Welcome to Spotlight 9: New Challenges and Opportunities
Цели и задачи
- Цель: Познакомиться с классом, структурой учебника Spotlight 9 и активизировать лексико-грамматические навыки через обсуждение летнего опыта и целей на учебный год.
- Задачи: Провести первичную диагностику коммуникативных умений учащихся.
- Задачи: Ознакомить учеников с форматом работы и требованиями к подготовке к ОГЭ.
- Задачи: Создать благоприятный психологический климат в новом коллективе через парную работу.
Планируемые результаты
Личностные
- Формирование ответственного отношения к учению и готовности к саморазвитию.
- Осознание важности изучения английского языка как средства подготовки к будущей профессии и экзаменам.
Метапредметные
- Умение самостоятельно определять цели своего обучения и планировать пути их достижения.
- Навыки смыслового чтения при ознакомлении со структурой учебника.
- Развитие коммуникативной компетенции в процессе взаимодействия в парах.
Предметные
- Умение вести этикетный диалог-расспрос в рамках темы «Личные данные и интересы».
- Знание структуры учебника (Modules, Word List, Grammar Reference, Spotlight on Russia).
- Владение базовой лексикой для описания летних каникул и планов на будущее.
Универсальные учебные действия (УУД)
Личностные УУД
- Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом (зачем мне английский в 9 классе).
Регулятивные УУД
Посмотрите план целиком
Зарегистрируйтесь — и откройте план урока по этой теме полностью: цели, ход урока и рефлексия по ФГОС.
- Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что предстоит освоить.
Познавательные УУД
- Поиск и выделение необходимой информации в оглавлении и справочных материалах учебника.
Коммуникативные УУД
- Умение слушать партнера и вступать в диалог, интегрироваться в пару и строить продуктивное взаимодействие.
Ход урока
- Этап 1. Организационный момент и мотивация (5 мин). Кратко: учитель представляется, проводит ледокол «Two Truths and a Lie» о себе; ученики пытаются угадать факты, настраиваясь на англоязычную среду.
- Этап 2. Актуализация и знакомство с учебником (7 мин). Кратко: учитель организует «Spotlight Scavenger Hunt» (найти страницу модуля 1, список слов, правила грамматики); ученики быстро ориентируются в книге.
- Этап 3. Постановка проблемы и целей (3 мин). Кратко: учитель задает вопрос о планах на ОГЭ и ожиданиях от года; ученики формулируют свои личные цели изучения языка.
- Этап 4. Открытие нового знания / Повторение (10 мин). Кратко: учитель вводит лексические опоры для описания лета и хобби (дифференциация по сложности); ученики выбирают подходящие фразы для своего уровня.
- Этап 5. Первичное закрепление в парах (10 мин). Кратко: учитель дает задание «Interview your partner»; ученики опрашивают друг друга, используя карточки-подсказки (Pair Work).
- Этап 6. Самостоятельная работа / Представление результатов (5 мин). Кратко: учитель просит представить своего партнера классу (2-3 предложения); ученики демонстрируют навыки монологической речи.
- Этап 7. Рефлексия и домашнее задание (5 мин). Кратко: учитель использует прием «Exit Ticket» (записать одну цель на год); ученики сдают листки и записывают ДЗ.
Домашнее задание
- Минимальный уровень: Ознакомиться с Module 1 (стр. 9) и выписать 5 новых слов в словарь.
- Базовый уровень: Написать краткий пост для блога (50-60 слов) о своих ожиданиях от уроков английского в 9 классе.
- Повышенный уровень: Составить Mind Map по темам первого модуля, используя оглавление и Word List.