Повторение темы «Глагол»

Слайд 1. Повторение темы «Глагол»

Подготовка к контрольной работе | 5 класс

Слайд 2. Цели и задачи урока

Слайд 3. Что мы сегодня повторим?

Глагол как часть речи и его значение

Неопределенная форма (инфинитив)

Виды глагола и времена

Спряжение и правописание окончаний

Правописание -тся и -ться

Синтаксическая роль в предложении

Слайд 4. Глагол — это движение!

Глагол — самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы: *что делать? что сделать?*

В предложении чаще всего является сказуемым и согласуется с подлежащим.

Слайд 5. Инфинитив (начальная форма)

Не указывает ни на время, ни на число, ни на лицо

Оканчивается на -ть, -ти или -чь

Входит в состав составного глагольного сказуемого

Является основой для образования других форм

Слайд 6. Виды глагола: Сравнение

Вопрос: *что делать?*

Действие в процессе, повторяющееся.

Пример: рисовать, бежать.

Вопрос: *что сделать?*

Действие завершено, есть результат.

Пример: нарисовать, прибежать.

Слайд 7. Спряжение глаголов (Личные окончания)

Слайд 8. Времена глагола

Действие уже произошло. Суффикс -л-. Изменяется по родам и числам.

Действие происходит сейчас. Изменяется по лицам и числам.

Действие произойдет. Бывает простое (соверш. вид) и сложное (несоверш. вид).

Слайд 9. Изменение по родам

Запомните! Глаголы изменяются по родам только в прошедшем времени и только в единственном числе.

Мужской род: $\text{ученик}\text{ реша}\text{л}$

Женский род: $\text{ученица}\text{ реша}\text{ла}$

Средний род: $\text{солнце}\text{ свети}\text{ло}$

Слайд 10. Частота употребления видов глагола

В разговорной речи мы чаще используем несовершенный вид для описания процессов.

Слайд 11. Визуализация: Число глагола

Единственное число: читает

Множественное число: читают

Слайд 12. Орфографическая разминка

Слайд 13. Правописание НЕ с глаголами

Основное правило: НЕ с глаголами пишется раздельно. Это орфограмма-пробел.

Пример: $\text{не}\text{ знал}$, $\text{не}\text{ пришел}$.

Исключение: слова, которые без НЕ не употребляются.

Пример: ненавидеть, негодовать, недоумевать.

Слайд 14. Мягкий знак в -тся и -ться

Всегда задавай вопрос к глаголу! Если в вопросе есть ь, то и в глаголе он пишется.

Слайд 15. Глаголы-исключения ($II$ спряжение)

Гнать, держать, смотреть, видеть

Дышать, слышать, ненавидеть

И зависеть, и терпеть, и обидеть, и вертеть

Брить, стелить (относятся к первому!)

Слайд 16. Синтаксическая роль: Сказуемое

Слайд 17. Глагол — это самая живая часть речи. В нем струится самая алая, самая свежая кровь языка.

— Алексей Югов

Слайд 18. Алгоритм морфологического разбора

Шаг 1

Шаг 2

Шаг 3

Шаг 4

Часть речи и общее значение.

Начальная форма (инфинитив).

Постоянные признаки: вид, спряжение.

Непостоянные признаки: время, лицо, число, род.

Слайд 19. Практическая работа

Слайд 20. Задание 1: Определи вид

Приплыть

Бегать

Закричать

Смотреть

Прыгнуть

Рассказывать

Слайд 21. Задание 2: Распредели по спряжениям

Писать, думать, греть, петь, бороться.

Строить, клеить, пилить, хвалить, ловить.

Слайд 22. Блиц-опрос: Нужен ли Ь?

Проверь себя: в инфинитиве пишем Ь, в форме 3-го лица — нет.

Слайд 23. Задание 3: Вставь пропущенные буквы

Он кол..т дрова, они бор..тся за победу, ты вид..шь лес, мы стро..м дом, она ненавид..т ложь.

*Подсказка: вспомни спряжения-исключения!*

Слайд 24. Типичные ошибки в контрольной

Будьте внимательны с личными окончаниями глаголов — это самый сложный момент!

Слайд 25. Творческое задание

Составьте 3 предложения с глаголами-исключениями.

Найдите 5 глаголов в тексте учебника и определите их время.

Придумайте короткий рассказ, используя только глаголы.

Слайд 26. Подведем итоги

Глагол обозначает действие и отвечает на вопросы *что делать? что сделать?*

Инфинитив — начальная форма на -ть, -ти, -чь.

Спряжение определяется по начальной форме (кроме исключений).

В прошедшем времени перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что в инфинитиве.

В предложении глагол — это сказуемое.

Слайд 27. Чек-лист перед контрольной

Я знаю 11 глаголов-исключений

Я умею отличать совершенный вид от несовершенного

Я не забываю задавать вопрос к -тся/-ться

Я помню, что НЕ с глаголами пишется раздельно

Я умею делать морфологический разбор

Слайд 28. Вопросы и ответы

Слайд 29. Удачи на контрольной работе!

Слайд 30. Лист самооценки

Зеленый: Я всё понял и готов к работе

Желтый: У меня остались небольшие сомнения

Красный: Мне нужно еще раз повторить тему