Тема урока: Welcome to English! (Первый урок английского языка)
Цели и задачи
- Цель: Сформировать первичную положительную мотивацию к изучению английского языка и познакомить с простейшими фразами приветствия и знакомства.
- Познакомить с героями учебника Spotlight 2 (Chuckle the Mouse, Nanny Shine, Lulu, Larry).
- Научить произносить фразы приветствия Hello! / Hi! и представлять себя I'm...
- Развивать навыки фонематического слуха через имитацию звуков английского языка.
Планируемые результаты
Личностные
- Интерес к новому виду деятельности и новой языковой среде.
- Понимание значения английского языка как средства общения между людьми разных стран.
Метапредметные
- Умение слушать учителя и выполнять инструкции в игровых ситуациях.
- Способность к имитации и повторению образцов речи.
Предметные
- Знать этикетные слова Hello, Hi, Goodbye.
- Уметь отвечать на вопрос 'What's your name?' базовой конструкцией 'I'm...'.
- Узнавать персонажей учебника по именам.
Универсальные учебные действия (УУД)
Личностные УУД
- Формирование готовности к саморазвитию, мотивация к обучению.
Регулятивные УУД
- Удержание учебной задачи, следование правилам игры.
Познавательные УУД
- Построение речевого высказывания в устной форме, моделирование ситуации знакомства.
Коммуникативные УУД
- Взаимодействие с учителем и сверстниками, использование невербальных средств общения (жесты).
Посмотрите план целиком
Зарегистрируйтесь — и откройте план урока по этой теме полностью: цели, ход урока и рефлексия по ФГОС.
Ход урока
- Этап 1. Организационный момент и мотивация (5 мин). Кратко: учитель приветствует класс яркой игрушкой (Chuckle the Mouse), создает интригу; ученики реагируют на приветствие, настраиваются на игру.
- Этап 2. Актуализация и введение нового материала (7 мин). Кратко: учитель вводит слова Hello/Hi, используя карточки героев Spotlight; ученики хором и индивидуально повторяют слова, имитируя интонацию.
- Этап 3. Постановка проблемы и открытие нового (8 мин). Кратко: учитель задает вопрос "What's your name?" игрушке, та отвечает "I'm Chuckle"; ученики догадываются о смысле фразы и пробуют назвать свои имена по цепочке.
- Этап 4. Первичное закрепление. Игра "Snowball" (7 мин). Кратко: учитель передает мяч, называя себя, следующий ученик называет себя и передает дальше; ученики практикуют фразу "I'm..." в быстром темпе.
- Этап 5. Динамическая пауза Fitness: "Hello, Clap, Jump!" (5 мин). Кратко: учитель показывает движения под ритмичную музыку (Hello - машем рукой, Clap - хлопаем, Jump - прыгаем); ученики выполняют команды учителя.
- Этап 6. Творческое задание "My Name Tag" (8 мин). Кратко: учитель раздает шаблоны бейджей, просит нарисовать себя или любимого героя и написать (обвести) первую букву имени; ученики рисуют и презентуют себя соседу.
- Этап 7. Рефлексия и домашнее задание (5 мин). Кратко: учитель просит поднять смайлик настроения и прощается (Goodbye!); ученики оценивают урок, забирают творческие работы.
Домашнее задание
- Минимум: Рассказать родителям, как по-английски будет «Привет» и «Пока».
- Базовый: Нарисовать в тетради одного из героев учебника (Lulu или Larry) и запомнить его имя.
- Повышенный: Придумать и нарисовать своего сказочного героя, подготовиться назвать его имя на следующем уроке.