Рабочий лист на тему:

Натуральные текстильные волокна и ткани

Окружающий мир5 класс20 заданий
СоединениеСоедини слово и картинкуМножественный выборИстина / ЛожьКраткий ответНайти лишнееНайди лишнюю картинкуВопросы по картинкеПоследовательность

Типы заданий

СоединениеСоедини слово и картинкуМножественный выборИстина / ЛожьКраткий ответНайти лишнееНайди лишнюю картинкуВопросы по картинкеПоследовательность
Натуральные текстильные волокна и ткани

5 класс · средний

Ф.И.
Класс


Разберёмся, откуда берутся растительные волокна и как из них получают ткань. Вспомним свойства материалов и работу прядильщика и ткача.

№1 · СОЕДИНЕНИЕ СТОЛБЦОВ

4 ПАРЫ · 1 БАЛЛ

1. Соотнеси профессию и действие

Соедини название профессии с действием, которое выполняет этот специалист в производстве ткани.

№2 · СЛОВО И КАРТИНКА

4 СЛОВА · 1 БАЛЛ

2. Соедини растение с названием

Соедини каждое слово с буквой изображения, на котором показан соответствующий объект.

Сетка 2 на 2 с растениями — источниками растительных волокон.АБВГ
  1. хлопок
  2. конопля
  3. лён
  4. джут

№3 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

3. Свойства растительных волокон

Выбери все верные утверждения о хлопковых и льняных волокнах.

  • Они хорошо впитывают влагу.
  • Они всегда полностью не мнутся.
  • Они образуются из расплавленного стекла.
  • Они имеют растительное происхождение.

№4 · ИСТИНА И ЛОЖЬ

5 УТВЕРЖДЕНИЙ · 1 БАЛЛ

4. Проверь знания о волокнах

Определи истинность каждого утверждения по теме натуральных текстильных волокон. Отметь «истина» или «ложь».

  1. Лён относится к волокнам растительного происхождения.
  2. Шерсть получают из стебля льна.
  3. Хлопок получают из волокон, окружающих семена хлопчатника.
  4. Ткач переплетает нити и получает ткань.
  5. Прядильщик соединяет волокна и получает пряжу.

№5 · КРАТКИЙ ОТВЕТ

1 ТЕРМИН · 1 БАЛЛ

5. Назови профессию

Как называется специалист, который переплетает продольные и поперечные нити и получает ткань?

№6 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ

4 СЛОВА · 1 БАЛЛ

6. Выбери волокно другого происхождения

Найди лишнее слово. Три слова обозначают натуральные волокна растительного происхождения, а одно относится к другой группе.

  1. шёлк
  2. джут
  3. хлопок
  4. лён

№7 · ЛИШНЯЯ КАРТИНКА

4 ОБЪЕКТА · 1 БАЛЛ

7. Найди искусственный материал

Рассмотри четыре изображения и выбери объект, который не относится к натуральным растительным волокнам.

Сетка из четырёх объектов: три растения — источники волокон, и катушка синтетической нити.АБВГ

№8 · ВОПРОСЫ ПО КАРТИНКЕ

3 ВОПРОСА · 2 БАЛЛА

8. Рассмотри растения — источники волокон

Рассмотри иллюстрацию и ответь на вопросы. В вопросах использованы буквы-метки объектов, которые видны на изображении.

Контурная иллюстрация хлопчатника, льна и конопли без подписей.
  1. Назови растение, из которого получают льняное волокно.
  2. Какой объект изображает растение с тонким стеблем и небольшими цветками?
  3. Какой объект на рисунке, А, Б или В, имеет пушистые коробочки с волокнами?

№9 · ИСТИНА И ЛОЖЬ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

9. Различай пряжу и ткань

Определи истинность утверждений о работе с растительными волокнами и тканями.

  1. Ткач превращает отдельные волокна непосредственно в хлопковые коробочки.
  2. Пряжа — это нить, полученная из волокон.
  3. Ткань получают переплетением нитей.
  4. Растительные волокна используют для изготовления тканей.

№10 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

4 ЭТАПА · 1 БАЛЛ

10. От волокна к ткани

Расположи этапы в правильной последовательности: от исходного растительного волокна до готовой ткани.

  1. Очистка и подготовка растительных волокон
  2. Прядение волокон в нить
  3. Получение волокнистого сырья из растения
  4. Переплетение нитей на ткацком станке

№1 · ИСТИНА И ЛОЖЬ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

1. Различай пряжу и ткань

Определи истинность утверждений о работе с растительными волокнами и тканями.

  1. Ткач превращает отдельные волокна непосредственно в хлопковые коробочки.
  2. Ткань получают переплетением нитей.
  3. Растительные волокна используют для изготовления тканей.
  4. Пряжа — это нить, полученная из волокон.

+10 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№2 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ

4 СЛОВА · 1 БАЛЛ

2. Выбери волокно другого происхождения

Найди лишнее слово. Три слова обозначают натуральные волокна растительного происхождения, а одно относится к другой группе.

  1. джут
  2. шёлк
  3. лён
  4. хлопок

№3 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

3. Свойства растительных волокон

Выбери все верные утверждения о хлопковых и льняных волокнах.

  • Они образуются из расплавленного стекла.
  • Они всегда полностью не мнутся.
  • Они хорошо впитывают влагу.
  • Они имеют растительное происхождение.

№4 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

4 ЭТАПА · 1 БАЛЛ

4. От волокна к ткани

Расположи этапы в правильной последовательности: от исходного растительного волокна до готовой ткани.

  1. Очистка и подготовка растительных волокон
  2. Прядение волокон в нить
  3. Получение волокнистого сырья из растения
  4. Переплетение нитей на ткацком станке

№5 · ЛИШНЯЯ КАРТИНКА

4 ОБЪЕКТА · 1 БАЛЛ

5. Найди искусственный материал

Рассмотри четыре изображения и выбери объект, который не относится к натуральным растительным волокнам.

Сетка из четырёх объектов: три растения — источники волокон, и катушка синтетической нити.АБВГ

№6 · СЛОВО И КАРТИНКА

4 СЛОВА · 1 БАЛЛ

6. Соедини растение с названием

Соедини каждое слово с буквой изображения, на котором показан соответствующий объект.

Сетка 2 на 2 с растениями — источниками растительных волокон.АБВГ
  1. конопля
  2. лён
  3. хлопок
  4. джут

№7 · ВОПРОСЫ ПО КАРТИНКЕ

3 ВОПРОСА · 2 БАЛЛА

7. Рассмотри растения — источники волокон

Рассмотри иллюстрацию и ответь на вопросы. В вопросах использованы буквы-метки объектов, которые видны на изображении.

Контурная иллюстрация хлопчатника, льна и конопли без подписей.
  1. Назови растение, из которого получают льняное волокно.
  2. Какой объект на рисунке, А, Б или В, имеет пушистые коробочки с волокнами?
  3. Какой объект изображает растение с тонким стеблем и небольшими цветками?

№8 · ИСТИНА И ЛОЖЬ

5 УТВЕРЖДЕНИЙ · 1 БАЛЛ

8. Проверь знания о волокнах

Определи истинность каждого утверждения по теме натуральных текстильных волокон. Отметь «истина» или «ложь».

  1. Лён относится к волокнам растительного происхождения.
  2. Ткач переплетает нити и получает ткань.
  3. Хлопок получают из волокон, окружающих семена хлопчатника.
  4. Прядильщик соединяет волокна и получает пряжу.
  5. Шерсть получают из стебля льна.

№9 · КРАТКИЙ ОТВЕТ

1 ТЕРМИН · 1 БАЛЛ

9. Назови профессию

Как называется специалист, который переплетает продольные и поперечные нити и получает ткань?

№10 · СОЕДИНЕНИЕ СТОЛБЦОВ

4 ПАРЫ · 1 БАЛЛ

10. Соотнеси профессию и действие

Соедини название профессии с действием, которое выполняет этот специалист в производстве ткани.

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Другие темы по окружающему миру для 5 класса

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Натуральные текстильные волокна и ткани»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 20 заданий: соединение, соедини слово и картинку, множественный выбор, истина / Ложь, краткий ответ, найти лишнее, найди лишнюю картинку, вопросы по картинке, последовательность.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по окружающему миру для 5 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.