Информатика и информация

Слайд 1. Информатика и информация

Свойства информации и информационные процессы • 7 класс

Слайд 2. Что изучает информатика?

Информатика изучает информацию: как её получать, хранить, передавать и обрабатывать. Она помогает понять, как работают компьютеры и цифровые устройства.

Информация — это сведения об окружающем мире, которые человек или устройство может воспринять и использовать. Например, прогноз погоды сообщает, какая погода ожидается.

Слайд 3. Свойства информации

Сообщение можно понять. Незнакомые слова или слишком сложные обозначения мешают.

Сведения соответствуют действительности, а не являются ошибкой или слухом.

Информация важна именно сейчас. Вчерашний прогноз погоды уже может не помочь.

Для решения задачи сведений достаточно. Если не указано место встречи, сообщение неполное.

Слайд 4. Информация зависит от задачи

«На улице +5 °C».

Это сведения о температуре, но непонятно, где и когда она измерена.

Если указаны место и время, а данные свежие, по ним проще решить, как одеться.

Одна и та же информация может быть полезной для одной задачи и недостаточной для другой.

Слайд 5. В какой форме бывает информация?

Текстовая — сообщение, книга, инструкция.

Числовая — результат измерения, счёт, номер.

Графическая — рисунок, карта, схема.

Звуковая — речь, музыка, сигнал.

Видео — последовательность кадров, часто со звуком.

Одно сообщение может сочетать разные формы: например, учебный ролик включает изображение, речь и подписи.

Слайд 6. Что такое информационный процесс?

Информационный процесс — действие, которое выполняют с информацией. Например, человек получает сообщение, сохраняет его, передаёт другому или использует для решения задачи.

На схеме показана простая цепочка: сначала информацию получают, затем обрабатывают и в итоге используют.

Слайд 7. Основные действия с информацией

Узнаём новые сведения через органы чувств, книги, датчики или сообщения.

Сравниваем, сортируем, считаем или преобразуем сведения, чтобы получить результат.

Отправляем информацию другому человеку или устройству либо сохраняем её для будущего.

Слайд 8. Пример: отправляем фотографию

Смартфон получает изображение с камеры. Приложение может уменьшить размер файла или изменить его формат — это обработка.

Затем фотография передаётся через сеть и сохраняется на другом устройстве. Получатель открывает файл и видит изображение. Так в одном примере встречаются сразу несколько информационных процессов.

Слайд 9. Передача информации: кто и как?

Источник — тот, от кого поступают сведения. Это может быть человек, книга, компьютер или датчик.

Сообщение — то, что передают: слова, изображение, звук или сигнал.

Получатель принимает сообщение и пытается его понять. Им может быть человек или устройство.

Для передачи используют канал: разговор, бумажное письмо, кабель или радиосвязь.

Слайд 10. Проверяем качество сообщения

Представьте объявление: «Собрание перенесли».

Понятно ли, куда перенесли собрание? Нет — не хватает места.

Известно ли, на какое время? Нет — не хватает времени.

Можно ли доверять сообщению? Нужно знать, кто его отправил.

Актуально ли оно? Следует проверить дату сообщения.

Хорошее сообщение должно подходить для конкретной задачи и содержать необходимые сведения.

Слайд 11. Информация вокруг нас

Утром будильник сообщает, что пора вставать. Прогноз погоды помогает выбрать одежду. Расписание показывает, какие уроки будут сегодня.

В каждом случае сведения помогают принять решение. Но полезность зависит от обстоятельств: расписание должно быть текущим, прогноз — свежим, а сигнал будильника — услышанным.

Важно различать саму информацию и устройство, которое её передаёт или хранит. Телефон — устройство, а сообщение на его экране — информация.

Слайд 12. Хранить и передавать — не одно и то же

Информация остаётся доступной на будущее.

Примеры: файл на компьютере, фотография в альбоме, запись в тетради.

Важно помнить, где и в каком виде она сохранена.

Информация перемещается от источника к получателю.

Примеры: разговор, письмо, отправка файла.

Для успешной передачи сообщение должно дойти и быть понятным получателю.

Слайд 13. Задание: разберите ситуацию

На школьном стенде появилось сообщение: «Завтра экскурсия. Возьмите нужные вещи».

Обсудите в паре: какой информации не хватает, чтобы подготовиться? Какие свойства информации важно проверить? Кто здесь источник сообщения и кто получатели?

Предложите, как переписать объявление, чтобы оно стало понятным и полезным.

Слайд 14. Мини-проверка

Определите информационный процесс в каждом случае:

Ученик читает условие задачи.

Компьютер сортирует список файлов.

Подруга отправляет голосовое сообщение.

Человек записывает важный адрес.

Для одного примера назовите источник, сообщение, получателя и канал передачи — если он есть. Затем объясните, какое свойство информации здесь особенно важно.

Слайд 15. Главное об информации

Информатика изучает способы работы с информацией.

Информация — сведения об окружающем мире, которые можно воспринять и использовать.

Важные свойства информации: понятность, достоверность, актуальность и полнота.

Информационные процессы включают получение, обработку, передачу, хранение и использование информации.

Оценивайте сведения с учётом задачи: проверяйте, понятны ли они, достаточно ли полны и можно ли им доверять.