Слайд 1. Everyday Family Life
Лексика, чтение, аудирование, грамматика и говорение
Слайд 2. 1. Введение в тему: family routines
Обсудите в парах:
• What do family members usually do together?
• How do household responsibilities influence relationships?
• What can make an ordinary day stressful?
Лексика для активизации:
• do the washing-up — мыть посуду
• do the laundry — стирать
• take out the rubbish — выносить мусор
• share responsibilities — распределять обязанности
• spend quality time together — проводить время с пользой
• keep in touch — поддерживать связь
Слайд 3. 2. Чтение: Family conversations
Прочитайте текст и определите его основную мысль.
Every Saturday morning, the Carter family has a short family meeting. They talk about their plans for the week, divide household chores and discuss any problems. At first, the children thought these meetings were boring. However, they soon noticed that the meetings helped everyone feel heard.
One Saturday, sixteen-year-old Emma said that she was tired of doing the washing-up every evening. Her brother Ben suggested taking turns. Their parents agreed, but asked both teenagers to help with cooking as well. The family wrote the new plan on a shared calendar. Since then, arguments about chores have become much less frequent.
Слайд 4. Понимание текста: проверьте себя
1. Choose the best title:
A A Difficult Saturday
B A Useful Family Habit
C A New School Project
2. Answer the questions:
• When does the family have its meetings?
• What problem did Emma raise?
• How did the family solve the problem?
3. True or false? Correct the false statements:
• The meetings are held every evening.
• Ben suggested taking turns.
• The new plan was written on a shared calendar.
Найдите в тексте английские эквиваленты:
• семейное собрание
• домашние обязанности
• чувствовать, что тебя услышали
• по очереди
• ссоры стали происходить реже
Задание: составьте три собственных предложения с выражениями family meeting, share chores и take turns.
Слайд 5. 3. Лексико-грамматическая самостоятельная работа
Выполните задания индивидуально.
1. Complete the sentences with the correct form of the words: argue, support, responsibility, communicate, respect.
• Family members should _____ each other in difficult situations.
• Good _____ helps prevent misunderstandings.
• Everyone should take _____ for household chores.
• We can disagree without _____ with one another.
• Mutual _____ is important in every family.
2. Rewrite the sentences using the word in brackets:
• Emma does the washing-up every evening. (has to)
• Ben helps with cooking. (be willing to)
• The family discusses problems regularly. (usually)
3. Write five sentences about responsibilities in your family.
Слайд 6. 4. Аудирование: предотвращение конфликта
Перед прослушиванием спрогнозируйте содержание по ключевым словам: forgotten permission, noisy music, calm conversation, compromise.
Прослушайте диалог дважды. Первый раз определите ситуацию и настроение собеседников. Второй раз найдите запрашиваемую информацию.
Задания после аудирования:
1. Why is Mia upset with her brother?
2. What does Leo want to do?
3. What solution does Mia suggest?
4. What compromise do they reach?
5. Complete the sentence: They decide to turn the music down after ____.
Обсудите: Which phrase helped prevent the conflict? Назовите ещё две вежливые фразы.
Слайд 7. Аудиотекст и задания
Аудиотекст:
Mia: Leo, could you turn the music down? I need to finish my homework.
Leo: Sorry, I forgot you were studying. I want to listen to this song before my friends arrive.
Mia: I understand, but the music is too loud. Could we find a compromise?
Leo: What do you suggest?
Mia: You can listen for ten more minutes, and then turn it down. After that, you can use headphones.
Leo: That sounds fair. I’ll turn the music down after ten minutes.
Mia: Thanks. I’ll try not to interrupt you again.
Задания:
1. Почему Мия расстроена?
2. Что хочет сделать Лео?
3. Какое решение предлагает Мия?
4. Какой компромисс они находят?
5. Вставьте слово: They decide to turn the music down after ____.
6. Найдите в диалоге вежливую фразу, которая помогла предотвратить конфликт. Назовите ещё две вежливые фразы.
Слайд 8. 5. Монолог-рассуждение: resolving conflicts
Начните с позиции: In my opinion, family conflicts can be resolved if people listen to each other.
Приведите два аргумента и пример: stay calm, speak honestly, respect personal space, find a compromise.
Завершите рассуждение: That is why open communication is essential for a happy family.
Слайд 9. 6. Грамматика раздела: говорим о семейной жизни
Регулярные действия и привычки: My family usually has dinner together.
Действие происходит сейчас: My parents are discussing the weekend plans.
Обязанность и совет: We should respect each other. You must keep your promise.
Реальное условие: If we talk calmly, we will find a solution.
Слайд 10. 7. Итоговая практика по разделу
Работа в группах.
Ситуация: Two family members disagree about using the shared computer in the evening.
1. Разыграйте диалог из шести реплик. Используйте выражения:
• I understand your point.
• Could we find a compromise?
• What if we take turns?
• I agree with that solution.
2. Составьте мини-план предупреждения конфликта:
• What is the problem?
• What are the interests of both people?
• What solution is fair?
3. Обменяйтесь планами с другой группой и оцените их по критериям: ясность, вежливость, грамматическая точность, реалистичность.
Слайд 11. Обобщение изученного
• Я умею описывать повседневные обязанности и семейные привычки.
• Я понимаю основное содержание аутентичного текста о семейных отношениях.
• Я могу извлекать запрашиваемую информацию из аудиодиалога.
• Я использую лексику по теме family life and relationships.
• Я различаю Present Simple, Present Continuous, модальные глаголы и First Conditional.
• Я могу объяснить проблему, предложить компромисс и выразить мнение о разрешении конфликтов.
Финальное задание: расскажите за одну минуту, как открытое общение помогает поддерживать хорошие отношения в семье.
