Приготовление раствора и массовая доля вещества — 8 класс
«Приготовление раствора» — готовый интерактивный урок по химии.
Химия · 8 класс
Об уроке «Приготовление раствора»
Массовая доля в восьмом классе перестаёт быть формулой в тетради: ученик сначала считает, сколько нужно вещества и воды, а потом отвешивает и отмеряет это на весах и в мерном цилиндре виртуальной лаборатории. Раствор готовится тремя способами, как на практической работе, а сюжеты задач взяты из обихода — рассол, уксус, электролит аккумулятора.
Урок соединяет счёт с действием: сначала по массовой доле w = m(в-ва)/m(р-ра)·100 % рассчитывают, сколько нужно вещества и воды, а потом в виртуальной лаборатории отвешивают и отмеряют то же самое на весах и в цилиндре. Число из тетради превращается в конкретную навеску.
Раствор готовится тремя способами — растворяют твёрдое вещество, разбавляют готовый раствор или добавляют вещество в имеющийся, — так же, как на практической работе по этой теме. Отдельно решается, что делать, когда массу неудобно отмерять и вместо неё берут объём и плотность.
Темы урока «Приготовление раствора»
Темы ведут от вещества к числу и обратно: что считать раствором, растворителем и растворённым веществом, как считается массовая доля, и как перейти от массы к объёму, когда отвешивать неудобно.
- Что такое растворРастворитель, растворённое вещество и гомогенная система — разбираем на аптечке: йод, перекись, нашатырь.
- Массовая доляОтношение массы вещества к массе раствора: w = m(в-ва)/m(р-ра)·100 %. Ползунок соли — и доля считается вживую.
- Через объём и плотностьМассу отмерять неудобно, берут объём: ρ = m/V, а для воды 1 мл — это 1 г.
Массовая доля растворённого вещества — это отношение его массы к массе всего раствора, выраженное в процентах. Ключ ко всем задачам темы в знаменателе: масса раствора складывается из массы вещества и массы воды, а не равна массе одной только воды. Отсюда и порядок приготовления: сначала считают обе массы, потом отвешивают и отмеряют получившиеся числа на приборах. Когда массу воды отмерять неудобно, переходят к объёму: плотность связывает их через ρ = m/V, и для воды миллилитр численно равен грамму. Порядок действий одинаков для любого способа приготовления.
Практика для учеников
Практик две: в виртуальной лаборатории ученик готовит раствор одним из трёх способов, отмеряя вещество и воду сам; в расчётных задачах на трёх уровнях сложности считает массовую долю по формуле для готового сюжета.
- Приготовь растворвиртуальная лабораторияПрактическая работа №6: три способа — раствори твёрдое в воде, разбавь готовый раствор, добавь вещество. Отмеряешь на весах и цилиндре сам.
- Посчитай долюрасчётные задачиЖивые сюжеты: рассол для огурцов, аккумулятор, уксус, глицерин. Считаешь массовую долю по формуле. Три уровня.
- вещество отвешивают на весах, воду отмеряют мерным цилиндром
- в задаче меняется сюжет, а формула массовой доли остаётся одна
- результат сверяют с той долей, которую требовалось получить
Как проходить урок
- нажмите «Начать урок» — теория и практики идут по шагам, настраивать ничего не нужно
- открывайте с проектора: сцены рассчитаны на показ всему классу
- на этой странице открыта первая тема урока, остальные — после бесплатной регистрации учителя
- «Поделиться с учениками» даёт ссылку на весь урок: по ней ученик занимается без регистрации
Ставится перед практической работой по приготовлению растворов и заодно закрывает расчёты на массовую долю. Дома ученик открывает ту же лабораторию по ссылке и повторяет приготовление столько раз, сколько нужно, — ни реактивов, ни посуды для этого не требуется.
Сценарии урока
- Расчёт у доскиУчитель считает с классом массу соли и воды для раствора нужной доли, а потом тут же отмеряет их в лаборатории на экране, не выходя из урока.
- Два способа в парахПары готовят один и тот же раствор разными способами — растворением и разбавлением — и сверяют, вышла ли у них одна и та же массовая доля.
- Домашняя отработка расчётовДома ученик решает задачи про рассол, уксус и электролит аккумулятора и проверяет свой счёт, собирая тот же раствор в лаборатории.
Частые ошибки
- Берут воду в количестве, равном массе всего раствора целиком.
- Считают долю от массы воды, а не от массы раствора.
- Отвешивают вещество на глаз, не сделав расчёт заранее.
Смежные темы по химии
Вопросы и ответы
Скольким ученикам можно отправить урок «Приготовление раствора»?
Число адресатов вы определяете сами: урок отправляют всему восьмому классу, отдельной группе или одному ребёнку, который готовится к практической работе дома. Каждый взвешивает соль, отмеряет воду цилиндром и считает массовую долю у себя на экране, поэтому реактивы и посуда нужны только на настоящей лабораторной. Ученикам из разных классов подходит одна и та же ссылка.
Нужно ли ученику ставить что-то ради урока «Приготовление раствора»?
Ничего ставить не нужно: виртуальные весы, мерный цилиндр и стакан открываются в браузере по ссылке. Ни регистрации, ни приложения, ни входа в аккаунт — восьмиклассник сразу берёт навеску. Ворота стоят только на публичной странице: там открыта первая тема, дальше нужен бесплатный аккаунт учителя.
Что учитель получает после прохождения урока «Приготовление раствора»?
По каждому ученику журнал держит две отметки: урок «Приготовление раствора» открыт и пройден целиком. Работу с массовой долей ребёнок правит на месте — после ответа приходит разбор, и навеску можно пересобрать тут же, пока задача перед глазами. Нужна отметка за каждое вычисление — для этого в Нейрум есть контрольные и проверка домашних работ.
