№1 · ПРОФЕССИИ И ПРОДУКТЫ
1. Выбор специалиста по результату работы
Выберите профессию, которая прежде всего создаёт изображения и анимации будущего объекта.
Типы заданий
Множественный выборИстина / ЛожьСоединениеТаблицаНайти лишнееПоследовательностьРаспределениеЭссеКраткий ответ
Профессии в сфере технологий и проектирования
Ф.И.
Класс
Разберёмся, как связать проектную задачу, цифровой продукт и профессию. Попробуйте доказать свой выбор так, как это делает команда проектного бюро.
№2 · САПР И ЦИФРОВОЙ ПРОДУКТ
2. Понимание возможностей САПР
Определите истинность утверждений по одному основанию: соответствует ли утверждение назначению САПР и цифровому проектированию.
- САПР позволяет создавать и изменять цифровую модель объекта.
- САПР используется только для раскрашивания готовых изображений.
- При работе в САПР важны точность и возможность редактирования проекта.
- Цифровая модель всегда заменяет обсуждение проекта с заказчиком.
№3 · ПРОЕКТНЫЕ ЗАДАЧИ
3. Соответствие задачи и профессии
Соедините каждую проектную задачу с профессией, которая наиболее прямо отвечает за её решение.
№4 · ПАСПОРТ ПРОФЕССИИ
4. Анализ профессии по критериям
Заполните таблицу по данным в первом столбце: для каждой профессии укажите задачу, пользователя, продукт, инструменты, ключевую компетенцию и признак востребованности.
| Профессия | Задача | Пользователь | Продукт | Инструменты | Ключевая компетенция | Признак востребованности |
|---|---|---|---|---|---|---|
| UX-дизайнер | ||||||
| Архитектурный визуализатор | ||||||
| Урбанист |
№5 · КРИТЕРИИ ВЫБОРА
5. Выделение аргументов для профессионального выбора
Найдите лишний признак: три признака помогают обоснованно выбрать специалиста для проектной задачи, а один не относится к профессиональному анализу.
- Какой цвет сегодня нравится заказчику
- Какие результаты должен создать специалист
- Для кого предназначен результат работы
- Какие инструменты и компетенции нужны специалисту
№6 · СВЯЗИ В ПРОЕКТЕ
6. Логика анализа проектной задачи
Расположите шаги анализа от исходной проблемы к обоснованному выбору специалиста.
- Доказать выбор признаком востребованности
- Назвать проектную проблему и пользователей
- Сопоставить продукт с профессией и её инструментами
- Определить, какой продукт должен появиться
№7 · ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
7. Распределение компетенций по профессиям
Распределите карточки по профессиям. Ориентируйтесь на то, какой результат создаёт специалист и с кем он работает.
Слова для распределения: учитывает интересы жителей при развитии территории, создаёт прототип экранов, создаёт реалистичную сцену объекта, передаёт материал и освещение будущего здания, анализирует путь пользователя в приложении, анализирует связь транспорта и общественных пространств
UX-дизайнер
Архитектурный визуализатор
Урбанист
№8 · КОМАНДА ПРОЕКТА
8. Состав команды для преобразования площади
Муниципалитет хочет преобразить площадь: нужны удобные маршруты, безопасное освещение, понятная навигация, изображение будущего пространства и приложение для жителей. Какой вывод наиболее точно объясняет, почему нужна команда специалистов?
+8 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№9 · АРГУМЕНТАЦИЯ
9. Сравнение UX-дизайнера и урбаниста
Сравните UX-дизайнера и урбаниста по пяти критериям: задача, пользователь, продукт, инструменты и ключевая компетенция. Затем сформулируйте вывод из 3–4 предложений о различиях и общей компетенции этих профессий.
Объём: 70–110 слов
№10 · МИНИ-КОНЦЕПЦИЯ
10. Проектное бюро для школы или района
Разработайте мини-концепцию цифрового проекта для школы или района. Опишите проблему, пользователей, предполагаемый продукт, команду из 2–3 специалистов и ожидаемый общественный эффект. Обоснуйте, почему выбранные профессии востребованы именно в этом проекте.
Объём: 100–160 слов
№1 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
1. Специалист по удобству цифрового продукта
Как называется специалист, который проектирует удобство и логику взаимодействия пользователя с сайтом или приложением? Запиши один термин.
№2 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
2. Профессии и их рабочие задачи
Определи истинность каждого утверждения по содержанию темы: профессии, связанные с проектированием, САПР и цифровыми технологиями.
- Архитектурный визуализатор создаёт реалистичные изображения проектируемых зданий и интерьеров.
- Урбанист занимается только настройкой цветовой палитры мобильных приложений.
- САПР помогает специалистам создавать и изменять цифровые модели и чертежи.
- UX-дизайнер проектирует взаимодействие пользователя с цифровым продуктом.
№3 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ
3. Профессия вне цифрового проектирования
Найди профессию, которая не относится непосредственно к цифровому проектированию, САПР или разработке пользовательского опыта. Запиши её номер.
- 1. Архитектурный визуализатор
- 2. Урбанист
- 3. UX-дизайнер
- 4. Флорист
№4 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
4. Путь цифрового проектирования
Расположи этапы работы над цифровым проектом в логичной последовательности: от понимания задачи до проверки результата.
- Определить задачу и требования будущего пользователя
- Проверить проект на соответствие задаче и удобство использования
- Создать цифровую модель, чертёж или прототип в подходящем программном инструменте
- Разработать концепцию и выбрать способ её представления
№5 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО КАТЕГОРИЯМ
5. Разделение профессий по основному результату
Распредели профессии по категориям в зависимости от их основного рабочего результата: создание визуального образа объекта или проектирование среды и взаимодействия.
Слова для распределения: Проектировщик интерфейсов, Архитектурный визуализатор, Урбанист, UX-дизайнер, 3D-визуализатор, Промышленный дизайнер
Визуальный образ объекта
Среда и взаимодействие
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по технологии для 9 класса
Выполнение трехмерной модели изделия в САПРПостроение чертежей с использованием разрезов и сечений в САПРПредпринимательство и предприниматель. Культура предпринимательства; Виды предпринимательской деятельности; Мозговой штурм: открытие собственного дела; Мир профессий. Выбор профессииОбъёмные модели и чертежи в САПРТехнология создания объемных моделей в САПРПредпринимательство и предпринимательРазрезы и сечения. Конструкторская документация проектаТехнология создания объёмных моделей в САПР; Система автоматизации проектно-конструкторских работ (САПР)СапрЧасы своими рукамиМодель реализации бизнес-идеи. Этапы разработки бизнес-проекта; Эффективность предпринимательской деятельности; Анализ направления деятельности, логотип фирмы, бизнес-план; Технологическое предпринимательство. Инновации и их виды. Новые рынки для продуктовИнтернет вещей
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Профессии, связанные с технологиями и проектированием с использованием САПР»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 15 заданий: множественный выбор, истина / Ложь, соединение, таблица, найти лишнее, последовательность, распределение, эссе, краткий ответ.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по технологии для 9 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.