Сложение двузначных чисел

Слайд 1. Сложение двузначных чисел: открываем секреты алгоритма

Слайд 2. Экспедиция в математические джунгли

Сегодня наш класс превращается в отряд исследователей!

Наша цель — освоить искусство сложения двузначных чисел, используя графические модели («треугольники-десятки» и «точки-единицы»).

Для успешного похода нам понадобится специальное снаряжение: магический учебник Л.Г. Петерсон и тетрадь-карта для записи маршрута.

Слайд 3. Вспомни-ка: графические модели

23 — это 2 $△$ и 3 $\cdot$ ($23=20+3$)

41 — это 4 $△$ и 1 $\cdot$ ($41=40+1$)

56 — это 5 $△$ и 6 $\cdot$ ($56=50+6$)

• Каждое двузначное число можно разложить на разрядные слагаемые: сумму десятков и единиц.

• Задание-загадка: Какое число спряталось в модели из 8 треугольников и 2 точек?

Слайд 4. Загадка лесных жителей

Белочка принесла в дупло 21 золотистый орех, а Ёжик припас 15 крепких лесных орешков. Друзья хотят узнать, сколько всего лакомств у них получится, если сложить все запасы вместе? Помоги им сосчитать общее количество!

Слайд 5. Алгоритм сложения

Рассмотрим на примере:

$21+15=(20+10)+(1+5)=30+6=36$

Действуй по шагам:

1. Разложи числа на разрядные слагаемые.

2. Сгруппируй десятки.

3. Сгруппируй единицы.

4. Сложи полученные результаты.

Слайд 6. Физкультминутка: Десятки-единицы

Если слышишь число с нулём на конце (20, 50, 80) — тянись руками высоко к солнышку! Вырастаем большими, как целые десятки.

Если слышишь только единицы (3, 7, 9) — быстро приседай! Становимся маленькими, как отдельные точки-единички.

Если слышишь и десятки, и единицы (24, 45, 99) — весело прыгай на месте! Разминаем ноги и заряжаемся энергией для счёта.