№1 · ПОНЯТИЕ ПРОЕКТА
1. Что включает проектную работу
Выберите наиболее точное утверждение о проекте.
Типы заданий
Множественный выборРаспределениеИстина / ЛожьЗаполни пропускиСоединениеПоследовательностьНайти лишнееТаблицаЭссеНайди лишнюю картинкуВопросы по картинкеСоедини слово и картинкуРеши задачу
Индивидуальный творческий учебный проект «Изделие из металла»
Ф.И.
Класс
Разберёмся, как превратить идею металлического изделия в реальный проект: определить пользу, проверить ресурсы и сделать работу безопасной.
№2 · РЕСУРСЫ
2. Материал и инструмент
Распределите объекты по двум категориям: материал и инструмент.
Слова для распределения: ножовка по металлу, линейка, металлическая заготовка, лист металла, напильник, проволока
Материал
Инструмент
№3 · БЕЗОПАСНОСТЬ
3. Безопасная работа с металлом
Определите истинность утверждений по одному основанию: правила безопасной работы с металлом.
- При работе с металлом нужно использовать защитные очки.
- Металлическую заготовку можно держать рукой во время пиления.
- Перед началом работы следует проверить исправность инструмента.
- Работать можно без порядка, если изделие небольшое.
№4 · ОБОСНОВАНИЕ
4. Структура обоснования изделия
Заполните пропуски в кратком обосновании проекта.
Моё изделие нужно для . Его пользователь — . Для изготовления понадобится . Работа должна быть .
№5 · РЕСУРСЫ
5. Ресурс и его роль в проекте
Соедините каждый ресурс с его ролью в проекте.
№6 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
6. Порядок начала проекта
Расположите действия в правильной последовательности: от идеи до начала изготовления.
- Подготовить рабочее место и начать изготовление.
- Проверить наличие материала, инструментов и времени.
- Продумать эскиз и основные размеры.
- Сформулировать, кому и зачем нужно изделие.
- Оценить сложность и возможные риски.
№7 · АНАЛИЗ ИДЕИ
7. Признаки реалистичного проекта
Найдите лишний вариант. Обычные варианты соответствуют признакам изделия, которое можно обоснованно изготовить в школьной мастерской из доступных ресурсов.
- Большая металлическая лампа сложной формы с электрической проводкой
- Небольшой держатель для ключей из листового металла
- Подставка для телефона из металлической полосы
- Крючок для одежды из проволоки
№8 · СРАВНЕНИЕ ВАРИАНТОВ
8. Выбор лучшего эскиза
Сравните два варианта изделия по полезности, сложности, расходу материала и безопасности. Выберите вариант, который лучше подходит для изготовления за четыре урока, и объясните выбор.
| Критерий | Вариант А: простой держатель для ключей | Вариант Б: большая декоративная лампа |
|---|---|---|
| Полезность | для хранения ключей | для украшения помещения |
| Сложность | невысокая | высокая |
| Расход материала | небольшой | значительный |
| Безопасность | ручная обработка под контролем учителя | дополнительные риски при сложной конструкции |
№9 · ПЛАНИРОВАНИЕ
9. Технологические операции и риски
Составьте план из шести операций для изготовления небольшого держателя для ключей из листового металла. Для каждой операции укажите необходимый инструмент и возможный риск.
Объём: 45–90 слов
№10 · ЗАЩИТА ИДЕИ
10. Доказательство выполнимости проекта
Подготовьте краткое обоснование проекта изделия из металла. Укажите потребность и пользователя, предложите изделие, назовите материал и не менее трёх инструментов, оцените работу на четыре урока и приведите две меры безопасности. В конце объясните, почему выбранное изделие реально изготовить.
Объём: 70–130 слов
№1 · ЛИШНИЙ ПРЕДМЕТ
1. Выбери предмет не из металла
Найди лишнее изображение. Три предмета изготовлены преимущественно из металла, один — из другого материала.
АБВГ+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№2 · АНАЛИЗ ИДЕИ
2. Определи назначение изделия
Рассмотри иллюстрацию и ответь на вопросы. Объясни, для чего предназначен каждый показанный предмет и какой из них может быть полезен дома.
- Какой предмет используют, чтобы повесить одежду или сумку?
- Какой предмет помогает поддерживать растущий стебель растения?
- Какой предмет можно выбрать для украшения стены и хранения ключей?
№3 · РЕСУРСЫ
3. Соотнеси ресурс и изображение
Соедини каждое слово с изображением соответствующего ресурса.
АБВГ- защитные очки
- ножовка
- линейка
- металл
№4 · КЛАССИФИКАЦИЯ
4. Распредели ресурсы проекта
Распредели карточки по двум категориям: что нужно для изготовления изделия и что помогает безопасно работать.
Слова для распределения: защитные очки, ножовка по металлу, листовой металл, напильник, фартук, рабочие перчатки
Для изготовления
Для безопасности
№5 · ПЛАНИРОВАНИЕ
5. Установи порядок работы
Расставь этапы выполнения индивидуального проекта в правильной последовательности: от замысла до оценки готового изделия.
- Оценить готовое изделие и его соответствие замыслу.
- Изготовить детали и соединить их.
- Подобрать материалы, инструменты и способы работы.
- Сформулировать идею и назначение изделия.
- Составить эскиз и план изготовления.
№6 · АНАЛИЗ РЕСУРСОВ
6. Заполни таблицу ресурсов
Заполни пропуски в таблице: укажи материал и инструмент, которые подходят для каждого изделия.
| Изделие | Материал | Инструмент |
|---|---|---|
| Крючок для одежды | листовой металл | ножовка по металлу |
| Подставка для карандашей | жестяная банка | |
| Небольшая полка | листовой металл |
№7 · ЭСКИЗ
7. Прочитай эскиз металлического крючка
Рассмотри схему изделия. Назови, какие основные части нужно получить при изготовлении крючка: основание, отверстие для крепления и загнутую рабочую часть.
Эскиз изделия
№8 · ЛИШНИЙ РЕСУРС
8. Найди неподходящий инструмент
Найди лишнее изображение. Три инструмента можно использовать при изготовлении простого изделия из металла, один относится к другой работе.
АБВГ№9 · ОБОСНОВАНИЕ
9. Проверь обоснованность проекта
Рассмотри иллюстрацию и ответь на вопросы. Определи, какие особенности делают изделие полезным и удобным для пользователя.
- Какое основное назначение у изделия?
- Почему наличие нескольких отделений удобно?
- Какое свойство металла важно для такого изделия?
- Для какого пользователя можно обосновать создание такого органайзера?
№10 · ПРОЕКТНОЕ РЕШЕНИЕ
10. Соотнеси часть проекта и её содержание
Соедини каждую часть проектной документации с тем, что в ней описывают.
АБВГ- план работы
- ресурсы
- эскиз изделия
- идея проекта
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по технологии для 6 класса
Одежда. Мода и стильЗнакомство с понятием «вспомогательные аксессуары»Мир профессий. Инженерные профессииМир профессий: инженер-конструктор, архитектор, инженер-строительВыпекаем кексТехнологии приготовления блюд из молока. Определение качества молочных продуктов органолептическим способомГрупповой проект по теме «Технологии обработки пищевых продуктов»: выполнение проекта, разработка технологических картМобильная робототехника. Транспортные роботыОбщие сведения о видах металлов и сплавах; Свойства металлов и сплавовПрофессии, связанные с графическим редакторомПриготовление блюд из молока и кисломолочных продуктовИзготовление изделий из тонколистового металла и проволоки
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Индивидуальный творческий учебный проект «Изделие из металла»: обоснование проекта, анализ ресурсов»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 20 заданий: множественный выбор, распределение, истина / Ложь, заполни пропуски, соединение, последовательность, найти лишнее, таблица, эссе, найди лишнюю картинку, вопросы по картинке, соедини слово и картинку, реши задачу.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по технологии для 6 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.