий.

Речь разворачивается последовательно.

Нужен понятный план.

Пример: устное сообщение о любимом писателе.

Два или несколько участников.

Реплики сменяют друг друга.

Важны реакция на собеседников и правила очередности.

Пример: обсуждение идеи классного проекта.

Слайд 13. Игровое задание «Определи формат»

Разделите класс на команды. Для каждой ситуации назовите форму речи и объясните свой выбор.

1. Ученик рассказывает о поездке всему классу.

2. Два друга выбирают подарок.

3. Несколько одноклассников планируют школьное мероприятие.

4. Ведущий задаёт вопрос гостю, а гость отвечает.

Дополнительный уровень: переделайте одну ситуацию в другую форму общения.

Слайд 14. Проверь себя: что помогает общению?

Выберите один навык, который вы хотите улучшить сегодня. Объясните партнёру, почему он важен для монолога, диалога или полилога.

Слайд 15. Главное о языке и речи

Язык — система средств общения, а речь — использование языка в конкретной ситуации.

Монолог строится как последовательное высказывание одного человека.

Диалог состоит из связанных реплик двух собеседников.

Полилог объединяет нескольких участников разговора.

Успешное общение требует ясности, внимания к собеседнику и уважения к его мнению.

Финал: составьте короткий монолог, затем превратите его в диалог с партнёром.

Слайд 16. Рефлексия: чему я научился?

Я могу объяснить разницу между языком и речью.

Я умею различать монолог, диалог и полилог.

Я буду слушать собеседника, говорить по теме и уважать чужое мнение.

Слайд 17. Игра «Передай реплику»

Работа в парах или тройках.

1. Первый участник начинает монолог на тему «Наш идеальный класс» — 2–3 предложения.

2. Второй превращает его продолжение в диалог: задаёт вопрос и отвечает на него.

3. Третий добавляет реплику так, чтобы получился полилог.

4. Класс определяет, где монолог, диалог и полилог.

Побеждает команда, которая говорит по теме, не перебивает собеседников и использует связующие слова: «я согласен», «хочу добавить», «а я думаю иначе».